【第1篇】做一個幸福的教師讀書心得體會范文怎么寫1450字
《做一個幸福的教師》讀書心得體會最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ慕處煛腋Ｔ谀睦铮?/p>
教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，范文網(wǎng)也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。
我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
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做個幸福的老師，這事說起來容易，做起來卻沒那么簡單。很多人想寫點心得，覺得挺重要的，可真動筆時就犯了難。其實，寫心得，得從心里頭掏出來，而不是照著葫蘆畫瓢。要是光想著套格式，那寫出來的八成是假大空。
先說個例子，我有個同事，她教語文，平時特喜歡看書。有一天她說要寫心得，結(jié)果翻了好多資料，最后抄了一堆，看著倒是挺全乎的，可讀起來就沒什么味道了。為什么？因為她沒用自己的話說。我覺得寫心得最重要的就是真誠，別管多短，只要是自己想的就行。比如她后來改了方法，把自己在課堂上的小故事寫進(jìn)去，那些學(xué)生的反應(yīng)，她自己的感受，一寫出來，立馬就不一樣了。
再就是，寫的時候不要老想著完美。有一次我看到一篇文章，里面有些句子挺繞口的，還有幾個地方語法不太對勁兒。但我仔細(xì)想想，這不就是普通人寫東西的樣子嘛。再說了，寫心得又不是寫論文，太拘謹(jǐn)反而顯得生硬。像我以前寫的時候，有時候會突然冒出一句很隨意的話，雖然不完全符合規(guī)范，但能讓讀者感覺親切不少。
還有一個竅門，就是別光顧著記理論。我記得一個朋友寫心得，全是些書本上的東西，什么“因材施教”“寓教于樂”，聽起來高大上，但讀著就有點悶。后來她試著結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，講了個小故事——某個學(xué)生因為基礎(chǔ)差特別自卑，她是怎么一步步鼓勵他的。這樣一寫，馬上就鮮活起來了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，可以稍微帶點情緒。比如講到某個成功的瞬間，忍不住感慨幾句；遇到挫折的時候，也別藏著掖著，把自己的困惑寫出來。這樣既能幫自己理清思路，也能給讀者啟發(fā)。當(dāng)然，情緒得適度，別太過夸張，不然會顯得矯情。
最后一點，寫完之后最好放一放。我當(dāng)時寫完就急著發(fā)出去了，后來才發(fā)現(xiàn)有幾個地方邏輯不太順。所以，寫完別急著交稿，過幾天再看看，說不定能發(fā)現(xiàn)一些新問題。
【第2篇】做一個幸福的教師的讀書心得精選范文怎么寫1400字
我有幸拜讀了陶繼新專家的著作《做一個幸福的教師》，翻看了幾頁，我就被陶老師平實卻飽含人生哲理的話語所深深吸引，不覺看至深夜，還不忍將書放下。一本好書的確能啟迪人的心智。與陶老師平靜如水的心境相比，我感覺到自己的浮躁，與陶老師的“取法乎上”對比，我意識到自己的渺小。我第一次意識到教師是幸福的，也從中讀懂了怎樣做一名幸福的教師。
一、感恩生活，享受幸福教育
德國哲學(xué)家費爾巴哈說過：“生活和幸福原來就是一個東西。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求?！币郧拔以г惯^教師職業(yè)的無聊乏味，曾因為工作的重復(fù)而淡漠了樂趣。其實幸福是一種心態(tài)，我們要用感恩的心態(tài)對待教學(xué)生活，在平凡、瑣碎中，尋找快樂的種子。懷著一顆感恩的心去工作，我們就會覺得有這樣一個崗位是幸福的：當(dāng)我們坐在舒適寬敞的辦公室里工作時，我們應(yīng)該想到還有多少人為了生計正在不辭辛苦的勞作著;當(dāng)我們抱怨福利待遇差的時候，我們要想著，還有多少人在為找不到工作而愁眉苦臉。在這樣一個被譽為天底下最光榮的崗位上工作，我們能夠發(fā)揮自己的特長，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)出無數(shù)有用的人才，這是我們莫大的榮耀，我們應(yīng)該知足常樂。讓我們懷著感恩的心來工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，少一些抱怨，少一些消極，學(xué)會享受生活，享受課堂，享受學(xué)生帶給我們的快樂。擁有了一顆感恩的心，我們的生命就會充滿溫馨;長存一顆感恩的心，我們就會收獲更多幸福!回想在教學(xué)的生涯里有多少次這樣的情景出現(xiàn)：感冒咳嗽時，學(xué)生將含片遞到我的手中，“老師您嗓子不好，含著它會舒服很多的?！币驗榕淖鳂I(yè)這肩膀不舒服，“老師，我給你捏捏肩膀吧。”多少次，剛準(zhǔn)備到處翻找紅油筆，給學(xué)生批批作業(yè)，一只紅筆已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前，“老師，給你用!不用再找了?！边@樣的事例真的是舉不勝舉，教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。我們不能因為工作的重復(fù)而淡漠了激情。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，只有懂得感受教育事業(yè)的幸福的教師才是真正熱愛教育的老師。
