【第1篇】幼兒教育心得體會(huì)怎么寫650字
____幼兒教育心得體會(huì)
一天，小二班老師請(qǐng)假，我去帶她班的孩子。因?yàn)槲覍?duì)他們班的孩子不是很熟悉，快放晚學(xué)的時(shí)候，為了讓孩子能在家長(zhǎng)來接時(shí)能遵守紀(jì)律不亂跑，以免走丟。我從抽屜里找到了一袋餅干，說：“小朋友，等爸爸媽媽來了不亂跑、排好隊(duì)，乖的、聽話的小朋友，我就把餅干發(fā)給他吃?！边@時(shí)孩子們個(gè)個(gè)都站得很神氣。等著我發(fā)給他們吃。我有目的的把餅干發(fā)給今天表現(xiàn)最棒的小朋友吃了。我說：“小朋友都站得很神氣，可惜老師這里一袋里只有四塊餅干，只能發(fā)給四個(gè)小朋友吃，下次老師再多帶點(diǎn)來發(fā)給小朋友吃。好嗎?”小朋友們說：“好!”這時(shí)孩子家長(zhǎng)陸續(xù)來接孩子，差不多接完時(shí)，怡怡媽媽來接她，可怡怡怎么也不肯走，她媽媽問她怎么回事?她說：“我沒吃到餅干?！彼龐寢寙栁遥骸袄蠋?，我家怡怡說沒吃到餅干不肯走?！蔽耶?dāng)時(shí)聽了一愣，什么餅干?上午吃小點(diǎn)心時(shí)都吃到的呀!后來我一想，難道是我剛才我獎(jiǎng)的餅干嗎?這時(shí)，我才晃來大悟。我連忙向家長(zhǎng)解釋。這餅干是我自己帶來獎(jiǎng)勵(lì)給乖的小朋友吃的。怡怡小朋友今天表現(xiàn)也很棒的，可我的餅干只有四塊，沒發(fā)到怡怡。所以她才會(huì)說沒吃到餅干，他媽媽聽了說：“沒關(guān)系?！币贿呉蚕蚝⒆咏忉屩?。并說愿意帶她馬上去買?？珊⒆舆€是不肯走?？吹竭@里我說：“這樣吧，老師來找一找還有什么吃的?！蔽艺业搅艘活w糖說：“怡怡，老師沒有餅干了，把這一顆糖獎(jiǎng)給你吃好嗎?”這時(shí)孩子的臉上才露出了笑臉高高興興的拉著媽媽回家了。
孩子對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)看的特別重要，如果對(duì)哪個(gè)孩子有偏心的話，就會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生不愉快。所以我們老師應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都要公平對(duì)待。
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
寫心得，說難也不難，說簡(jiǎn)單吧也挺費(fèi)勁。特別是幼兒教育這一塊，得從日常教學(xué)里找感覺。平時(shí)上課的時(shí)候，孩子們的表現(xiàn)就是最好的素材。比如有個(gè)小朋友總是坐不住，老愛跑來跑去，剛開始真讓人頭疼。后來發(fā)現(xiàn)他其實(shí)特別喜歡動(dòng)手操作，給他準(zhǔn)備了些積木，他就安靜下來了。這種小故事就值得記下來，寫心得時(shí)就能用上。
寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想說什么就說什么。有時(shí)候靈感來了，可能一段話就蹦出來了。記得那次參加教研活動(dòng)，聽了個(gè)專家講授游戲化教學(xué)法，當(dāng)時(shí)覺得挺新鮮的，回來就琢磨怎么融入自己的課堂。結(jié)果試了一次，效果還不錯(cuò)。這事要是能寫進(jìn)去，肯定能讓別人學(xué)到點(diǎn)東西。
不過，寫心得也有個(gè)竅門，就是要有點(diǎn)專業(yè)味道。像“因材施教”這樣的詞，雖然聽著高大上，但用起來還挺合適的。還有，寫的時(shí)候可以帶點(diǎn)自己的感受，比如某節(jié)課上某個(gè)孩子突然明白了什么叫分享，那種成就感真是沒法形容。如果只是干巴巴地記錄流程，就少了點(diǎn)人情味兒。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔?，這時(shí)候不妨放下筆歇會(huì)兒。昨天我就是這樣，寫到一半卡住了，想著是不是換個(gè)角度試試。結(jié)果晚上泡茶的時(shí)候靈光一閃，把之前糾結(jié)的問題給解決了。所以，寫心得有時(shí)候也需要點(diǎn)耐心。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問題，像是把“培養(yǎng)興趣”寫成“培養(yǎng)興越”，雖然只差一個(gè)字，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。不過也沒關(guān)系，改過來就行。還有一次，想表達(dá)“孩子的進(jìn)步需要鼓勵(lì)”，結(jié)果寫成了“孩子的進(jìn)步需要鼓厲”，這事也就自己心里明白，別人可能根本沒注意到。
【第2篇】幼兒園傳統(tǒng)文化養(yǎng)成教育心得體會(huì)怎么寫700字
中國(guó)共產(chǎn)黨歷來高度重視從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，為認(rèn)識(shí)和改造世界提供精神支撐，為治國(guó)理政提供有益借鑒。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于如何做人做事的思想，尤其是儒家提倡的君子人格對(duì)于今天的共產(chǎn)黨人來說仍然具有重要借鑒意義。換言之，共產(chǎn)黨人應(yīng)做現(xiàn)代君子。
傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。中華傳統(tǒng)文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子,墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實(shí)體系。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，永葆共產(chǎn)黨人本色，就要堅(jiān)定理想信念。____指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”，因此永葆共產(chǎn)黨人本色必須弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的信仰和價(jià)值觀。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，永葆共產(chǎn)黨人本色，就要提升人文道德素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的人生智慧、價(jià)值觀念、道德理想、人生追求、情操境界以及對(duì)世界感知的方式，為我們提供了豐富的精神文化資源，因此永葆共產(chǎn)黨人本色必須弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升共產(chǎn)黨人人文道德素養(yǎng)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，永葆共產(chǎn)黨人本色，就要踐行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。踐行美德和禮儀、包容精神、不懈的探索精神、清正廉潔的官德、無私無畏的價(jià)值追求等，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為我們精神家園里最重要的內(nèi)容。因此永葆共產(chǎn)黨人本色必須弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，正視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，發(fā)掘它們蘊(yùn)含的現(xiàn)代性力量，爭(zhēng)做中華傳統(tǒng)文化的篤信者、傳承者、躬行者。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，剛開始我也摸不著頭腦。特別是幼兒園的傳統(tǒng)文化養(yǎng)成教育，這事聽起來挺高大上的，真要寫起來還真不容易。我琢磨了好一陣子，才慢慢理出點(diǎn)頭緒。
頭一回寫的時(shí)候，我就照著別人的樣子，東拼西湊了一通。什么“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，“培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣”，倒是寫了不少，可總覺得少了點(diǎn)什么。后來跟同事聊起這事，她提醒我說，寫這種東西不能光喊口號(hào)，得有點(diǎn)實(shí)在的內(nèi)容才行。
比如，活動(dòng)的設(shè)計(jì)很重要。我記得有一次我們搞了個(gè)剪紙比賽，本來想得很簡(jiǎn)單，就是教孩子們剪個(gè)窗花什么的。結(jié)果到了現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)，很多孩子連剪刀都拿不穩(wěn)。這事讓我明白，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)得先考慮實(shí)際情況，不能想當(dāng)然。還有，環(huán)境布置也很關(guān)鍵，教室里的裝飾要是能融入傳統(tǒng)文化元素，那效果肯定更好。不過，有時(shí)候布置得太復(fù)雜了，反而會(huì)分散孩子的注意力，這就需要把握好一個(gè)度。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體案例。比如那次端午節(jié)主題活動(dòng)，我們帶孩子們一起包粽子，他們特別興奮，一個(gè)個(gè)學(xué)得可認(rèn)真了。后來有個(gè)小朋友回家還跟家長(zhǎng)說：“媽媽，我今天學(xué)會(huì)了包粽子！”聽到這話，我心里別提多高興了。這樣的細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，會(huì)讓文章更有說服力。
寫東西的時(shí)候也難免會(huì)有疏漏。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路就亂了，句子也不太通順了。比如上次寫的時(shí)候，我寫到“通過一系列活動(dòng)，孩子們不僅提高了動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)”，結(jié)果回頭一看，感覺前后有點(diǎn)脫節(jié)，好像缺了點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)也沒細(xì)想，就這么交上去了，現(xiàn)在想起來還挺后悔的。
