【第1篇】幼兒園教育心得學(xué)前班怎么寫1550字
幼兒園教育心得學(xué)前班
幼兒園教育心得學(xué)前班一
學(xué)前班教師心得體會(huì)
光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了。回憶過去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個(gè)方面都有了一個(gè)定進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué)：
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1--100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計(jì)算題、十以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計(jì)算等。
拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡(jiǎn)單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會(huì)：
1 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的`行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2 培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)。 3 關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有
的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻?。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們 ，豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧?。。?！
幼兒園教育心得學(xué)前班二
五月是一個(gè)比較忙碌又開心的一個(gè)月，在這一個(gè)月里，小朋友都比較辛苦，因?yàn)檫@個(gè)月，
幼兒園大班教育心得。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節(jié)目，可能是剛開始排節(jié)目，小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài)，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)東西很快，但是跳起舞來 就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn).那么怎么辦呢?
俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表揚(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型，走在大街上，對(duì)周圍的眼光都很敏感，別說當(dāng)面夸獎(jiǎng)，就是一個(gè)賞識(shí)的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表揚(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則，賞識(shí)表揚(yáng)也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處，還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則，面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵(lì)而改過是很容易的，受責(zé)備而改過是比較難。
我就想到一個(gè)辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以，榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人，而是幾個(gè)人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的很開心。
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寫心得，尤其像幼兒園教育這類需要結(jié)合實(shí)際工作的內(nèi)容，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，而不是憑空捏造。我剛帶學(xué)前班那會(huì)兒，說實(shí)話心里也沒底，畢竟每個(gè)孩子都不一樣，性格、習(xí)慣什么的差別挺大。我就想著，既然這樣，那就得先了解他們，知道他們的喜好，這樣才能找到合適的教學(xué)方法。
剛開始，我也是摸著石頭過河。比如有個(gè)小朋友特別愛畫畫，我就讓他多發(fā)揮想象力，給他準(zhǔn)備了不少彩筆和紙張。還有個(gè)小朋友動(dòng)手能力不錯(cuò)，我就帶他一起做手工，折紙飛機(jī)什么的。其實(shí)，我覺得這跟種莊稼有點(diǎn)像，得因地制宜，不是嗎？不過有時(shí)候也會(huì)遇到些狀況，比如說某個(gè)孩子突然哭鬧起來，這時(shí)候就不能急著批評(píng)，得先搞清楚原因。可能是因?yàn)橄爰伊?，也可能只是單純累了。這期間就需要耐心去溝通，哪怕說得有點(diǎn)啰嗦，只要能解決問題就好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心得，也不能光寫表面功夫。像我們平時(shí)教課的時(shí)候，不僅要教會(huì)知識(shí)，還得關(guān)注孩子們的心理健康。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子總是悶悶不樂，問他也不說為什么。后來才知道，原來是家里出了點(diǎn)事。我當(dāng)時(shí)就想著，不能只顧著上課，得抽時(shí)間多陪陪他才行。結(jié)果一聊才發(fā)現(xiàn)，原來他是擔(dān)心父母吵架會(huì)影響到他。聽他這么一說，我心里也跟著揪了一下。
寫心得的時(shí)候也不能太死板。有些人喜歡把事情寫得特別正式，生怕別人看不明白。但我個(gè)人覺得，只要把事情講清楚就行，沒必要搞得那么復(fù)雜。比如那天我給家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況，就是用最簡(jiǎn)單的語言描述的，家長(zhǎng)聽著也容易理解。要是用那些專業(yè)術(shù)語堆砌起來，反而會(huì)讓家長(zhǎng)摸不著頭腦。
不過，寫心得的時(shí)候也得注意節(jié)奏感。有的時(shí)候?qū)懙锰?，容易漏掉一些重要的?xì)節(jié)。像我有一次寫心得，寫著寫著就把自己前面提到的事情忘了個(gè)干凈，回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。所以，寫之前最好先把思路理順，不然很容易寫到后面就偏離主題了。
【第2篇】幼兒園小班教育心得體會(huì)：愛是相互的怎么寫700字
愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛，可以變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問一下，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)可以感受到我對(duì)孩子的愛，我也可以準(zhǔn)確的知道孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長(zhǎng)知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑鬯，F(xiàn)在只要孩子不來，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話告訴我。因?yàn)槲覑酆⒆铀约议L(zhǎng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報(bào)：家長(zhǎng)對(duì)我們的信任?，F(xiàn)在每天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。
愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想老師啦。我聽了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛。這個(gè)星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，但是每天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、老師在一起。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的老師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自己的懷里，問一問這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她快樂我也快樂。
不知道怎么才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心情，高興、幸福、快樂……。我愛孩子們，我愛我的工作。
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在幼兒園小班教書這段時(shí)間，我漸漸明白，教育不只是單方面的付出。剛開始我以為只要帶著愛心去對(duì)待孩子就夠了，后來才發(fā)現(xiàn)，這份愛得是雙向流動(dòng)的。孩子們會(huì)用自己的方式回應(yīng)你的關(guān)心，哪怕只是一個(gè)小動(dòng)作，一個(gè)甜甜的笑容。
記得有一次，班上的小明總是不太愿意參與集體活動(dòng)。我嘗試過各種方法，都沒什么效果。有一天，他突然遞給我一塊橡皮泥，說是自己捏的小汽車送給我。那一刻，我心里特別感動(dòng)。原來，孩子也能通過自己的方式表達(dá)愛意。從那以后，我更加注重觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，而不是一味地按照自己的想法去引導(dǎo)他們。
其實(shí)，教育過程中難免會(huì)遇到一些狀況。比如，有時(shí)候我會(huì)覺得某個(gè)小朋友特別調(diào)皮，但事后想想，可能是因?yàn)樗依镒罱l(fā)生了一些事情。所以，當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，多問問為什么，多點(diǎn)耐心，或許就能找到解決問題的辦法。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘?，說話聲音大了些，這也不是什么好事。后來我就學(xué)著控制情緒，在課堂上盡量保持平和的心態(tài)。
還有一次，我?guī)Ш⒆觽冏鍪止?，發(fā)現(xiàn)小紅總是慢吞吞的，別的小朋友都已經(jīng)完成了，她還在那里慢慢拼貼。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)著急，就走過去想幫她一把。結(jié)果她哭了起來，說不想別人幫忙。這件事讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，我們不能把自己的想法強(qiáng)加給他們。
教學(xué)的過程也是自我成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到的東西比想象中還要多。比如，要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度去理解他們的行為；要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，不能死板地按照計(jì)劃行事。雖然有時(shí)候會(huì)手忙腳亂，但看到孩子們臉上洋溢的笑容，所有的辛苦都值得了。
有時(shí)候真的會(huì)覺得累，尤其是當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候。但轉(zhuǎn)念一想，如果連我都堅(jiān)持不下去，那孩子們又怎么能學(xué)會(huì)堅(jiān)持？所以，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自己再試一次，再努力一點(diǎn)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的進(jìn)步也給了我很大的動(dòng)力。
【第3篇】幼兒園中班教育筆記心得最新怎么寫650字
剪桃花
案例：
第一階段：
春天到了，在區(qū)域活動(dòng)中用硬紙板做了一片桃林，請(qǐng)小朋友剪桃花。第一天封怡彥，尹文怡和肖晨就很高興地拿著畫有剪好步驟的小本子開始剪了?？赡苁且?yàn)榈谝淮瓮斗牛⒆觽冞€沒有嘗試過。沒有過一會(huì)，肖晨就跑過來對(duì)我說：“張老師，我們剪得桃花還不滿意，我們還想剪，能不能再給我們一些手工紙?！蔽易哌^去一看，垃圾桶里放滿了沒有剪成功的手工紙，而我提供的紙也已經(jīng)用完了。尹文怡第一個(gè)對(duì)我解釋：“張老師，我們想剪漂亮一點(diǎn)的桃花，但都沒有成功，所以把手工紙用完了?！蔽覇査骸澳怯惺裁崔k法不但能讓你們剪出漂亮的蝴蝶，又不浪費(fèi)手工紙呢?”他們想了一下告訴我：“我們先用白紙?jiān)囈辉?，?huì)剪了再用手工紙剪?！狈鈨x彥說：“還可以用費(fèi)報(bào)紙呢?！?/p>
分析：
在區(qū)域活動(dòng)中浪費(fèi)的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，老師在投放材料的時(shí)候可以考慮投放一些可利用的廢物材料，讓孩子發(fā)現(xiàn)它們的作用，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候也要即使提出，并引導(dǎo)幼兒想出解決的辦法。
第二階段：
過了幾天后，剪桃花的人越來越少了。有一天只有李楠欣一個(gè)人在剪。我走過去問他：“今天怎么只有你一個(gè)人來剪桃花啊?”他說：“我讓他們來玩，但是他們說太簡(jiǎn)單了，沒有勁。我還沒有來玩過，所以就一個(gè)人來剪了?！?/p>
分析：
