【第1篇】2025年小學(xué)生讀水滸傳有感作文怎么寫550字
最近幾天，我讀了明代施耐庵著成的名垂青史的《水滸傳》，里面運用了許多比喻和夸張的手法，把人物寫得活靈活現(xiàn)，讓人有一種身臨其境的感覺，隨著里面的發(fā)展而熱血激蕩。
《水滸傳》這本書主要講了：北宋末年，昏君即位，_臣當(dāng)?shù)?，一時間雞犬升天，他們搜刮人民的東西，弄得人們妻離子散，家破人亡，一群有志之士——宋江、吳用、公孫勝、林沖等一百零八位英雄好漢揭竿而起，在水泊梁山劫富濟貧、替天行道。一時間，竟讓朝廷聞風(fēng)喪膽，朝廷無奈，只得派人去招降，宋江竟然答應(yīng)了，于是，梁山好漢深入虎穴，可最后還是非死即傷，真是可嘆可敬啊!
讀了《水滸傳》這本書后，我認為宋江最不好。如果不是宋江答應(yīng)了朝廷的招降，梁山好漢也不會死這么多人。其中，在征戰(zhàn)方臘的一站中，梁山好漢竟死了七十四位，李俊等四位乘船去了太平洋，武松和林沖休養(yǎng)在寺廟里，浪子燕青從此毫無下落。只有宋江、盧俊義、吳用、花榮等二十七位好漢在朝中受封，但最終宋江、盧俊義、吳用、花榮還是死了，真是昏君_臣啊!我想，方臘和宋江都是英雄好漢，可方臘最終被斬首，如果他們聯(lián)起手來攻打朝廷，也不會落到這么慘的下場。所以，宋江是最不完美的。
不過，我還是很喜歡看《水滸傳》的，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮。
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寫作文對于很多孩子來說都是一件挺難的事，特別是像《水滸傳》這樣有一定年代感的書，里面的故事和人物跟現(xiàn)在的小學(xué)生生活距離比較遠。不過要是想寫好關(guān)于《水滸傳》的讀后感，還是有一些門道的。
剛開始得先把書好好讀完，不然寫起來就只能東拼西湊了。讀的時候最好做點筆記，比如哪些人給你印象深，他們做了什么讓你覺得特別。就像魯智深倒拔垂楊柳，這事就很夸張，但也挺有趣。記得要把自己的感受寫下來，別光記那些干巴巴的情節(jié)。
寫的時候可以先從一個點入手，比如你喜歡宋江的仗義疏財，那就圍繞這個展開。不用把整本書都說一遍，抓住一點說透就行。不過有時候會犯個錯，就是寫得太散，一會兒說這個，一會兒又扯到另一個，這樣就顯得亂七八糟了。還有，有些同學(xué)可能喜歡用一些大詞兒，其實不一定合適，反而會讓文章看起來怪怪的。
《水滸傳》里的人物性格都很鮮明，寫讀后感的時候可以多聊聊這些。像李逵脾氣暴躁，但也有可愛的地方，你可以想想他這樣的性格會對身邊人產(chǎn)生怎樣的影響。不過有時候可能會漏掉一些細節(jié)，比如忘記交代清楚為什么覺得這個人性格突出，這就不太好。
結(jié)尾的部分也不用太復(fù)雜，簡單點說說自己學(xué)到了什么就好。比如通過看這本書明白了團結(jié)的重要性，或者是對古代社會有了新的認識。不過有時候會忘記把觀點和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，這就有點斷層了。
【第2篇】2025年小學(xué)生水滸傳讀書心得作文怎么寫650字
“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說走咱就走你有我有全都有，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇!”這歌詞讓我想起了水滸傳中那108位豪放不羈的好漢。正如歌詞里面所說，有福同享有難同當(dāng)是他們?yōu)槿说那疤?路見不平拔刀相助是他們的性格;風(fēng)風(fēng)火火闖四方是他們的愛好。就是這樣的一幫人在我國歷史的長河上上演了
一次轟轟烈烈的反抗運動。
最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能_，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。背信棄義是一種可恥的行為，小到對朋友仗義，大到對國家的大義，也就是要把國家建設(shè)的繁榮昌盛。這是我從李逵身上學(xué)到的東西。
忘不了小旋風(fēng)柴進的仗義疏財，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄好漢最后卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國家和人民的安居樂業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，貢獻給了全國人民，他們這種奉獻精神是我們永不能忘并要發(fā)揚光大的。
也許，這本書中的有些英雄人物是虛構(gòu)的，但是我相信作者的意圖是讓我們知道國家對老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對國家的態(tài)度也是關(guān)系到這個民族的存亡、強大或者衰落。正在成長中的我們要努力學(xué)習(xí)，一定要把國家建設(shè)的昌盛繁榮，讓中國真正地步入世界強國之林。