其實(shí)呀，寫心得體會(huì)最重要的還是要真實(shí)。如果你對(duì)某件事沒太大感觸，勉強(qiáng)寫出來只會(huì)顯得空洞無物。所以平時(shí)得多觀察、多記錄，把心里的想法一點(diǎn)點(diǎn)整理出來。像我們幼兒園的老師，經(jīng)常會(huì)在工作之余記些筆記，遇到好的想法就趕緊記下來，這樣寫的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。
最后再補(bǔ)充一點(diǎn)，寫文章的時(shí)候千萬別太追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，越改越覺得不滿意，干脆就擱置一邊了。其實(shí)，寫完第一稿后放幾天再看，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的問題，這時(shí)候再去修改就容易多了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔?，有時(shí)候又擔(dān)心寫得不夠好，結(jié)果越改越糟，這就需要克服一下心理障礙了。
【第3篇】幼兒園安全教育工作心得怎么寫1300字
幼兒園班級(jí)安全工作心得
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展小小旅行家主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展帽子主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。 安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)!
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
幼兒園安全教育工作心得該怎么寫？其實(shí)也沒什么特別的套路，關(guān)鍵是要真材實(shí)料，把自己在工作中遇到的事和感受寫出來就行。比如前幾天有個(gè)小朋友在戶外活動(dòng)時(shí)摔了一跤，當(dāng)時(shí)我就趕緊過去扶他起來，還問他疼不疼。后來想想，這事挺值得記下來的，因?yàn)槟芴嵝炎约浩綍r(shí)要多留意孩子們的活動(dòng)情況。
寫的時(shí)候可以先聊聊自己的日常工作，像每天都要檢查教室里的桌椅有沒有尖角，還有那些小玩具是不是容易被孩子吞咽之類的。這些都是小事，但對(duì)孩子的安全來說都很重要。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友帶了小珠子到幼兒園，我馬上找他家長(zhǎng)溝通，建議不要讓孩子帶這類東西。這事讓我明白，安全教育不只是口頭說說，還需要行動(dòng)。
寫的時(shí)候也不要光顧著說自己干了什么，得結(jié)合實(shí)際情況講講效果怎么樣。像上次組織消防演練，剛開始有些小朋友有點(diǎn)害怕，后來慢慢就適應(yīng)了，還會(huì)主動(dòng)幫忙疏散其他小伙伴。這樣的例子能讓人看到工作的成效，也能給自己一點(diǎn)信心。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)思路有點(diǎn)亂，比如昨天想寫份心得，結(jié)果寫到一半突然想起上周還發(fā)生過一件小插曲，就忍不住往里面塞進(jìn)去，結(jié)果整篇文章就顯得有點(diǎn)松散。這種時(shí)候就需要停下來整理一下，把重點(diǎn)突出出來，不然讀者看了可能摸不著頭腦。
寫的過程中還要注意細(xì)節(jié)，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物這些基本要素都得交代清楚。比如說某天下午兩點(diǎn)左右，某個(gè)班的小朋友在操場(chǎng)上玩滑梯，我就站在旁邊看著，萬一有什么意外也好及時(shí)處理。這樣的描述能讓讀者更容易理解當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如某個(gè)孩子特別調(diào)皮，老愛跑來跑去，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)。有一次我用講故事的方式告訴他亂跑的危險(xiǎn)性，沒想到他居然聽進(jìn)去了，之后表現(xiàn)好了很多。這種成功的案例也值得記錄下來，畢竟每個(gè)孩子的性格都不一樣，得因材施教才行。
最后別忘了加上自己的感悟，像通過這些工作讓我明白了耐心和細(xì)心的重要性，也讓我更加珍惜與孩子們相處的每一刻。雖然這些話聽起來有點(diǎn)老套，但確實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)。
【第4篇】2025幼兒園國(guó)培教育心得感悟怎么寫900字
參加國(guó)培是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國(guó)培計(jì)劃旨在提高教師的知識(shí)文化素養(yǎng)，傳遞文化知識(shí)，就是更好傳承知識(shí)。教師參加國(guó)培計(jì)劃能開拓眼界，互相交流，參觀幼兒園是國(guó)培計(jì)劃的一部分，下面小編提供一篇國(guó)培教師參觀幼兒園心得體會(huì)。