區(qū)域中的材料要根據(jù)孩子的活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)行添加。通過孩子們操作的情況，我們?cè)黾恿舜邓芗垺⒖U紙、和布料。先豐富材料，吸引孩子，并利用不同材料本身的特性，給孩子一些挑戰(zhàn)性，適合不同層次的孩子。
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寫教育筆記其實(shí)挺有感觸的，特別是幼兒園中班的教育工作，每天都有新鮮事發(fā)生。有時(shí)候小朋友畫了一幅特別有趣的畫，有時(shí)候又會(huì)突然冒出一句讓你哭笑不得的話，這些都是很好的素材。不過記筆記的時(shí)候得有點(diǎn)技巧，不然很容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。
比如，今天小明在畫畫的時(shí)候，他把太陽畫成了藍(lán)色的。我當(dāng)時(shí)就問他為什么這么畫，他說因?yàn)樘柪哿耍枰菹⒁幌隆＿@個(gè)細(xì)節(jié)要是不記下來，過兩天可能就忘了。所以平時(shí)要隨身帶個(gè)小本子，看到什么好玩的事情趕緊記下來。不過有時(shí)候忙起來，可能會(huì)忘記帶上本子，這就麻煩了。
記錄的時(shí)候要注意觀察孩子的表情和動(dòng)作。前幾天小紅在講故事的時(shí)候，她一邊講一邊用手比劃著，那樣子特別生動(dòng)。如果只寫“小紅講了一個(gè)故事”，就太籠統(tǒng)了。但如果寫成“小紅講了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，邊講還邊用手比劃著小兔子跳的樣子”，這樣就具體多了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況。比如昨天有個(gè)孩子突然哭了，我過去問怎么回事，他說是鞋子不舒服。這事倒是簡(jiǎn)單，幫她換雙鞋就好了。但要是當(dāng)時(shí)沒留意到，事后想起來就追悔莫及了。所以呀，教育筆記不只是記錄開心的事，也要記下那些突發(fā)的小插曲，說不定以后能用得上。
有時(shí)候老師之間交流經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)提到一些小竅門。比如記錄的時(shí)候不要光顧著寫，最好還能配上簡(jiǎn)筆畫或者照片，這樣更直觀。當(dāng)然，不是每次都能拍到好照片，但偶爾抓拍到幾張有趣的畫面，回頭看看也挺有意思的。
再就是要注意語言的表達(dá)方式。有時(shí)候?yàn)榱藞D省事，可能會(huì)用些模糊的說法，像“孩子們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)”。其實(shí)這樣的描述不太準(zhǔn)確，最好能具體說說哪個(gè)孩子表現(xiàn)得特別積極，或者哪個(gè)環(huán)節(jié)最受歡迎。畢竟每個(gè)孩子的性格都不一樣，不能一概而論。
寫教育筆記的時(shí)候，還得考慮時(shí)間的問題。有時(shí)候事情太多，一下子記不完，就得抽空補(bǔ)記。不過補(bǔ)記的時(shí)候要盡量回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，不然寫出來的內(nèi)容就會(huì)顯得很干巴。有一次我因?yàn)槊χ鴾?zhǔn)備第二天的活動(dòng)，就把當(dāng)天的事情拖到了晚上，結(jié)果好多細(xì)節(jié)都記不清了，只能憑印象寫了，效果就差了不少。
【第4篇】幼兒園安全教育心得體會(huì)范文2025怎么寫1250字
安全月活動(dòng)即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們結(jié)合實(shí)際情況，以“安全責(zé)任，重在落實(shí)”為主題，開展了一系列安全活動(dòng)?，F(xiàn)將安全月工作總結(jié)如下：
人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，作為幼兒園如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，讓孩子在幼兒園度過一個(gè)愉快的童年呢?在我園積極的開展各項(xiàng)安全月活動(dòng)的同時(shí)，本班的安全月活動(dòng)也如火如荼的開展著.下面我就把前段時(shí)間開展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
1、班中消除一切安全隱患。
每天孩子來園老師要認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng);三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒收。以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報(bào)上級(jí)。
2、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，說說哪些東西小孩子是不可以玩的。
3、觀看碟片、書籍開展安全教育
我班還利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子收集有關(guān)安全方面的碟片和書籍，孩子們通過觀看此類碟片和書籍都知道了小朋友在日常生活中應(yīng)該注意哪些安全，并懂得了一些安全自我防范意識(shí)。
4、通過游戲和通過家園欄向家長(zhǎng)宣傳安全的重要性。
在向孩子宣傳的同時(shí)我們也沒忘了家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)才是和孩子朝夕相處的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在網(wǎng)上拉了很多關(guān)于家庭安全的文章和知識(shí)點(diǎn)張貼在家園欄里，希望家長(zhǎng)和我們一起行動(dòng)起來，為了孩子杜絕安全隱患。
5、安全游戲活動(dòng)
3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育游戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)逃生，開車過馬路，我一個(gè)人在家時(shí)，我在河邊等等游戲，通過一系列活動(dòng)使孩子們?cè)谳p松愉快的.氣氛中懂得了許多安全方面的知識(shí)。
6.安全活動(dòng)的落實(shí)
幼兒園組織大型的地震安全演習(xí)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)演講。班上老師每周組織孩子進(jìn)行一到兩次的安全教學(xué)活動(dòng)，并在日常生活中進(jìn)行實(shí)地隨機(jī)的安全教學(xué)等。