二、取法乎上，提升精神質(zhì)量
陶繼新老師特別注重讀書，注重讀書的質(zhì)量，“取法乎上”四個字深深印在我的腦海里。仔細(xì)想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書，可更多的是把書當(dāng)成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說》之類的書籍，而對于《論語》《壓根就從來沒想過去讀，覺得那樣的書籍太枯燥無味了。在陶繼新看來，讀書是人類生存的必須，是獲取文化最關(guān)鍵的途徑之一，正像人需要吃飯、休息一樣，這是必須且必要的事情。最讓我感動的一句話就是“在49歲的時候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。”多么聰明好學(xué)的陶老師，時刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養(yǎng)。讓我們這些年輕教師深感慚愧!真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可見只讀是不行的，還必須有自己的思考，并把這些思考、想法、感受寫下來，日積月累，就是一筆寶貴的精神財富。我們學(xué)校經(jīng)常鼓勵老師讀好書，然后寫讀后感，后來我逐步意識到，能把自己的感受寫下來，就會對所讀書目有了更深一層的理解，不會一本書讀過后很快就淡忘，對于書中有啟迪意義的話語就應(yīng)該多讀幾遍，達(dá)到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識才會深入心靈之中，而不是浮于表面。
讀了這本書后，我想我們就應(yīng)該像陶老師那樣，及早在自己的精神倉庫里儲存一些文化食糧，只有這樣，在我們年老時，才會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)生活里留下了多少幸福的回憶，才能做一個身心都倍感幸福的教師。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
做一名幸福的教師，我覺得最重要的就是找到適合自己的方式去閱讀和記錄。剛開始我總是想著要讀很多書，恨不得一口氣看完所有教育類的經(jīng)典著作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而讓自己壓力很大，反而讀不進(jìn)去。后來我就調(diào)整了心態(tài)，每天抽出半小時專門用來讀書，哪怕只是翻幾頁也好。比如最近我在看蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，這本書確實不錯，但剛開始的時候，我總覺得他的理論有點高深，理解起來費勁。于是我就嘗試著把書里的內(nèi)容拆開來看，結(jié)合自己的教學(xué)實踐慢慢琢磨。
有時候讀到一些特別有感觸的地方，我會隨手記下來。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，明明是想記錄這個知識點，結(jié)果卻寫到了別的事情上去。比如有一次看到關(guān)于課堂管理的部分，本來應(yīng)該記下他提到的一些技巧，結(jié)果寫著寫著就開始回憶起自己班上某個調(diào)皮學(xué)生的趣事，最后干脆改成了一篇小故事。雖然偏離了初衷，但這樣的記錄方式讓我覺得輕松不少。
還有就是，我覺得讀書的時候不能光顧著埋頭苦讀，也要學(xué)會和其他老師交流分享。有一次我們學(xué)校組織了一場讀書沙龍，大家圍坐在一起討論一本共同讀過的書。當(dāng)時有個同事提到她在教學(xué)中遇到的問題，正好和書里提到的觀點相呼應(yīng)，這讓我一下子豁然開朗。其實很多時候，書本上的知識需要通過實踐才能真正理解，而別人的經(jīng)歷往往能給我們新的啟發(fā)。
讀書也不是一味地追求數(shù)量。有時候讀得太多，腦子里裝滿了各種理論，反而不知道該怎么用了。我記得有一次參加培訓(xùn)，老師讓我們寫下近期讀過的一本書的主要內(nèi)容，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)好多東西都記不太清了。后來我想明白了，與其追求數(shù)量，不如深入研究幾本對自己影響大的書。比如我特別喜歡陶行知的《中國教育改造》，每次重讀都能發(fā)現(xiàn)新的意義，這種反復(fù)咀嚼的過程比囫圇吞棗式的閱讀更有價值。
要說讀書心得，我覺得最重要的是保持一顆開放的心態(tài)。不要覺得自己已經(jīng)掌握了足夠的知識就不愿意再學(xué)了，也不要因為一時看不懂就放棄。就像我剛開始讀蘇霍姆林斯基的時候，有些地方確實難懂，但我沒有急著給自己找借口，而是試著換個角度去理解，慢慢地就找到了感覺。所以，做一名幸福的教師，就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的方法，這樣才能在教育這條路上走得更遠(yuǎn)。