很慶幸有了國(guó)培這個(gè)機(jī)會(huì)，我能來到省會(huì)的幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省會(huì)的幼兒園和我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園就是不一樣，無論從硬件還是軟件都是我們不能比的。
11月6日，我們到的是曲寨幼兒園，一進(jìn)幼兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到樓道里的布置，處處體現(xiàn)出他們工作的細(xì)膩。園長(zhǎng)首先為我們介紹了幼兒園的各種情況，后來我們就聽取了兩位年輕老師帶來的兩節(jié)課，這里的老師都很年輕，平均年齡25歲，老師們上課很有活力，孩子的接受能力很強(qiáng)，配合積極，氣氛活躍，這和老師平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的，從這里我感覺到師資的配備真的是很必須的，孩子們誰不喜歡和有活力有朝氣的老師在一起呢?聽完課后，我們參觀了班級(jí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)這里環(huán)境布置非常簡(jiǎn)單，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。這樣不僅讓孩子體會(huì)到了成功感，增強(qiáng)了他們的集體觀念，也節(jié)省了老師的工作，何樂而不為呢?
11月7日，我們來到了43中附屬幼兒園，這里的領(lǐng)導(dǎo)階層很重視這次活動(dòng)，任園長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)我們的到來表示了歡迎。這所幼兒園是一所英語特色的幼兒園，他們特別重視幼兒的能力培養(yǎng)，配有專門的英語教師、美術(shù)教師、藝術(shù)教師、體育教師等專職的教師，還特別安排了兩節(jié)美術(shù)和體育活動(dòng)供我們學(xué)習(xí)。這兩節(jié)課，對(duì)我影響最深的是體育教師李老師上的《好玩的魔術(shù)》，活動(dòng)中李老師以魔術(shù)表演將孩子帶進(jìn)自己的活動(dòng)中，通過不同的游戲感受“魔術(shù)”的力量，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂此不疲，興高采烈的嬉戲。整個(gè)活動(dòng)很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高，完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。李老師是一名男教師，作為同行，我對(duì)他的敬業(yè)精神表示崇高的敬意。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境!
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
寫心得感悟，說實(shí)話挺費(fèi)腦筋的。尤其是像國(guó)培這樣的培訓(xùn)，內(nèi)容多且雜，真要把它寫清楚還得有點(diǎn)技巧。我以前也寫過不少類似的東西，剛開始總是抓不到重點(diǎn)，后來慢慢摸索出了一些門道。
先說選材，你得挑幾個(gè)印象最深的事來寫，比如某個(gè)講座特別打動(dòng)你，或者某個(gè)活動(dòng)讓你受益匪淺。記得那次有個(gè)老師講游戲教學(xué)法，我當(dāng)時(shí)就聽得入迷了，后來就在心得里詳細(xì)寫了下這個(gè)方法怎么用，還舉了幾個(gè)例子，這樣顯得真實(shí)，不像憑空捏造。
還有就是細(xì)節(jié)很重要，寫心得不能光喊口號(hào)，得具體點(diǎn)。像我在某次討論會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)我說的話其實(shí)很簡(jiǎn)單，但我記得很清楚，就寫下來了。當(dāng)然，為了顯得文采好點(diǎn)，可以稍微潤(rùn)色一下，但別改得太離譜，不然會(huì)露餡。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到瓶頸，比如覺得沒什么好寫的。這時(shí)候不妨想想自己的感受，哪怕是很小的情緒波動(dòng)都行。那次培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，有個(gè)老師跟我說了幾句話，當(dāng)時(shí)我就覺得心里暖暖的，就寫進(jìn)去了。這比單純談理論效果好多了。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，特別是寫到后來，越寫越興奮，就容易偏離主題。比如那次寫心得，本來想圍繞教學(xué)方法展開，結(jié)果不知不覺就扯到和同事的關(guān)系上了，雖然也算相關(guān)，但畢竟不是重點(diǎn)。所以寫的時(shí)候要時(shí)不時(shí)回頭看看是不是偏了方向。