通過本次的“安全月”活動(dòng)，不但使孩子們?cè)诳此朴螒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí)，也使他們的頭腦中從小樹立了關(guān)注安全、關(guān)愛生命的自我保護(hù)意識(shí)。并取得了一定的成效!借著“安全月”這個(gè)平臺(tái)，我園通過各種活動(dòng)把安全種子播散到孩子、老師、家長(zhǎng)的心中，為幼兒撐起安全保護(hù)傘。雖然，安全月已近鄰尾聲，但我們的安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，我們將時(shí)刻緊繃安全這根弦，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、防范在先”。在今后的工作中繼續(xù)努力，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高我園的安全教育工作水平。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方式方法的，特別是像幼兒園安全教育這類話題，得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟。我剛開始寫的時(shí)候，總是覺得無從下手，后來慢慢摸索出一些門道。
先是要明確主題，安全教育可不是鬧著玩的，涉及到孩子的小命，所以心里得繃緊這根弦。每次活動(dòng)后，我就開始回憶整個(gè)過程，哪些地方做得好，哪些地方可能有點(diǎn)疏漏。比如有一次組織消防演練，孩子們都跑得挺快，但有個(gè)小朋友鞋子掉了都沒注意到，這事就讓我意識(shí)到平時(shí)應(yīng)該多提醒他們檢查裝備。
接著就是細(xì)節(jié)，別看都是小事，但往往小事決定成敗。我習(xí)慣用筆記記錄下來，這樣回頭寫東西時(shí)思路清晰。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如那次本來想寫戶外活動(dòng)的安全事項(xiàng)，結(jié)果不知不覺寫到教室里的安全守則去了，這事我自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候都有點(diǎn)哭笑不得。
還有就是語言的選擇，畢竟面對(duì)的是家長(zhǎng)和同事，不能太隨意也不能太過嚴(yán)肅。我一般會(huì)用比較平實(shí)的話來表達(dá)，比如說“這個(gè)環(huán)節(jié)咱們可以再加強(qiáng)一下”、“上次觀察到孩子們的動(dòng)作挺標(biāo)準(zhǔn)的”。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)不小心把“加強(qiáng)”寫成“堅(jiān)強(qiáng)”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得分享經(jīng)驗(yàn)也很重要。比如有一次班上有個(gè)小朋友不小心磕破了膝蓋，當(dāng)時(shí)處理得很及時(shí)，后來我就把這個(gè)案例拿出來跟大家交流，說說我是怎么發(fā)現(xiàn)情況的，又是怎么安撫孩子的。這種方法既能讓別人學(xué)到東西，也能讓自己理清思路。
不過，寫心得體會(huì)有時(shí)候也得有點(diǎn)創(chuàng)意。比如可以用小故事的形式，把安全教育的要點(diǎn)融入進(jìn)去。有一次我就編了個(gè)關(guān)于小兔子過馬路的故事，講它怎么遵守交通規(guī)則，結(jié)果反響還不錯(cuò)。只是在寫的時(shí)候沒注意，把“遵守”寫成“尊守”，直到發(fā)出去才發(fā)現(xiàn)，真是尷尬。
【第5篇】幼兒園快樂教育教研心得怎么寫2550字
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
這學(xué)期，我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡(jiǎn)單的英語對(duì)話與教師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
幼兒園的快樂教育教研其實(shí)挺講究方式方法的，剛開始得想想孩子們喜歡什么，要是活動(dòng)設(shè)計(jì)得不對(duì)胃口，那效果肯定打折扣。記得有一次我設(shè)計(jì)了個(gè)手工課，本來想教他們折紙船，結(jié)果材料選錯(cuò)了，用的是太厚的紙，孩子的小手根本弄不動(dòng)。后來換成了彩紙，這才順利不少。
做教研的時(shí)候，觀察很重要。有時(shí)候老師覺得已經(jīng)講得很清楚了，但小朋友可能還是一頭霧水。這就需要多留意他們的反應(yīng)，看看是不是哪里沒說到位。比如上次有個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我以為大家都明白規(guī)則了，結(jié)果好幾個(gè)孩子還是亂跑，后來才意識(shí)到是講解的時(shí)候沒強(qiáng)調(diào)好關(guān)鍵點(diǎn)。
還有就是互動(dòng)這塊，不能光顧著自己說。我有一次組織討論，原計(jì)劃是讓他們分享自己最喜歡的玩具，結(jié)果有孩子突然問了一個(gè)問題，偏離主題了。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，不知道該怎么接話，后來慢慢引導(dǎo)回正題。以后再遇到類似情況，就要提前準(zhǔn)備些應(yīng)對(duì)策略。
材料的選擇也很關(guān)鍵，特別是年齡小的孩子，東西得安全又好玩。像上次用的顏料，雖然顏色鮮艷，但有些小朋友一不小心就弄到衣服上了，家長(zhǎng)反饋說清洗特別麻煩。下次就得挑那種容易洗掉的。
跟同事交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。大家在一起探討，有時(shí)候能碰撞出新點(diǎn)子。有一次我們幾個(gè)聚在一起聊教學(xué)方法，有人提到可以用音樂來輔助教學(xué)，后來試了一下，果然孩子們特別感興趣。不過，剛開始選曲子的時(shí)候有點(diǎn)馬虎，找的節(jié)奏太快了，后來改成了舒緩一些的，效果就好多了。
寫教研心得的時(shí)候，最好能把這些具體的例子都寫進(jìn)去，這樣別人看了能學(xué)到更多。不過呀，有時(shí)候記性不太好，寫的時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，回頭再看才發(fā)現(xiàn)。所以平時(shí)多積累點(diǎn)筆記，方便整理成完整的文章。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了結(jié)合理論知識(shí)。像最近學(xué)了些兒童心理學(xué)的東西，就試著用在實(shí)踐中。不過理論和實(shí)踐結(jié)合的時(shí)候要小心，不能生搬硬套。就像上次看到一篇文章說要用正面強(qiáng)化法，我就照著做了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子反而更依賴獎(jiǎng)勵(lì)了，后來調(diào)整了一下策略才找到平衡。
【第6篇】幼兒園中班教育心得怎么寫1300字
幼兒教師在教學(xué)中的自我調(diào)控是開展教學(xué)活動(dòng)必備的教育藝術(shù)，也是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。如果教師自我調(diào)控恰到好處，就能維持、推動(dòng)教學(xué)過程的進(jìn)展，出現(xiàn)融洽和諧、意趣盎然的教學(xué)格局，從而順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。就幼兒教師而言，我認(rèn)為應(yīng)掌握如下三方面的自我調(diào)控。
