【第1篇】歷史教師教學(xué)心得感悟怎么寫(xiě)2200字
本學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以_同志_______的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是'愛(ài)'。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是'超凡脫俗'的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的'潤(rùn)滑劑'，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);'金鳳凰'要愛(ài)，'丑小鴨'同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生
不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
精選用戶撰寫(xiě)心得48人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像咱們這些教歷史的老師，平時(shí)跟那些學(xué)生打交道，總會(huì)遇到各種情況。我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的就是把自己平時(shí)教學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)，不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都值得琢磨。
比如說(shuō)有一次，我給高一的學(xué)生講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)那段歷史，本來(lái)想用個(gè)特別生動(dòng)的例子來(lái)吸引他們注意，結(jié)果講著講著就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛特別沉悶。后來(lái)想想，可能是例子選得不太好，跟學(xué)生的理解水平有點(diǎn)脫節(jié)。下次再講類(lèi)似的內(nèi)容，我就得換個(gè)更貼合他們思維的方式才行。
還有一次，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我關(guān)于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)愣住了，因?yàn)樽约阂矝](méi)太搞清楚?；丶液筅s緊翻資料補(bǔ)課，第二天再去上課的時(shí)候，就把這個(gè)問(wèn)題講得清清楚楚了。現(xiàn)在想想，這事提醒我，作為老師，平時(shí)得多給自己充電，不然碰到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題會(huì)很尷尬。
寫(xiě)心得也不能光記流水賬。有時(shí)候得分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的情況，到底哪里出了問(wèn)題。像剛才說(shuō)的那個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的例子，我后來(lái)仔細(xì)想了想，可能是因?yàn)槲业谋磉_(dá)方式太枯燥了，要是能用些圖表或者地圖之類(lèi)的輔助工具，效果肯定不一樣。所以，寫(xiě)心得的時(shí)候，除了記下事情本身，還得動(dòng)腦筋去想怎么改進(jìn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能把一些具體的情境描述出來(lái)。比如說(shuō)那天我在班上提問(wèn)，有個(gè)學(xué)生回答得特別精彩，當(dāng)時(shí)全班都鼓掌了。我就覺(jué)得這件事很有意義，值得記錄下來(lái)。因?yàn)檫@樣的瞬間往往能激勵(lì)我們繼續(xù)努力，也能讓我們看到自己的教學(xué)成果。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候也要注意語(yǔ)言的自然度。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“課程”寫(xiě)成“程序”，雖然意思差不多，但看起來(lái)就會(huì)有點(diǎn)別扭。還有一次，我寫(xiě)到某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，原本想寫(xiě)“進(jìn)步顯著”，結(jié)果寫(xiě)成了“進(jìn)步顯著明”，雖然不影響大意，但回頭一看還是會(huì)覺(jué)得不太對(duì)勁。這些小地方其實(shí)挺影響閱讀體驗(yàn)的，所以寫(xiě)的時(shí)候還是要多檢查幾遍。
【第2篇】歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫(xiě)1200字
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)20__年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。
針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座，參與的學(xué)生達(dá)__多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò)。
二、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績(jī)方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績(jī)尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20__級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問(wèn)題
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
精選用戶撰寫(xiě)心得51人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得花點(diǎn)心思。歷史老師這份工作，平時(shí)上課、改作業(yè)、備課這些都挺費(fèi)腦子的，所以總結(jié)的時(shí)候就得把這些事情理清楚。
比如，剛開(kāi)始你可以想想這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況怎么樣，學(xué)生們的興趣點(diǎn)在哪里。要是有個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，或者某個(gè)班的歷史成績(jī)突然提高了不少，這些都是值得提一提的小亮點(diǎn)。當(dāng)然，也不能光挑好的說(shuō)，遇到的問(wèn)題也要坦白地寫(xiě)出來(lái)。像是課堂紀(jì)律不太好，或者有些知識(shí)點(diǎn)講完后學(xué)生還是搞不明白，這些情況都得承認(rèn)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得你不實(shí)事求是。
備課這一塊兒，肯定得下功夫。每次上課前都得好好準(zhǔn)備教案，看看教材，翻翻參考書(shū)，有時(shí)候還會(huì)找一些歷史紀(jì)錄片來(lái)看，就為了給學(xué)生們多講點(diǎn)課外知識(shí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到資料太多反而不知道怎么取舍的情況，這就需要自己多斟酌一下，哪些是重點(diǎn)，哪些可以稍微一帶而過(guò)。
批改作業(yè)，這是個(gè)細(xì)活兒。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要認(rèn)真看，特別是那些答案寫(xiě)得不太對(duì)勁的地方，得跟他們單獨(dú)聊一聊，讓他們明白錯(cuò)在哪。但有時(shí)候批改多了，眼睛有點(diǎn)花了，就容易漏掉一些小問(wèn)題，這種情況得提醒自己小心點(diǎn)。