【第3篇】做一個幸福的教師讀書心得怎么寫1650字
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處?--幸福在哪里？
教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神'行走'。或許大學(xué)生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發(fā)、發(fā)展，他很苦但奉獻(xiàn)著、快樂著、幸福著；而南方老板的人生價值卻是低成本、短時間、高利潤，可能為'錢'活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個職業(yè)的本身就是'燃燒自己照亮別人'，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能'一意孤行'地干好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進(jìn)'激情燃燒的歲月'；就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。
教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢？
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。 要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。要對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮傷。
其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的'傳道士'，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福'魚水情深'。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們'打成一片'，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊'包裹'。
我想， 教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
做一名幸福的教師讀書心得該怎么寫？這事挺有意思。我第一次寫的時候，腦子里亂糟糟的，后來慢慢琢磨出點門道。先得把書里的東西理清楚，別上來就照搬大段原文，那沒勁。比如《愛的教育》，我覺得最打動我的不是那些故事本身，而是作者怎么表達(dá)感情的。
寫的時候可以想想自己的經(jīng)歷，把書里的東西跟自己的教學(xué)聯(lián)系起來。有一次我在課堂上講到一個特別感人的片段，學(xué)生們居然都安靜下來了，那一刻我覺得特別值。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫著寫著又想不起書里的具體情節(jié)，這時候就得趕緊翻回去看看，不然就尷尬了。
別光顧著抒情，也要有點實際的東西。比如書里提到的教學(xué)方法，你可以試著用一用，看看效果怎么樣。我試過一種小組討論的方式，剛開始學(xué)生都不太愿意開口，后來慢慢就活躍起來了。不過有時候?qū)懼鴮懼屯诉@個方法是從哪本書上看的，只能憑記憶寫了。
寫心得的時候語言不要太死板，要有自己的腔調(diào)。我有一次寫得太正式了，結(jié)果自己看著都覺得別扭。后來改成輕松一點的語氣，反而顯得真誠。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是讀書心得，得有點深度。
書里的一些金句也可以適當(dāng)引用，但別太多。我見過有人寫心得，幾乎就是把書里的句子抄了一遍，這樣沒什么意義。我記得《窗邊的小豆豆》里有一句話讓我印象很深，“每個孩子都是獨特的花”。我就把它放在開頭，然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐展開。
小編友情提醒：
寫完別急著發(fā)出去，放幾天再看看。有時候剛寫完覺得挺好，過兩天再看就發(fā)現(xiàn)漏洞百出了。我第一次寫的時候就沒這么做，結(jié)果被同事指出好幾個問題，當(dāng)時臉都紅了。所以呀，多檢查幾遍很重要，哪怕檢查的過程中會發(fā)現(xiàn)自己寫得不太對勁的地方，這也是進(jìn)步嘛。
【第4篇】做一個幸福的教師讀書心得精選范文2025怎么寫900字
無論哪個行業(yè)，想要獲得幸福與成功，首先就是要把自己的角色給扮演好。作為教師這一角色，首先應(yīng)該是一個文化人，文化的含義非常豐富，但站在教師這個位置上來說，就是“以文化人”。文化作為人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文來化人。人只有在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化的活動中，才能成為永遠(yuǎn)幸福的人。這就是我們教師幸福的源泉所在。