一、教態(tài)的調(diào)控
當(dāng)教師一走進(jìn)教室，他的體態(tài)語言就開始表情達(dá)意了。有經(jīng)驗(yàn)的教師是非常重視用“體態(tài)語言”來調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的。
1、微笑時(shí)教師最基本的教學(xué)表情
情感是教學(xué)的目標(biāo)，又是教學(xué)的手段，這就要求教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用情感，以情感人。當(dāng)教師滿面春風(fēng)、神采奕奕地來到幼兒中間，教師的情緒輻射就會(huì)使孩子產(chǎn)生愉悅歡喜之感，對(duì)教師油然而生的親切、親近之感使教師能掌握與孩子溝通的主動(dòng)權(quán)，融洽和諧的教學(xué)情景和氣氛縮短看師生間的距離
當(dāng)然，微笑不應(yīng)是一成不變的。教師來到幼兒園前，微笑中要帶有熱情，以獲得幼兒信任;提問時(shí)，微笑中要顯得深沉，以引起幼兒的思考;一旦幼兒回答問題受挫時(shí)，微笑中要顯得溫柔親切，以減輕他失誤的沮喪;而對(duì)幼兒的質(zhì)疑，微笑中要表達(dá)出贊許和鼓勵(lì)……只要教師心中有“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的信念，就能微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，讓春風(fēng)徐徐吹入幼兒純潔美好的心扉。
2、教師應(yīng)用豐富的表情來幫助自我調(diào)控
教師的臉是幼兒的一本“活教材”，要讓幼兒從這本“教材”上讀到許多指令、感受到許多溫暖，以此調(diào)節(jié)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：當(dāng)幼兒注意力不集中時(shí)，教師的表情可以“冷”一點(diǎn)，以示教師的莊重和威嚴(yán);有時(shí)教師也可以“熱”一點(diǎn)，即興發(fā)揮，以示教師的風(fēng)趣和熱情……凡此種.種，不一贅述。所以教師既要懂得“生氣”“不滿”的藝術(shù)，也要會(huì)“風(fēng)趣”“機(jī)智”，懂得靈活的技巧，以增加教學(xué)調(diào)節(jié)的力度。
3、教師應(yīng)時(shí)時(shí)用眼神來進(jìn)行調(diào)控
眼神能傳遞豐富的意蘊(yùn)，其交往作用往往連語言也無法企及。教學(xué)中教師的眼神要具有敏銳的透視性，以廣角度的掃描捕捉反饋信息。同時(shí)，教師的眼神又要明確表現(xiàn)出自己的意愿，要帶有信任、期待、激勵(lì)，以營(yíng)造一種“此時(shí)無聲勝有聲”的氛圍;就是用眼神批評(píng)孩子，也要融入豐富的感情，使幼兒容易接受。其實(shí)幼兒非常留心教師眼睛中透出的信息，因此教師的眼神既不能散漫、目中無人，也不能執(zhí)著于一點(diǎn)、居高臨下，要永遠(yuǎn)保持目光有神，富有表情;同時(shí)擴(kuò)大目視范圍，并使目光具有針對(duì)性，既把全體幼兒置于自己的眼下，使他們都感受到教師的重視和關(guān)注，也要針對(duì)不同的情況投以不同的目光，做到因人、因情況而有別。
4、教師應(yīng)適當(dāng)用“動(dòng)作語言”來進(jìn)行調(diào)控
動(dòng)作語言是幼兒教師特殊的職業(yè)語言。當(dāng)幼兒哭著來到幼兒園時(shí)，教師要會(huì)蹲下，拉著幼兒的手，甚至抱起幼兒，以使幼兒獲得安全感;當(dāng)幼兒大膽正確地回答問題時(shí)，教師要略帶夸張地伸出大拇指，甚至親他一下，以使幼兒體驗(yàn)成功;當(dāng)幼兒遭遇困難時(shí)，教師要走上前彎下腰，摸摸他的頭、拍拍他的肩，幼兒就會(huì)鼓起勇氣……這些動(dòng)作語言的調(diào)控，是幼兒身心發(fā)展的需求，更是教師職業(yè)的需要。
二、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，其教學(xué)的成功之處就在于：在準(zhǔn)備階段把幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新的知識(shí)信息之間的差異和背景縮小到最低限度;在實(shí)施階段，又以自我調(diào)控來彌補(bǔ)這種差異和背景。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
寫幼兒園中班教育心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是當(dāng)你想把自己的感受和想法表達(dá)出來的時(shí)候。剛開始寫的時(shí)候可能會(huì)覺得沒什么頭緒，畢竟教育看起來簡(jiǎn)單，真寫起來才發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)還挺多的。
先說說心態(tài)，寫心得的時(shí)候得放松，別太緊張。我第一次寫的時(shí)候就有點(diǎn)緊張，想著一定要寫出很深刻的感悟，結(jié)果越寫越別扭。后來想想，教育心得，只要真實(shí)地記錄下自己的經(jīng)歷和感受就行。比如那天一個(gè)小朋友突然跑過來跟我說謝謝老師，我當(dāng)時(shí)特別開心，這就是一種很真實(shí)的體驗(yàn)，完全可以寫進(jìn)去。
還有就是，教育心得不是單純地記流水賬。如果只是簡(jiǎn)單地描述一天到晚做了什么，那就不夠吸引人了。應(yīng)該結(jié)合具體的事情來說道理。比如說有一次組織游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友不太愿意參與，我就試著調(diào)整了一下方式，后來他們就慢慢融入進(jìn)來了。這就不僅僅是描述事件本身，還包含了自己的思考和改進(jìn)方法。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到一些小問題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。我記得有一次想寫關(guān)于如何培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的心得，結(jié)果寫著寫著就開始寫一些無關(guān)緊要的小事，后來不得不重新整理。所以寫的時(shí)候最好先有個(gè)大致的方向，不然很容易跑題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也可以多參考一下同事的做法。我經(jīng)常跟其他老師交流，看看他們是怎么寫的，有時(shí)候會(huì)得到一些靈感。比如有個(gè)老師就特別擅長(zhǎng)用一些小故事來引出自己的觀點(diǎn)，我覺得這種方式就很棒。不過，借鑒歸借鑒，還是要保持自己的風(fēng)格，不然寫出來的內(nèi)容就會(huì)顯得很假。
語言這塊兒也需要注意，不要太過正式也不要太隨意。有些老師喜歡用一些專業(yè)術(shù)語，但有時(shí)候這樣反而會(huì)讓讀者感覺距離感增加。我覺得適當(dāng)加入一些口語化的表達(dá)會(huì)更好，比如“這個(gè)小朋友特別機(jī)靈”，這樣的句子就比較親切。