跟同事交流也很重要。歷史組里的老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，有時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，能讓自己少走彎路。不過(guò)有時(shí)候自己覺(jué)得已經(jīng)想得很周全了，聽(tīng)別人的意見(jiàn)又覺(jué)得有點(diǎn)麻煩，這就得權(quán)衡一下，畢竟集思廣益總歸是好事。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式，但也不能太隨意。最好能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，同時(shí)也反映出你對(duì)工作的思考。要是能加上一點(diǎn)自己的感受就更好了，比如通過(guò)這次總結(jié)，自己對(duì)教學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)之類(lèi)的。
當(dāng)然啰，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也可能因?yàn)橼s時(shí)間或者思路不清，寫(xiě)出來(lái)的句子有點(diǎn)亂，甚至偶爾會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的情況，這都是正常的。只要大體上表達(dá)清楚了自己的想法就行。
【第3篇】歷史教師教學(xué)工作心得體會(huì)精選怎么寫(xiě)1250字
好快!又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長(zhǎng)中度過(guò)的，坦率地說(shuō)是我參加工作以來(lái)成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，繼續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作。
學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。
八年級(jí)的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝謝!
對(duì)于我而言，與其說(shuō)是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
在平時(shí)的上課過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出快樂(lè)的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且，在區(qū)里各校評(píng)比中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙，這是八年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
四個(gè)月來(lái)，有煩憂的時(shí)候，也有快樂(lè)的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象。作為備課組長(zhǎng)，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過(guò)程中使自己盡快成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
歷史教師的教學(xué)工作涉及到很多方面，得好好琢磨才行。剛開(kāi)始接觸這份工作的時(shí)候，我也沒(méi)少碰釘子。備課這事看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。記得第一次上課前，我把教案寫(xiě)了好幾遍，生怕漏掉什么。結(jié)果，課堂上還是出了點(diǎn)小狀況。講到某個(gè)事件時(shí)，我一時(shí)想不起具體年份，就卡住了。這讓我明白，準(zhǔn)備工作不能光靠嘴上說(shuō)說(shuō)，還得下苦功夫。
后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門(mén)道。比如，講課的時(shí)候，不能光盯著課本念，得跟學(xué)生互動(dòng)起來(lái)。有一次講到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段歷史，我就問(wèn)學(xué)生們：“你們覺(jué)得那時(shí)候的人們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持下來(lái)？”他們開(kāi)始還挺沉默的，后來(lái)有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“可能是信念吧。”聽(tīng)到這話，我心里一暖，覺(jué)得自己的努力沒(méi)白費(fèi)。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭兒。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得只要看看答案對(duì)不對(duì)就行啦。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣不行，有些學(xué)生的思路明明是對(duì)的，只是表達(dá)方式不太清晰。所以后來(lái)我就會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間去琢磨他們的解題思路，然后再給建議。有時(shí)候批改多了，眼睛都花了，但看到學(xué)生進(jìn)步，就覺(jué)得值了。
還有就是跟同事交流經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)很重要。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，有時(shí)候聽(tīng)別人講講，能學(xué)到不少新東西。有一次教研會(huì)上，一位老教師分享了他的教學(xué)技巧，他說(shuō)：“別老想著把所有知識(shí)點(diǎn)都塞進(jìn)一節(jié)課里，得給學(xué)生留點(diǎn)消化的時(shí)間?！边@句話讓我印象特別深，回去后我就試著調(diào)整自己的授課節(jié)奏，果然效果不錯(cuò)。
教學(xué)工作中也會(huì)遇到各種難題。比如有的學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，有的學(xué)生記不住知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些情況，我也一直在想辦法應(yīng)對(duì)。有時(shí)候我會(huì)用一些小故事或者視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓大家參與進(jìn)來(lái)。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到挫折，但我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到適合的方法。
【第4篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫(xiě)1700字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下本人擔(dān)任了八年級(jí)的教學(xué)工作， 隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
作為教八年級(jí)的歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極
向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
每一課都做到'有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
五、關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
六、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每張的練習(xí)冊(cè)都進(jìn)行了講解和評(píng)講!