然而，讓教師扮演好文化人這個角色，并不是讓大家不食人間煙火，而是要在當(dāng)今這個物欲橫流的社會保持我們的相對獨立性，堅守教師這個職業(yè)應(yīng)該堅守的高尚的師德、高雅的情趣、高遠(yuǎn)的目光、高潔的品位、高真?zhèn)€技藝、高貴的靈魂永不動搖，這樣以來，我們教師在這個社會生活和發(fā)展所需的一切會自然而有尊嚴(yán)的獲得。既然文化是我們教師獲得幸福的源泉，那么我們應(yīng)該通過什么渠道來進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)呢?
根本方法當(dāng)然是讀書。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。傳道即為完善人格，完善人格的途徑不止一個，而讀書是最佳最快途徑。特別是經(jīng)典文化，恰正是人格培養(yǎng)的最為有效的載體?！敖?jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。由于經(jīng)典的文化不僅流淌著聰明的光華，而且還搖曳著思想的要義。”“受業(yè)解惑”的真義在于文化升值，大量的經(jīng)典閱讀是一種文化存款，文化一旦在心靈里安置，就成為人一生幸福的儲蓄。假如不讀書，所有的文化升值都成為紙上談兵，我們也就不會成為學(xué)生心目中的真正意義上的`老師。所以老師必須關(guān)注讀書，實現(xiàn)自己的文化升值。特別是一些高層次的書，能使我們真正擁有聰明人生。而知識和聰明是不一樣的，知識關(guān)乎事物，聰明關(guān)乎人生，假如只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒海子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了聰明，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子里感悟靈魂的律動。讀什么書最佳?當(dāng)然是古今中外經(jīng)典。由于經(jīng)典是已經(jīng)流淌在我們?nèi)祟愌豪锴О倌甑?、?jīng)過期間考驗篩選出的、對我們的文化引領(lǐng)和人格建設(shè)具有最高指導(dǎo)意義的寶貴財富。
《做一個幸福的教師》一書，深深地啟發(fā)和激勵著我，堅定了我與書終生為伴的信念。我將在“流淌著智慧的光華，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中，不斷汲取營養(yǎng)，拓寬生命的維度，尋找生活的幸福。
精選用戶撰寫心得11人覺得有幫助
做一名幸福的教師，這聽起來像是個有點空洞的口號，但其實真要做起來并不難。關(guān)鍵是要找到適合自己的方式去理解教育這件事。我覺得，當(dāng)老師最重要的不是盯著學(xué)生考了多少分，而是讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，這是個長期的過程，需要耐心。
剛?cè)胄心菚海铱偸菗?dān)心課堂秩序不好會影響教學(xué)效果。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，與其花太多時間維持紀(jì)律，不如想辦法調(diào)動他們的興趣。比如講歷史課的時候，我會故意忽略教材上的那些枯燥年份，轉(zhuǎn)而講一些有趣的故事，結(jié)果學(xué)生們反而聽得特別認(rèn)真。當(dāng)然，這種方法也不是每次都靈驗，有時候備課不夠充分，就可能講得亂七八糟。
書上說要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，這話沒錯，但在實際操作中卻挺復(fù)雜的。有一次有個學(xué)生問我能不能不上晚自習(xí)，理由是他想畫畫。我當(dāng)時有點猶豫，畢竟學(xué)校規(guī)定都寫得很清楚。不過最后我還是同意了，讓他去畫室待著，沒想到他真的畫出了名堂，后來還參加了比賽獲獎。這件事讓我明白，規(guī)矩固然重要，但也不能死板地執(zhí)行。
還有就是跟家長溝通這塊，剛開始我以為只要成績好就行，后來才發(fā)現(xiàn)，很多家長比我還緊張。有一次開家長會，有個媽媽非要問孩子為什么作業(yè)本上有幾個叉，我解釋了半天她才勉強(qiáng)接受。其實我覺得，偶爾出點小差錯很正常，關(guān)鍵是要引導(dǎo)他們改正，而不是揪著不放。
閱讀相關(guān)書籍也是提升自我的途徑之一。我最近看的一本書提到，教育的本質(zhì)其實是陪伴。這話很有道理，但我總覺得說得太籠統(tǒng)了。具體到每天的工作里，就是多留意孩子們的情緒變化，知道他們在想什么。有時候一句話就能讓他們開心一整天。
光靠理論不行，還得結(jié)合實際情況。比如現(xiàn)在電子產(chǎn)品普及，學(xué)生注意力越來越分散，這時候就需要想辦法讓他們重新集中精力。我試過用游戲化的方式布置任務(wù)，比如完成一項練習(xí)后可以獲得積分，集齊一定數(shù)量還能兌換小獎品。剛開始大家勁頭十足，但時間久了就顯得有些乏力了?？磥磉@種方式還需要不斷調(diào)整才行。
【第5篇】做一個幸福的教師讀書心得體會怎么寫5350字