書寫注意事項(xiàng)：
語言這塊得注意，太書面化或者太口語化都不合適。像我寫心得時(shí)就喜歡夾帶點(diǎn)日常用語，這樣看起來親切些。但也要掌握分寸，別弄得太過隨意，否則會(huì)給人不專業(yè)的感覺。
最后一點(diǎn)，寫完后最好放一放，隔幾天再看一遍。這樣能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題，比如有些句子不通順，或者某些段落邏輯不清。不過修改的時(shí)候也別改得太狠，留點(diǎn)原汁原味比較好。
【第5篇】2025幼兒園安全教育的心得體會(huì)怎么寫1000字
在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如:利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝豆?jié){時(shí)，請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督，定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
說到寫心得體會(huì)，尤其是幼兒園安全教育這類主題，我覺得最重要的是自己先搞清楚事情的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。比如，安全教育不是說教就行，它得融入日?；顒?dòng)，像小朋友玩滑梯的時(shí)候，老師就得在一旁提醒他們別推搡，不然就可能摔倒受傷。這事看起來簡(jiǎn)單，但寫的時(shí)候如果光寫表面的東西，那就不夠深入了。
其實(shí)寫這類心得，可以多想想自己在工作中遇到的具體例子。我有一次去聽課，發(fā)現(xiàn)有個(gè)老師特別注重細(xì)節(jié)，她會(huì)在孩子們吃飯前檢查桌椅有沒有尖角，還教他們?cè)趺凑_使用餐具。這個(gè)細(xì)節(jié)就讓我印象深刻，后來我就試著把這些融入到自己的記錄里。當(dāng)然，寫的時(shí)候不用刻意追求完美，有時(shí)候隨性一點(diǎn)反而能寫出真實(shí)感。就像那天我寫的時(shí)候，一時(shí)沒注意就把“檢查”寫成了“檢擦”，雖然改過來了，但回頭看看，那個(gè)小失誤倒像是給文章添了一絲生活氣息。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別老想著要寫得多高大上。我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際，比如安全教育里的消防演練，就該寫寫當(dāng)時(shí)的情況，比如孩子們聽指令撤離的速度如何，有沒有哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。這樣既具體又實(shí)用。不過有時(shí)候腦子一熱，寫得太多太雜，反而會(huì)顯得亂糟糟的，這就需要事后好好梳理一下。比如那次我寫完后發(fā)現(xiàn)，前面寫了消防演練，后面又扯到了防拐騙，結(jié)果段落之間銜接得不太好，讀起來有點(diǎn)跳脫。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候還可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語，這樣會(huì)讓文章更有說服力。像“情景模擬”、“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”這樣的詞，聽起來就挺專業(yè)的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”寫成“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)佑”，我自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到發(fā)出去才被同事指出來。這種小問題其實(shí)無傷大雅，反而能讓文章顯得更接地氣。
【第6篇】幼兒園老師安全教育工作心得怎么寫1750字
一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說： 杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。 新程說： 用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。 孝銦說： 喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。 當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我： 真的是巧克力嗎?真的能吃嗎? 接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次， 政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說： 以后可不能關(guān)門了。 幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌 開關(guān)門 。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