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
精選用戶撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
做一名初中歷史教師，這活兒其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)積累的。每次備課的時(shí)候，我都會(huì)先把課本翻個(gè)幾遍，把那些重點(diǎn)事件、人物都拎出來(lái)，腦子里過(guò)一遍它們的來(lái)龍去脈。像講到三國(guó)那段歷史，光是“三分天下”的背景就得細(xì)細(xì)琢磨，不然學(xué)生一問(wèn)起細(xì)節(jié)就容易卡殼。
課堂上講歷史故事，不能光靠照本宣科，得有點(diǎn)自己的理解才行。有時(shí)候我會(huì)舉一些生活中的例子，比如講到古代的農(nóng)耕技術(shù)革新，我就拿現(xiàn)在種地用的拖拉機(jī)跟古代的犁做個(gè)對(duì)比，學(xué)生們聽(tīng)著就容易明白些。不過(guò)有時(shí)候想得太投入，話就說(shuō)多了點(diǎn)，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間沒(méi)掌握好，后面的內(nèi)容只能匆匆?guī)н^(guò)，這就有點(diǎn)尷尬了。
批改作業(yè)也是個(gè)費(fèi)神的事。學(xué)生們的答案五花八門(mén)，有的寫(xiě)得很認(rèn)真，有的則敷衍了事。有一次看到一個(gè)學(xué)生的卷子上寫(xiě)著“隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河是為了方便皇帝下江南游玩”，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲，心想這孩子想象力倒是挺豐富。但后來(lái)想想，這也提醒我要多引導(dǎo)他們從多角度分析歷史事件，而不是單純背誦答案。
參加教研活動(dòng)的時(shí)候，我總愛(ài)和其他老師交流教學(xué)方法。有人喜歡用多媒體課件，覺(jué)得這樣直觀形象；有人則偏愛(ài)傳統(tǒng)板書(shū)，說(shuō)這樣能讓學(xué)生更專(zhuān)注。我個(gè)人覺(jué)得，兩者結(jié)合可能更好，既能吸引注意力，又能加深印象。只是有時(shí)候準(zhǔn)備課件時(shí)會(huì)忘記備份，結(jié)果上課前發(fā)現(xiàn)文件打不開(kāi)，只能臨時(shí)抱佛腳，真是夠嗆。
跟家長(zhǎng)溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我孩子成績(jī)?yōu)槭裁匆恢碧岵簧先?，我說(shuō)可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁。家長(zhǎng)一聽(tīng)急了，非要我給具體建議，搞得我一時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)回家仔細(xì)想了想，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該事先準(zhǔn)備好一些實(shí)用的小技巧才對(duì)。
【第5篇】2025歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選怎么寫(xiě)1300字
在__學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽(tīng)明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書(shū)刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和研討課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請(qǐng)教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真的寫(xiě)好教案，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫(xiě)好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。 教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖 、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。
精選用戶撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手的時(shí)候卻不容易。尤其是當(dāng)你是位歷史老師，面對(duì)一年的教學(xué)工作，要梳理得條理分明，就更難了。很多人會(huì)糾結(jié)于從哪里開(kāi)始，其實(shí)不用太緊張。先把自己這一年教過(guò)的內(nèi)容大致過(guò)一遍，哪些章節(jié)學(xué)生反應(yīng)特別好，哪些地方講得不夠透徹，心里大概有個(gè)底。
記得去年我整理總結(jié)時(shí)，剛開(kāi)始總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)干脆拿張紙，把每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)事件、課堂互動(dòng)還有學(xué)生的反饋都隨手記下來(lái)。這樣做的好處是，當(dāng)你回憶起某個(gè)瞬間時(shí)，就不會(huì)漏掉太多細(xì)節(jié)。當(dāng)然，光靠回憶還不夠，平時(shí)如果能養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就輕松多了。像我有一次就差點(diǎn)忘了某堂課上的突發(fā)狀況——有學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)很有深度的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)回答得還不錯(cuò)，結(jié)果整理時(shí)差點(diǎn)沒(méi)想起來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，我在講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段歷史時(shí)，嘗試用角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景。這招還挺管用，不僅活躍了課堂氣氛，還加深了學(xué)生們對(duì)這段歷史的理解。不過(guò)這種方法也有需要注意的地方，比如道具準(zhǔn)備一定要充分，否則很容易影響效果。另外，角色分配也很關(guān)鍵，要是分配不當(dāng)，可能反而會(huì)讓課堂秩序變亂。