《做一個幸福的教師》作者是陶繼新，該書主要講述了怎樣做一個幸福的教師有關(guān)的內(nèi)容。以下是小編整理的《做一個幸福的教師》讀書心得體會，歡迎大家參考！
《做一個幸福的教師》讀書心得體會
《做一個幸福的教師》，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。在這本書中他講了三個話題：一是讀書與教師成長的關(guān)系；二是幸福人生的打點；三是品讀孔子的精神境界。
他告訴我們：'這種持久的快樂，就是一種最好的美容佳品。大家想想，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風(fēng)度，女士更加美麗，何樂而不為呢？'因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們。
不論是中小學(xué)教師，還是大學(xué)博導(dǎo)，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境，均由讀書寫作為基礎(chǔ)。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來，充分證明了'經(jīng)典'的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚，在寫作實踐中使自己升華、提高。若沒有大海般浩瀚的知識容量，他們怎能將課文講解得如此簡練、精到？只有堅持誦讀，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和，心靈才能漸漸澄澈，才能在幸福與快樂中徜徉。
陶老師認(rèn)為，讀書是教師生命成長的必需。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款，稱之為文化存款。只是沒有存到銀行里，而是存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲蓄。讀書有三個層次。第一個是堅持。真要改變自己，就必須從經(jīng)典誦讀開始，且一定要堅持下去。第二個層次是形成習(xí)慣。如果有一個讀書的良好習(xí)慣，就會日有收獲，天天進(jìn)步。第三個層次是孔子說：'知之者不如好之者，好之者不如樂之者'。'樂'就在審美層面。陶老師之所以有今天的成就，就是因為有書在豐盈著他的精神世界。最讓我感動的一句話就是'在49歲的時候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。'多么聰明好學(xué)的陶老師，時刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養(yǎng)。讓我深感慚愧！陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書中的每一個事例都讓我心潮澎湃，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。的確，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，范文網(wǎng)塑造人生理想與人格力量。讀書會讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓我們更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
陶老師告訴我們，讀與寫是教師生命成長的翅膀，沒有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出，但同時只讀不寫也不不行，大量的寫，對讀書又是一個促進(jìn)，而且多寫多練才能熟能生巧。寫作也一樣，你如果天天寫，就會越來越從容。如果把寫作和讀書一樣，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話，寫作就不會成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與幸福。讀得多了，寫起來也就得心應(yīng)手，而寫的多了，因為有精神文化的成果，也就越來越快樂。
通過讀書我知道了，要人生幸福，就要'內(nèi)在和諧''寬容大度'。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：'對沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。'從文革時被批斗到為官時被誣蔑，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài)，寬容地對待身邊的每一個人?，F(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，如果我們能做到陶老師那樣'不以物喜，不以己悲'的話，那我們就找到了幸福的真諦。
陶先生說：'知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。'