寫心得的過程中也可能會(huì)遇到一些小意外。有一次我正準(zhǔn)備寫一篇心得，結(jié)果電腦突然死機(jī)了，好幾段內(nèi)容都沒能保存下來。當(dāng)時(shí)特別沮喪，后來只能重新回憶那些內(nèi)容再寫一遍。所以平時(shí)寫的時(shí)候記得隨時(shí)保存，以免發(fā)生類似的情況。
【第7篇】幼兒園中班老師教育心得體會(huì)怎么寫4450字
導(dǎo)語：作為中班的老師，這個(gè)階段是承上啟下的時(shí)候，你有什么工作體會(huì)呢？為大家分享了幼兒園中班老師教育心得體會(huì)，一起來看看吧！
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)
作為老師好想聽見家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了啥子知識(shí)，學(xué)會(huì)了啥子歌曲。但是，我時(shí)常聽見有的家長(zhǎng)反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長(zhǎng)們做了公然，可孩子回家后主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的還是未幾。
為了提高孩子的用心主動(dòng)性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母?jìng)儺?dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給本身的家人，并對(duì)他們說，老師要向家長(zhǎng)們做查詢拜訪，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>
唉！這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長(zhǎng)美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長(zhǎng)們的反映，心里很開心，這能夠說是立桿見影了吧！
孩子都有表現(xiàn)本身的****，個(gè)性是在本身的家中，他應(yīng)對(duì)的是本身的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會(huì)表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚(yáng)超?！?。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)****，也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)2
孩子與孩子之間不免會(huì)出現(xiàn)抵牾沖突，爭(zhēng)搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾，以免抵牾“進(jìn)級(jí)”，大打出手，而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上，不妨靜觀抵牾沖突的成長(zhǎng)，看看孩子本身的解決之道。
一天，孩子戶外分離活動(dòng)時(shí)，悅悅與晨晨因爭(zhēng)搶一個(gè)跳跳球而爭(zhēng)吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時(shí)，一個(gè)孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場(chǎng)“官司”，延遲了我的行動(dòng)。當(dāng)我“審判”完這一場(chǎng)“官司”，去處理剛才的爭(zhēng)搶事件時(shí)，卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。
針對(duì)這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾，不要認(rèn)識(shí)不清的去干涉，而要學(xué)會(huì)靜觀孩子的抵牾沖突，看事態(tài)成長(zhǎng)，賞識(shí)孩子本身獨(dú)特的解決方法，孩子粒在沒有辦法處理了，教師再?gòu)钠渲兄笇?dǎo)調(diào)治。其實(shí)，每一次抵牾沖突都是對(duì)孩子的磨練，鍛煉孩子矯捷的思維，成長(zhǎng)他們處理問題、解決問題的潛力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)成長(zhǎng)是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的一面，是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突，這是孩子解決問題潛力成長(zhǎng)的最好契機(jī)，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長(zhǎng)的良機(jī)，還這種權(quán)力給孩子本身。
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)3
一粒胚珠的動(dòng)土而出，需要充足的氧氣，雨露的滋潤(rùn)，陽光的照耀，不然，它將會(huì)慢慢枯萎，永遠(yuǎn)埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關(guān)注就是他們健壯成長(zhǎng)的動(dòng)力。
課堂上，應(yīng)對(duì)孩子的嬉鬧和喧嚷我有點(diǎn)束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣勢(shì)，肯定是出言如山，不可違抗?？吹轿覂瓷駩荷返臉用?，孩子們害怕了，趕緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神秘地告訴大家：“我發(fā)明了一個(gè)奧秘，我喜歡的孩子秋水里還有老師呢！”孩子們立刻好奇起來，紛紛問我：“老師，你喜歡我嗎”“老師，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個(gè)孩子身邊走過，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，恐怕錯(cuò)過我的秋水。檢查完后，我說：“喜歡和我學(xué)習(xí)的小朋友，老師喜歡你，你的秋水里就會(huì)有老師！”之后我列舉了幾個(gè)小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得個(gè)性當(dāng)真，回覆問題也很用心，整個(gè)教育活動(dòng)生動(dòng)搞笑。
“老師，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長(zhǎng)短常當(dāng)真地注視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報(bào)信息的通道和表達(dá)愛的窗口。看似簡(jiǎn)單的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇敢的應(yīng)對(duì)風(fēng)雨，健壯成長(zhǎng)。
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)4