再就是要注意總結(jié)里的措辭，既要真實(shí)反映實(shí)際情況，又不能太過(guò)悲觀或者樂(lè)觀。有時(shí)候我會(huì)忍不住感慨一句：“這一年過(guò)得太快了。”但回頭想想，這樣的表達(dá)有點(diǎn)太隨意了，畢竟總結(jié)是要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性的。所以建議大家在正式動(dòng)筆前，先把想說(shuō)的話稍微整理一下，避免出現(xiàn)那種看起來(lái)不太正式的口語(yǔ)化表達(dá)。
還有個(gè)容易忽略的小點(diǎn)，就是數(shù)據(jù)。如果你平時(shí)記錄了學(xué)生的考試成績(jī)、課堂參與率之類(lèi)的數(shù)字，不妨拿出來(lái)參考下。這些客觀數(shù)據(jù)能讓你的總結(jié)更有說(shuō)服力。但別為了湊數(shù)而捏造數(shù)據(jù)，那樣反而會(huì)適得其反。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后記得多讀幾遍，檢查一下有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來(lái)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如我把“學(xué)生們的積極性很高”寫(xiě)成了“學(xué)生們的積極行很高”，雖然改過(guò)來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但確實(shí)容易讓人笑場(chǎng)。所以仔細(xì)校對(duì)還是很必要的。
【第6篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選怎么寫(xiě)900字
本學(xué)期，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極與老教師探討，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
一、 注重在研究中學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作相關(guān)教學(xué)ppt。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過(guò)努力，本學(xué)期，期末考試學(xué)生的情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。為下學(xué)期考試埋下了隱患。這些都有待改進(jìn)與填補(bǔ)。
精選用戶撰寫(xiě)心得63人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是教歷史這一塊兒。我覺(jué)得最重要的就是得結(jié)合自己的課堂實(shí)踐。比如說(shuō)上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到學(xué)生提問(wèn)特別刁鉆的問(wèn)題，這就需要平時(shí)多看書(shū)，多查資料。有一次我講到三國(guó)時(shí)期，有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)：“諸葛亮是不是真的那么神？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，后來(lái)趕緊翻了下資料，才給他講清楚。
備課也很關(guān)鍵，不能光靠課本。記得有次準(zhǔn)備講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我特意去圖書(shū)館借了幾本書(shū)，還找了不少當(dāng)時(shí)的照片和地圖。這樣講起來(lái)就生動(dòng)多了。學(xué)生也能聽(tīng)得更明白。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)疏忽，比如一次講到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，忘了提一個(gè)重要人物洪仁玕，后來(lái)有同學(xué)問(wèn)起，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡抄答案，這讓我很頭疼。我就想了個(gè)辦法，每次留作業(yè)都加上一點(diǎn)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)揮。當(dāng)然，有時(shí)候布置的題目難度沒(méi)把握好，有的學(xué)生做不出來(lái)，下次就得調(diào)整一下。
跟同事交流也很必要。我們教研組經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)方法。有一次聽(tīng)了個(gè)老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，她說(shuō)她喜歡用講故事的方式吸引學(xué)生注意力。我就試著用這種方法，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)別人講得太投入，自己記筆記反而漏掉了一些重點(diǎn)。
課堂管理也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有時(shí)候課堂氣氛太活躍了，就容易跑題。我就得時(shí)不時(shí)提醒大家注意重點(diǎn)。還有些學(xué)生紀(jì)律性差，上課愛(ài)說(shuō)話，這時(shí)候就要多點(diǎn)耐心，不能急躁。不過(guò)有時(shí)候我控制不住情緒，聲音大了些，后來(lái)意識(shí)到這樣不太好，就慢慢改正了。
【第7篇】中學(xué)歷史教師教學(xué)心得怎么寫(xiě)1150字
本學(xué)年，我任教高二年級(jí)歷史，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來(lái)我取得了一點(diǎn)成績(jī)，特總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：我擔(dān)任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下，所教班級(jí)的歷史成績(jī)一向比較穩(wěn)定，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我十分注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而提高歷史成績(jī)。學(xué)期剛開(kāi)始的第一次考試，所教班級(jí)成績(jī)不甚理想，之后反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績(jī)果然有了明顯的進(jìn)步。