'看庭前花開花落，見天上云卷云舒'，'行到水窮處，坐看云起時'。手機(jī)版真的是我喜歡的境界，現(xiàn)實生活總會有很多無奈，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài)，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。做一個幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。
做一個幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯誤中成長的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？在學(xué)生犯錯時，教師學(xué)會寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。
做一個幸福的教師，不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。
我一直記得安南說過一句話'與其詛咒黑暗，不如點燃光明'。我們在抱怨周遭世界的同時，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。今天我們的教育需要的不是詛咒，而是建設(shè)。好比田里的禾苗，不是罵雜草長得多么茂盛，而是讓苗長起來。點燃我們的心燈，點燃我們?nèi)诵缘牧α浚覀兙湍茉?，?dāng)我們這么做時，感受到這種幸福時，更別人的評價沒有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒有誰會在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。
做一個幸福的教師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤心靈的甘泉。
《做一個幸福的教師》讀書心得體會2
最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂。可作為一名普通的教師幸福在哪里？
教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。
其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，范文寫作也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。
我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
《做一個幸福的教師》讀書心得體會3
近我讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟頗深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝陽，是雪中送炭，是為他人忘了自己，是給別人帶來快樂。作為一名普通的教師，幸福在哪里？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命重要舞臺。一個懂得享受上課的人，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。
其次做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生。在評價學(xué)生時，多一些鼓勵，使學(xué)生時刻感到自信；當(dāng)學(xué)生犯錯時，多給學(xué)生一些寬容；當(dāng)學(xué)生取得成績時，別忘了給學(xué)生送上掌聲；當(dāng)學(xué)生有疑難時，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時，做學(xué)生最好的欣賞者。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。
做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在平時的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，
讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來。在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
《做一個幸福的教師》讀書心得體會4
什么是幸福？幸福是一種感覺，幸福感。幸福的教師就是有幸福感的教師，那么怎么擁有這種幸福的感覺呢，是需要一定的方法的。
有人說幸福是一種滿足，知足常樂，這就是幸福；有人說做自己喜歡做的事，心情舒暢這就是幸福；還有人說幸福就是有一個美滿的家庭，有一份舒心的工作，有一個健康活潑的孩子；再有人說平平淡淡就是福。不同的人，生活閱歷不同，對幸福的理解也有所不同，我讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》后，覺得幸福就是一種感覺，是一種境界。