本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成
本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動(dòng)的研討
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，手機(jī)版教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。
四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、組織開展豐富的課外活動(dòng)
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)5
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，范文寫作并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)”，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，范文網(wǎng)活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。
老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班老師教育心得體會(huì)6
我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開始喜歡為群眾為同伴干事情，便在班級(jí)建立了值日生工作，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行，每一天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項(xiàng)目。
開始時(shí)，孩子們對(duì)值日生感到十分新鮮和洽奇，每一天都開心地早早來園，用心完成我分配的任務(wù)。但是過了不久，我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚，有時(shí)候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣故原由時(shí)，孩子卻無所謂地說：“我忘了！”。盡管值日生都能按照我的要求去做，但時(shí)常出現(xiàn)干事不當(dāng)真、堅(jiān)持欠好，需要老師不斷地提醒。這時(shí)，小朋友的一句話引起了我的思考，某一天，在我正準(zhǔn)備安排值日生工作時(shí)，郭子豪小朋友說：“老師，今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了！”，“為啥子”我急切地想明白緣故原由，“今日我想當(dāng)景象形象員！”
孩子的回覆似乎提醒了我，原先對(duì)做值日生他們有本身選取的愿望，做啥子值日也有本身的設(shè)法。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢！于是，我緊之后說：“能夠呀，今日就由你們來選取做啥子值日生吧?！焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d抖擻來，這個(gè)說：“我今日要當(dāng)接待員！”阿誰說：“我要當(dāng)監(jiān)督員！”。那一天，我個(gè)性注重觀察他們，發(fā)明孩子們對(duì)自選的值日項(xiàng)目充滿興趣，都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。
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幼兒園中班老師教育心得體會(huì)怎么寫
當(dāng)了幾年幼兒園中班老師，覺得這工作挺有意思的。每天跟孩子們打交道，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里特別高興。寫心得，我覺得最重要的是把平時(shí)的感受和想法寫下來。比如，今天帶孩子做手工，有的小朋友剪得不太整齊，我就想著下次是不是該教教他們?cè)趺茨眉舻丁?/p>
有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到難題，比如設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。有一次我準(zhǔn)備了一個(gè)找寶藏的游戲，原打算讓他們分組去找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們擠在一起反而亂了套。后來調(diào)整了一下，改成輪流玩，效果就好多了。這樣的事情多了，慢慢就積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
還有一次，一個(gè)小朋友畫畫特別慢，別的小朋友都畫完了，他就坐在那兒發(fā)呆。我走過去問：“你是不是覺得難呀？”他說：“嗯?！蔽揖透嬖V他別著急，慢慢來，最后他畫出來的小兔子還挺可愛的。我覺得每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，作為老師要學(xué)會(huì)觀察。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有天午休時(shí)有個(gè)孩子突然哭起來，問他也不說為什么。后來才知道是他想媽媽了。我就陪著他聊了一會(huì)兒，還給他講了個(gè)小故事才讓他安靜下來。這種事情提醒我，平時(shí)得多關(guān)注孩子的心理變化。
寫心得的時(shí)候，可以把自己經(jīng)歷的事情寫進(jìn)去，也可以談?wù)勛约旱母形?。比如這次活動(dòng)讓我明白，耐心很重要。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，句子也寫得不太通順，但這沒關(guān)系，只要把心里想的表達(dá)出來就行。有時(shí)候也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)活動(dòng)的具體日期，但大體內(nèi)容記得就行。
記得有一次寫心得，我本來想寫得很詳細(xì)，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)忘了。后來又重新整理了一下，才勉強(qiáng)滿意。其實(shí)寫心得不一定要很完美，主要是記錄下自己的真實(shí)感受。有時(shí)候想到什么就寫什么，想到哪寫到哪，這樣反而能寫出些有意思的東西。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得時(shí)可以多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，比如“情緒管理”、“行為引導(dǎo)”之類的。這樣不僅顯得正式，還能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。不過有時(shí)候也會(huì)搞混這些詞的意思，比如把“情緒管理”寫成“情感控制”，但大家應(yīng)該都能理解吧。
【第8篇】幼兒園感恩節(jié)教育活動(dòng)心得怎么寫1100字
一、活動(dòng)意義