除了本身的課堂教學(xué)之外，我還用心參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽。____年9月，參加了無(wú)錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。10月，在江蘇省教研室和無(wú)錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽(yáng)參加全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校舉行的大型公開(kāi)對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)著名歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(zhǎng)的專(zhuān)題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。
這些成績(jī)的取得，一方面增強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足;教，然后知困惑。透過(guò)比賽，透過(guò)聽(tīng)課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書(shū)，一支粉筆，一個(gè)ppt，是難以上好課，教好書(shū)的，我就應(yīng)學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無(wú)錫市教師專(zhuān)項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開(kāi)展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一齊主持的國(guó)家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫(xiě)了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫(xiě)的15萬(wàn)字教學(xué)專(zhuān)著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語(yǔ)教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專(zhuān)著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》等都順利出版了。
在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專(zhuān)委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
綜上所述，本學(xué)年本人遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力。
精選用戶撰寫(xiě)心得40人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)挺講究的，特別是對(duì)于中學(xué)歷史老師來(lái)說(shuō)。平時(shí)備課的時(shí)候多留意下課堂上的反應(yīng)，看看學(xué)生哪些地方容易卡殼。我一般會(huì)先想想最近一次講課的情況，比如講到三國(guó)這段歷史，學(xué)生們是不是特別喜歡聽(tīng)故事部分，而對(duì)一些背景分析興趣不大。這就得調(diào)整策略了，講故事可以吸引注意力，但不能光靠這個(gè)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，比如上次寫(xiě)心得時(shí)，本來(lái)想說(shuō)怎么引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的重要性，結(jié)果一不小心扯到了電影《赤壁》里的場(chǎng)景還原。這讓我意識(shí)到，寫(xiě)心得時(shí)得提醒自己聚焦主題。不過(guò)也別太糾結(jié)，偶爾偏離一下也沒(méi)什么大不了，畢竟人不是機(jī)器嘛。
還有就是多看看其他老師的分享，不是照搬，而是吸收點(diǎn)靈感。記得有一次我看到一篇心得里提到用地圖輔助教學(xué)，覺(jué)得很有意思，后來(lái)就在課堂上試了試，果然效果不錯(cuò)。不過(guò)也不能全盤(pán)照抄，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，比如班上的學(xué)生人數(shù)多不多，有沒(méi)有足夠的教具支持之類(lèi)的。
記錄心得的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)。比如那次講隋唐科舉制度，我用了幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明它對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。后來(lái)回頭一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)記下來(lái)的東西有點(diǎn)模糊，只寫(xiě)了“學(xué)生討論很熱烈”。現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)能詳細(xì)點(diǎn)就好了，至少把幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)都寫(xiě)下來(lái)，這樣下次再講的時(shí)候就有參考了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)語(yǔ)言要接地氣，別整得太學(xué)術(shù)化。畢竟這是給自己看的，不是為了發(fā)表論文。有時(shí)候我會(huì)用些通俗的說(shuō)法，比如把某個(gè)概念比喻成生活中的事情，這樣不僅自己好理解，還能方便以后回憶。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)小問(wèn)題，比如昨天寫(xiě)的時(shí)候，把“歷史事件”寫(xiě)成了“歷史事故”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺(jué)得有點(diǎn)不妥。