做幼兒園老師，安全教育這塊特別重要。平時(shí)我?guī)О嗟臅r(shí)候，總想著怎么把安全知識(shí)講得有趣又實(shí)用。比如，上次教孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，我就從他們最喜歡的動(dòng)畫片入手，讓他們找找里面有沒有類似的標(biāo)志，結(jié)果小朋友特別積極，七嘴八舌地分享起來。
有一次組織戶外活動(dòng)，我特意提前檢查了場(chǎng)地，確保沒有尖銳的東西?；顒?dòng)開始前，我先示范了一下正確的玩法，還提醒大家要注意隊(duì)伍整齊，別推搡。過程中，有個(gè)孩子跑得太快，差點(diǎn)摔倒，我趕緊過去扶住，事后單獨(dú)跟他聊了下，告訴他這樣很危險(xiǎn)。其實(shí)，這種細(xì)節(jié)挺多的，有時(shí)候一不留神就可能出問題。
寫安全教育心得的時(shí)候，我覺得得結(jié)合具體事來寫。像剛才說的，如果只是泛泛而談，大家看了也記不住?？梢园涯硞€(gè)活動(dòng)中遇到的問題寫出來，然后寫自己是怎么處理的，最后再總結(jié)下學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。不過寫的時(shí)候千萬別太啰嗦，話太多反而不好，要簡(jiǎn)練點(diǎn)。
我有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)該加的地方?jīng)]加，句子看起來有點(diǎn)亂。還有一次寫得時(shí)候，把“小朋友”寫成了“小朋友們”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。這些小地方其實(shí)挺影響閱讀體驗(yàn)的，所以寫完最好能多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
安全教育不只是講講規(guī)則就行，還要讓孩子知道為什么要這樣做。像用電安全，我就告訴他們電插座不能隨便碰，因?yàn)闀?huì)有危險(xiǎn)。這比單純說“不準(zhǔn)碰”更能讓他們記住。不過，有時(shí)候想表達(dá)的東西太多了，寫起來就容易東一句西一句，最后自己都搞不清重點(diǎn)在哪。
【第7篇】幼兒園托班教育心得體會(huì)怎么寫950字
讓孩子開心、開口、開竅
——對(duì)孩子語言發(fā)展有一定益處的幾種方法
作為一個(gè)剛工作第三年的新教師，今年帶托班，感覺有些不太適應(yīng)，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)！說實(shí)話，我有些迷茫。隨著對(duì)二期課改精神的初步了解和對(duì)年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己有了一些信心！
我班有兩個(gè)說話不清楚的孩子，剛開始，我不能聽懂他們的話，他們說：“老師早！”我也聽不清。我知道只有使他們開心才可以使他們開口和老師好好的交流，雖然他們的口語發(fā)音或是語言有一定的障礙，但是只要大家一起努力我相信他們能行！就象相信自己能夠帶托班一樣。在過去的兩個(gè)多月里我是這樣做的。
一、 和他們建立友好地師生、朋友關(guān)系。
剛開始我就經(jīng)常去抱抱他們，親親他們，他們感到我是一個(gè)可以信賴的人，別以為這是一個(gè)小的舉動(dòng)，這對(duì)孩子而言可是“莫大的榮幸”??！他們會(huì)很開心。然后我會(huì)利用他們坐在我腳上的時(shí)間，與他們交流一會(huì)兒，雖然他們的話很少，但他們已經(jīng)和以前大不一樣了，一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽的懂的普通話了，另一個(gè)在我們聽不懂的時(shí)候，也會(huì)用行動(dòng)表示意思了。
二、 設(shè)置障礙，“逼”孩子用語言表述。
這些語言表達(dá)不是很好的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系（父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思，他們就不用說話了。）長(zhǎng)此就造成了他們不愛說話的習(xí)慣。在日常生活中，我要求他們一定要用語言表達(dá)，雖然聽起來有些費(fèi)勁，但一定要開口說，否則不利于孩子的發(fā)展。例如：這個(gè)孩子的玩具掉在了他撿不到的地方，他來尋求我的幫助，用手指一指，雖然我明白，但還是假裝不知道，孩子只好開口說了。
三、 注意引導(dǎo)同伴與他多交流。
孩子之間接觸的時(shí)間比與老師接觸的時(shí)間要長(zhǎng)一些，我們不能放棄這么好的機(jī)會(huì)。1、在早上來園和晚上回家時(shí)，我們的孩子之間會(huì)互相打招呼，這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。2、在游戲中引導(dǎo)其他同伴與他們多交流，會(huì)對(duì)他們的語言發(fā)展有很大的好處。3、在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中，盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。