11月23日是感恩節(jié)，感恩節(jié)是西方國(guó)家一個(gè)古老節(jié)日，是合家歡聚的節(jié)日。中國(guó)自古就有受人之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的古語，感恩是中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。隨著中西文化的交流，感恩節(jié)流行于中國(guó)。南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體頂崗實(shí)習(xí)生借此機(jī)會(huì)，向幫助我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師表達(dá)我們的感謝，特舉辦感恩有你團(tuán)日活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
感恩之心是每一個(gè)人都具備的，感恩是一個(gè)永不退色的話題。人生在世，每個(gè)人都會(huì)得到父母，老師，同學(xué)，朋友的關(guān)心。我們正值人生的第一次實(shí)習(xí)，在這期間實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們提供了巨大的幫助，借助感恩節(jié)這個(gè)契機(jī)，向幫助我們的每一個(gè)人表達(dá)我們的感激。
三、活動(dòng)實(shí)施
感恩節(jié)當(dāng)天，我們每位實(shí)習(xí)生通過寄送賀卡和發(fā)送短信的方式向特聘名師以及沒人的指導(dǎo)老師表達(dá)了我們的感恩之情，感謝老師們?cè)诮虒W(xué)方面耐心的指導(dǎo)，在生活方面對(duì)我們的關(guān)心，同時(shí)老師們也向我們表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。
四、活動(dòng)效果
通過本次活動(dòng)提醒了全體實(shí)習(xí)生要時(shí)刻帶著一顆感恩的心，不要忘記幫助過我們教導(dǎo)過我們的每一個(gè)老師，簡(jiǎn)單的一條短信和手寫的一張賀卡，帶著的是我們滿滿的感激，通過這樣簡(jiǎn)單的活動(dòng)，向老師們表達(dá)了感激之情。
(2)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)：飄揚(yáng)的藍(lán)絲帶
感恩，是一種對(duì)愛的感謝，對(duì)接受愛的一種回饋。雖然愛的是不需要回報(bào)的，但是我們堅(jiān)信，如果世界上沒有愛，世界將沒有任何意義人們不會(huì)覺得溫暖，再也不會(huì)感覺到關(guān)懷。
孩子是世界上最美麗的精靈，是世界上最需要關(guān)心和關(guān)懷的精靈。他們是美好的象征，也是對(duì)任何事物無法感知的個(gè)體。所以，我們傾盡所有的去愛，去關(guān)懷以及去付出。在這樣一個(gè)猶如一張白紙的孩子身上，我們要讓他們感受到對(duì)他們愛的付出，要讓他們知道他們也是可以付出愛，付出關(guān)懷的。在感受的同時(shí)，他們也了解了他人對(duì)他的愛有多偉大，也會(huì)堅(jiān)信那顆感恩的心。而孩子們?cè)诹私夂螅炔患按囊徒o你們，那孩子般天真的感恩行動(dòng)。
為爸爸媽媽洗洗腳，捶捶背，干一些力所能及的家務(wù)活，為爸爸媽媽送上一句溫暖的話，一句感謝的話，為爸爸媽媽做一件親手自作的小禮物，而這些，就是他們對(duì)至親至愛的人的感恩行動(dòng)。
或許你會(huì)覺得這份禮物很輕很輕，但是這卻是孩子們最真誠(chéng)的心，請(qǐng)正視這樣的一舉一動(dòng)，請(qǐng)重視孩子的一份感恩。他們?cè)谟盟麄兊姆绞礁卸饔谀銈?，?qǐng)同樣用真誠(chéng)的心回饋給孩子們，他們從此會(huì)改變，會(huì)銘記
在感恩節(jié)到來的這一天，請(qǐng)讓我們家長(zhǎng)給孩子一次共同經(jīng)歷感恩的機(jī)會(huì)，只需要您的十幾分鐘，讓孩子感受一次感恩，只有讓他感受到了，他們才會(huì)知道和了解感恩的事情。給孩子一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子成長(zhǎng)的路上多一個(gè)指航標(biāo)，我相信他們的未來會(huì)向光明更進(jìn)一步的!
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寫幼兒園感恩節(jié)教育活動(dòng)心得其實(shí)挺有意思的。這事得從準(zhǔn)備階段說起，當(dāng)時(shí)園里決定搞個(gè)感恩節(jié)活動(dòng)，老師們就琢磨著怎么能讓孩子們真正理解什么是感恩。剛開始想得簡(jiǎn)單，覺得就是教孩子說謝謝就行，后來發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒，光說謝謝太表面了。
活動(dòng)那天，小朋友們圍坐一圈，老師拿出事先準(zhǔn)備好的水果籃子，讓他們輪流挑選自己喜歡的水果。這個(gè)環(huán)節(jié)還挺關(guān)鍵的，因?yàn)樘暨x的時(shí)候得考慮別人的選擇，不能只顧著自己挑大的好的。有個(gè)小朋友就鬧了個(gè)小笑話，他非要搶那個(gè)最大的蘋果，結(jié)果被老師提醒說：“咱們是不是該想想別人？”這孩子愣了一下才反應(yīng)過來，趕緊換了小的，還主動(dòng)給旁邊的小朋友遞過去一個(gè)橙子，那場(chǎng)面真是暖心。
后來又安排了一個(gè)小游戲，讓孩子們互相幫忙穿衣服，這下可熱鬧了。有的孩子動(dòng)作慢，急得直跺腳，旁邊的孩子就主動(dòng)幫著拉拉鏈、系扣子。雖然過程中有幾個(gè)孩子搞混了別人的衣服，鬧出了點(diǎn)小烏龍，但最后大家都笑了。有個(gè)老師就說：“這就對(duì)，大家互相幫助才是最重要的?！?/p>
寫心得的時(shí)候，記得要把這些細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，不然就顯得空洞。不過也不能一股腦全寫上去，得挑重點(diǎn)，比如那個(gè)搶蘋果的小插曲就很有代表性，能體現(xiàn)孩子們剛開始不懂事的樣子。還有那個(gè)幫忙穿衣服的游戲，也得詳細(xì)描述一下孩子們的表現(xiàn)，這樣讀者才能感受到活動(dòng)的效果。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了帶上自己的感受。像我就覺得這次活動(dòng)特別有意義，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了分享和互助，也讓家長(zhǎng)看到了孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能有些地方會(huì)記不太清楚，比如具體是哪個(gè)孩子做了什么，這時(shí)候可以稍微模糊處理一下，就說“有個(gè)小朋友”或者“有位同學(xué)”，這樣就不會(huì)出錯(cuò)。
還有個(gè)小技巧，寫的時(shí)候可以多用些形容詞，比如“熱情洋溢”、“充滿童趣”之類的，這樣文章看起來更有味道。不過要注意別堆砌太多，不然就顯得矯情了。比如，“整個(gè)活動(dòng)充滿了熱情洋溢的氣氛，孩子們的笑容就像春天里的花朵一樣燦爛?！边@樣的句子就不錯(cuò)，既生動(dòng)又不啰嗦。