【第8篇】最新歷史教師教學(xué)心得精選范文怎么寫(xiě)550字
第一，每一節(jié)在時(shí)間和空間上的跨度比較大，原有的歷史教學(xué)時(shí)序性和整體性較強(qiáng)，新課程則打破了原有的時(shí)間順序和空間范圍，雖然其體系上表現(xiàn)比較貫通，立體感比較強(qiáng)，但接受能力可能要降低，這就需要教師在教學(xué)中利用好各種教學(xué)資源做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生整合、構(gòu)建某歷史階段的框架體系。
第二，新教材內(nèi)容更簡(jiǎn)練，材料更豐富，能力培養(yǎng)更明顯、更具體，如何通過(guò)高中的歷史教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的分析、比較、綜合、概括、評(píng)價(jià)等能力，是高中歷史教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。而要完成這一任務(wù)，就需要教師具有廣博的歷史知識(shí)和較深的理論素質(zhì)。首先，打鐵先需自身硬。我們也要首先更新我們的教學(xué)理念、模式。我們教師只有練好了自己的內(nèi)功，才能在教學(xué)中運(yùn)用自如，滿足學(xué)生的需要。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要凸出一個(gè)核心，圍繞這一核心主題對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希栽鰪?qiáng)專(zhuān)題教學(xué)的有效性。其三，不能割裂各專(zhuān)題之間的聯(lián)系，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，打通中外歷史的關(guān)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)的點(diǎn)---線――面。同時(shí)，教師還要把歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)課堂的教學(xué)引發(fā)現(xiàn)實(shí)的思考，促成學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。其四，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地去探究他們內(nèi)在的規(guī)律性的東西。
精選用戶撰寫(xiě)心得43人覺(jué)得有幫助
最近在備課的時(shí)候，老是有種感覺(jué)，就是寫(xiě)心得這事挺有意思的。我以前覺(jué)得寫(xiě)心得就是照著模子套，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是那么回事。每個(gè)老師都有自己的路子，寫(xiě)心得也得有自己的想法。
剛開(kāi)始我是從課堂上找靈感，比如講到三國(guó)那段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)曹操特別感興趣，我就想著怎么把這點(diǎn)融入到心得里。寫(xiě)的時(shí)候就順著這個(gè)思路走，想著怎么把課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)記錄下來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程其實(shí)就是在回顧，比如當(dāng)時(shí)問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們的回答讓我有點(diǎn)意外，我就琢磨為什么他們會(huì)這樣想，然后把這些都記下來(lái)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)卡殼，特別是那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，總覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)不夠順暢。比如說(shuō)“史實(shí)考證”這個(gè)詞，寫(xiě)起來(lái)總覺(jué)得別扭，后來(lái)干脆改成“查證歷史”了，雖然聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么正式，但感覺(jué)更貼合實(shí)際。還有一次寫(xiě)到某個(gè)事件的影響，本來(lái)想用“深遠(yuǎn)意義”，結(jié)果一不小心寫(xiě)成了“深遠(yuǎn)影響”，回頭一看，好像也沒(méi)什么大問(wèn)題。
我覺(jué)得心得最重要的是真實(shí)，不能光是套話。比如講到教學(xué)方法，就得結(jié)合自己的實(shí)踐，不能只是說(shuō)些空話。有一次試用了一種新的教學(xué)法，效果還不錯(cuò)，就詳細(xì)寫(xiě)了下具體怎么操作的，包括用了哪些資料，怎么引導(dǎo)學(xué)生討論的。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)顯得空洞。
還有就是心態(tài)很重要，寫(xiě)心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己進(jìn)步。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒(méi)注意到的問(wèn)題，像是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不合理，這些都是寫(xiě)心得時(shí)能發(fā)現(xiàn)的。所以寫(xiě)的時(shí)候不要急，慢慢來(lái)，把心里的想法都掏出來(lái)。
其實(shí)心得也不是非要寫(xiě)得很復(fù)雜，有時(shí)候簡(jiǎn)單的幾句話就能點(diǎn)到關(guān)鍵。比如有一次講完一場(chǎng)戰(zhàn)役，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勝負(fù)原因特別關(guān)注，我就簡(jiǎn)單寫(xiě)了下自己是怎么引導(dǎo)他們分析的，結(jié)果后來(lái)再看，還挺有啟發(fā)性的。這種寫(xiě)法既省事又實(shí)用。
總之，寫(xiě)心得就是個(gè)自我反思的過(guò)程，把自己教書(shū)育人的經(jīng)歷好好梳理一遍，不僅能提升教學(xué)水平，還能找到樂(lè)趣。