四、 家園共同努力。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子有更好的發(fā)展，我與家長(zhǎng)聯(lián)系了一下，讓家長(zhǎng)在家也設(shè)置一些小小的“障礙”，增加孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正。
精選用戶撰寫心得60人覺得有幫助
寫幼兒園托班教育心得體會(huì)的時(shí)候，得先想清楚自己到底想表達(dá)什么。比如，你可能覺得孩子們特別愛笑，每次看到他們開心的樣子都讓自己覺得很溫暖?；蛘吣阌X得跟家長(zhǎng)溝通特別重要，因?yàn)橹挥须p方配合得好，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。這些都是可以寫的點(diǎn)。
我剛開始寫的時(shí)候，就有點(diǎn)不知道從哪下筆，后來慢慢整理思路，就找到感覺了。先把自己平時(shí)工作中的小事記下來，像某一天某個(gè)小朋友第一次主動(dòng)跟你說“老師好”，那種瞬間會(huì)讓你覺得特別有成就感。把這些小事記錄下來，再想想背后的意義，比如為什么這件事讓你印象深刻，它反映了什么問題或者優(yōu)點(diǎn)之類的。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，這時(shí)候不妨換個(gè)角度思考。比如不是一味地寫自己做了什么，而是試著站在家長(zhǎng)的角度去想，他們會(huì)希望知道些什么。這樣寫出來的內(nèi)容可能會(huì)更有針對(duì)性。比如你可以提到你是怎么觀察孩子的興趣點(diǎn)的，又是如何根據(jù)這些興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)的。這不僅能展示你的專業(yè)能力，還能讓家長(zhǎng)覺得你很用心。
不過寫這類東西的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些不太順暢的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔?，就得停下來重新理一理。比如說有一次我就發(fā)現(xiàn)自己寫了半段就卡住了，后來翻看之前的筆記才找到靈感。還有一次，可能是當(dāng)時(shí)太著急了，寫了個(gè)句子總覺得哪里不對(duì)勁，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)少了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這種事情其實(shí)挺正常的，不用太擔(dān)心。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，除了分享自己的經(jīng)歷，還可以適當(dāng)加入一些理論知識(shí)。畢竟大家都是專業(yè)人士，稍微提一下相關(guān)的教育理念或者方法，會(huì)讓文章顯得更有深度。不過要注意的是，理論不能堆砌得太滿，得結(jié)合實(shí)際例子來說，不然容易顯得空洞。像蒙臺(tái)梭利的教育理念，如果能結(jié)合具體案例來談，效果就會(huì)很好。
還有個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)，就是寫的時(shí)候盡量避免重復(fù)啰嗦。有的時(shí)候?qū)懼鴮懼屯饲懊鎸懥耸裁?，結(jié)果后面又重復(fù)了一遍類似的內(nèi)容。這種情況最好在寫完后多檢查幾遍，把多余的重復(fù)部分刪掉。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)也是可以接受的，但不能太過頻繁。
【第8篇】幼兒教育心得體會(huì):心的震撼怎么寫950字
經(jīng)過層層篩選，我通過了事業(yè)編幼師招考，成為廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)的一名在編幼兒教師，這是我人生中一次大的轉(zhuǎn)折，從畢業(yè)以后，我就在縣城的一所學(xué)校附屬園工作，那里的環(huán)境無論是物質(zhì)還是精神都是全縣數(shù)一數(shù)二的，在和同事、和孩子，和家長(zhǎng)的歡聲笑語中，欣然送走了十年的青春，早就習(xí)慣了那里的生活，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，我有些畏懼，有些膽怯……
在頭腦中無數(shù)次呈現(xiàn)即將面對(duì)的境遇，也在心中無數(shù)次給自己加油鼓勁,就這樣我正式加入廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)西劉橋社區(qū)幼兒園，初來到這里，心里有太多的感觸，農(nóng)村校舍，整齊劃一，比想象中的要好的多；空氣清新，人民質(zhì)樸，領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客，這讓初來乍到的我們很是感動(dòng)。