讀了陶老師的教育講演錄之后，讓我對如何擁有幸福感，有了更全新的認(rèn)識。深知自己做了十幾年的教師，擁有的只是那么丁點專業(yè)知識，不僅術(shù)業(yè)無專攻，文化也不曾有啊，自己讀的書太少了。說實話自己非常清楚讀書的好處，也一度下過決心要讀好書，總是覺得沒有時間，靜不下心來讀書，自從讀完陶老師的書后，被陶老的讀書精神所感染，陶老師能夠在四十六歲時開始背論語，每天早上起床后都能堅持背古詩，所以我也能夠使讀書成為我的生活習(xí)慣。忙碌過后靜下心讀上一本書，進(jìn)入書中境界，體會書中內(nèi)涵，確實是一種幸福。多讀好書，會讓自己擁有好的心境！經(jīng)典為伴，“取法乎上”就是一種幸福。
“大自然有風(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)暴雨，人之生命歷程也是如此”，在既有波折又有成功，既有平坦又有曲折的人生道路上，我們應(yīng)該如何打點自己的幸福人生呢？讀了陶老師的書后，深知幸福的人生首先應(yīng)該擁有健康，擁有了健康就有了幸福的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)之上再擁有愛情、成功的事業(yè)、財富等等，這樣我們的幸福指數(shù)才不會是零。
幸福的人生要有生命的內(nèi)在和諧，要有寵辱不驚的境界，遇到挫折把它看成是鍛煉自己的機(jī)會，取得成功也把他當(dāng)作絢麗生命歷程中的一朵小花。構(gòu)建內(nèi)心和諧還要有寬容大度的情懷，諒解沖撞自己的人，寬恕傷害自己的人，感恩批評自己的人。生命的內(nèi)在和諧還要淡泊名利，學(xué)會舍得，無論做什么事情，只要全力以赴的去做，不管結(jié)果如何都不要后悔，得到了不要喜形于色，失去了也不要怨天尤人。幸福的人生要懂得孝敬老人，俗話說“百善孝為先”，人生中有很多事情可以等待，等以后有機(jī)會有時間再去做，而孝敬老人不能等，無論是懵懂頑童、青春少年還是事業(yè)有成的而立之年，隨時都可以盡孝道。幸福的人生中與人為善是不可缺少的，心性的至善，使人性回歸最自然的狀態(tài)，這時就會感覺世界大了，天地也寬了，幸福的感覺自然就有了。
走進(jìn)學(xué)生的心靈是一個幸福的老師，用平和的心態(tài)面對所有的一切就是幸福，用笨拙的文字記錄人生，抒發(fā)工作中的思考與感悟也是一種幸福，幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們把讀書養(yǎng)成一種習(xí)慣，背起幸福的行囊上路，打點自己幸福的平凡人生。
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做一個幸福的教師讀書心得體會怎么寫，這其實是個挺有意思的問題。說起來，當(dāng)老師，平時忙得不行，難得抽空看看書，看完了又想寫點什么，但真要提筆的時候，還真有點撓頭。
先說選書，教書這一行，書單肯定少不了跟教育相關(guān)的。像什么《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》，還有些心理學(xué)的書，像《兒童發(fā)展心理學(xué)》之類的，都挺值得一讀。不過，看書的時候別光顧著記筆記，得用心琢磨，不然寫心得就只能抄書了。我有一次看一本教育學(xué)的書，看得挺認(rèn)真，結(jié)果到寫心得時才發(fā)現(xiàn)，好多話都是照搬書上的原話，連個自己的想法都沒有，這事想起來就尷尬。
寫心得的時候，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。比如，你看了某本書后，覺得它講的某個觀點特別對，那就在心里想想，這觀點能不能用到課堂上？要是能用，那用在哪節(jié)課上效果最好？比如說那次我讀到一本關(guān)于課堂互動的書，里面提到一種新的提問方式，我就試著在班上用了用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答問題的積極性確實提高了不少。當(dāng)時就覺得，這個心得寫下來還挺有說服力的。
寫心得的時候，別老想著要寫得多正式，多嚴(yán)肅。有時候?qū)懙幂p松一點反而好，比如可以聊聊書里的故事給自己帶來的觸動。我有一次讀到一個小故事，講的是一個老師怎么通過一件小事改變了學(xué)生的態(tài)度，看完之后感觸很深，就寫進(jìn)心得里去了。這樣寫既真實，又能讓人感受到你的真誠。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁龅叫┬÷闊１热缜皫滋鞂懶牡?，本來想寫得生動點，結(jié)果一不小心就把“他很努力地工作”寫成了“他很努力地努力工作”，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)重復(fù)了，但也沒太在意，就這么交了上去。后來同事看到了，還問我是不是故意這么寫的，搞得我挺不好意思的。所以，寫東西的時候還是得留點心，別太急躁。
書寫注意事項：
寫心得的時候，語言可以稍微活潑點。畢竟，不是所有的體會都要板著臉來說，適當(dāng)用點幽默感會讓文章更有吸引力。就像上次我寫心得，提到一個學(xué)生總是愛問問題，我就調(diào)侃說：“這孩子簡直是行走的十萬個為什么。”雖然不算什么高深的道理，但寫出來自己都覺得有趣，說不定還能讓讀者會心一笑。