接下來面臨的是孩子們，她們說的全是方言，很少聽到有人說普通話，但是她們同村孩子之間那種相互關(guān)照之情卻是城市里的孩子體會(huì)不到的，我看到，大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷，小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀，她們之間的那種友情，讓我著實(shí)感動(dòng)了好久，這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。在種種感動(dòng)之余，心中依然存有些許抵觸，來到這里離家40多里路，留下4歲多的孩子給他爸爸爺爺照顧，并且家中還有一位植物人的婆婆需要照料，我每天都要起早貪黑的來回上下班，天好還行，下雨陰天更讓人心煩，加上到處都需要重新開始，剛來那幾天真的很想再倒回去，回原來的單位……
一天吳昱瑩小朋友，偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗，遞到我的手里，說“老師，我給你帶的大棗，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動(dòng)，這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物，我舍不得吃，我說“謝謝，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起來?！标努摵荛_心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗，小心翼翼的放在我的包里，存了好幾天，也沒舍得吃，最后放壞了，還舍不得扔掉，被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)恚屛页?，這次我守著她吃了一顆，真的好甜好甜，我感動(dòng)的給了孩子一個(gè)十足的擁抱，她開心的笑紅了臉。
隨著時(shí)間的流逝，和孩子和同事逐漸的熟識(shí)起來，心里慢慢的愛上了這群樸實(shí)的孩子，我也真正的經(jīng)歷了一次蛻變，在新的工作崗位上扎下了堅(jiān)實(shí)的根基，相信在以后的生活中有了這群孩子的陪伴，我的生活會(huì)更加絢麗多姿。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
做幼兒教育這一行，確實(shí)不容易，每天面對(duì)一群活潑好動(dòng)的小家伙，得想盡辦法讓他們既能學(xué)到東西又不會(huì)覺得枯燥。我記得剛開始帶班的時(shí)候，總是想著怎么把課本上的知識(shí)教給孩子們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們根本不買賬，注意力一會(huì)兒跑到窗戶外的小鳥身上，一會(huì)兒又盯著角落里的蜘蛛網(wǎng)發(fā)呆。后來慢慢摸索出一些門道，比如多準(zhǔn)備些小游戲，用故事的形式講知識(shí)點(diǎn)，這樣孩子們就容易接受多了。
有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于顏色的游戲，讓每個(gè)孩子挑一種喜歡的顏色，然后讓他們?nèi)フ医淌依飳?duì)應(yīng)顏色的東西。這個(gè)活動(dòng)特別成功，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了顏色，還學(xué)會(huì)了觀察周圍的事物。其實(shí)，我覺得關(guān)鍵是要找到他們的興趣點(diǎn)，然后順著這個(gè)方向引導(dǎo)。當(dāng)然，有時(shí)候準(zhǔn)備工作做得挺充分的，但執(zhí)行起來卻不如預(yù)期，這就需要不斷調(diào)整策略，有時(shí)候可能換個(gè)方式就能收到意想不到的效果。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如有個(gè)孩子特別內(nèi)向，上課從來不主動(dòng)發(fā)言，這讓我有點(diǎn)頭疼。后來我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡畫畫，于是就鼓勵(lì)他在畫紙上表達(dá)自己的想法。慢慢地，他開始愿意和其他小朋友分享他的作品，膽子也越來越大。這件事讓我明白，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師得學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，并且因材施教。
有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮虒W(xué)細(xì)節(jié)而忽略了一些大局的東西。比如，某天我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)孩子總是皺著眉頭，問他也不說，后來才知道是因?yàn)榧依锇l(fā)生了一些事情。當(dāng)時(shí)我就覺得挺愧疚的，覺得自己平時(shí)只顧著講課，沒注意到孩子的情緒變化。從那以后，我開始更加關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，也會(huì)時(shí)不時(shí)跟家長(zhǎng)溝通一下，了解孩子在家的表現(xiàn)。