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寫一篇關(guān)于《水滸傳》的讀書心得其實挺有感觸的，特別是給小學(xué)生們布置這樣的作業(yè)。剛開始得讓孩子明白這書講的是什么，就是說梁山好漢的故事，那些人性格各異，有打抱不平的，也有愛耍小聰明的。要是孩子能從這些人物身上學(xué)到點東西，比如忠誠、勇敢什么的，那這篇心得就有價值了。
開始動筆的時候，可以讓孩子想想自己最喜歡哪個角色，為什么喜歡他。比如說林沖，他剛開始忍氣吞聲，后來被逼上梁山，這事就能引發(fā)很多思考。當(dāng)然，孩子可能不會用這么正式的說法，但只要能表達出自己的感受就行。記得提醒他們，別光復(fù)述故事，得有自己的想法。
還有個關(guān)鍵點是，孩子們可能會覺得寫心得很枯燥，這時候就讓他們隨便聊聊書里的事，想說什么就說什么。比如某天看到林沖跟人打架，心里會想些什么，或者覺得宋江這個人到底是不是好人之類的。這樣寫出來的東西才鮮活，不像那種死板的八股文。
不過有時候孩子可能會跑題，寫成讀后感似的，這就需要引導(dǎo)一下。告訴他們，心得不是單純講感受，而是結(jié)合書里的內(nèi)容來說自己的看法。就像看林沖被陷害那段，可以聊聊為什么壞人總是得逞，好人卻受委屈，這能引申到社會現(xiàn)象什么的。當(dāng)然，孩子不一定能說得那么深，但至少得讓他們試著去琢磨。
書寫注意事項：
寫東西的時候，孩子可能會忘掉標點什么的，這很正常。有時候一句話寫得很長，中間沒逗號，讀起來就很費勁。還有些時候，他們會把一些字寫錯，像“梁山泊”寫成“梁山波”，或者“兄弟”寫成“兄弟姐妹”，這都沒什么大不了的。關(guān)鍵是內(nèi)容本身，字詞上的小問題不影響整體的意思。
小編友情提醒：
別忘了鼓勵孩子多看看別的同學(xué)的作品，互相交流一下。這樣不僅能學(xué)到別人的優(yōu)點，還能發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足。不過要注意，交流的時候別太較真，大家都是初學(xué)者，誰都有寫得不完美的時候。
【第3篇】2025年小學(xué)生讀水滸傳有感作文600字左右怎么寫600字
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中華五千年來的一部文化瑰寶，家喻戶曉。其中武松打虎、江州劫法場等故事，更是引人入勝?！端疂G傳》講述的是宋江起義失敗后，一百單八將被逼上梁山，替天行道，殺富濟貧、打家劫舍的故事。李逵、宋江、武松、林沖等英雄齊聚梁山，演繹了一段段扣人心弦的傳奇。
《水滸傳》中，宋江有勇有謀，足智多端。他本是朝廷官員，如果當(dāng)時皇帝把領(lǐng)土治理得井井有條，那么宋江定會成為一名悍將，天下就會太平，免遭外來之?dāng)车娜肭?，為天下的百姓效力，不亦樂乎。而事與愿違，宋江不但沒有過上安穩(wěn)的日子，反而反了朝廷。這一切。不都是當(dāng)時皇帝的昏庸?宋江起義，并不是因為對朝廷不忠，更不是因為知恩不報。相反，他是為了報恩于百姓。在那個年代，官逼民反，富人撐死窮人餓死巨大的生活反差，形成了《水滸傳》的歷史背景，《水滸傳》也是在這種巨大的矛盾下創(chuàng)作的。魯智深倒拔垂楊柳，武松打虎、林沖雪夜上梁山等無不體現(xiàn)了梁山英雄們的豪情萬丈，大忠大義。而李逵殺富濟貧更是把他寬廣的胸懷體現(xiàn)得淋漓盡致?！端疂G傳》不但講述了英雄們的故事，對小人物的刻畫也是令人贊嘆的。高俅是朝廷中的一員_臣，因為愛好獻媚拍馬而倍受皇帝的寵愛，因此成了社會的一大蛀蟲。當(dāng)然，這也是許多貪官的一個典型縮影。
《水滸傳》中濃縮了亂世豪杰與昏庸_臣，不見小恩小惠小_小惡，只有大忠大義大_大污。這也許就是《水滸傳》中人物的魅力所在吧。
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寫作文這種事情，尤其是那種帶點感悟性質(zhì)的小學(xué)生作文，其實挺講究方法的。像《水滸傳》這種書，里面的故事和人物都挺復(fù)雜的，不是隨便看看就能寫出東西來的。第一步得先把書好好讀一遍，別著急下筆。讀的時候，可以拿支筆，看到特別有意思的片段就劃下來，記個大概的意思，這樣寫的時候就有東西可寫了。
記得有一次指導(dǎo)一個孩子寫《水滸傳》讀后感，他剛開始不知道從哪里下手，我就建議他挑幾個印象深刻的人物去寫。比如說林沖，他的經(jīng)歷就很值得琢磨。他本來是個軍官，后來被冤枉了，一路逃到梁山泊。這中間的變化，就值得好好分析一下。不過有些孩子可能不太會表達，寫出來的東西就有點亂，比如他說林沖“從一個好好的人變成了壞蛋”，這就不太對勁，因為林沖明明是被逼無奈才上山的，不是主動變壞的。這種地方就需要多讀幾遍書，搞清楚到底發(fā)生了什么。
還有一點，就是要把自己的感受寫進去。像《水滸傳》這樣的書，里面有很多關(guān)于正義和勇氣的故事，寫的時候可以結(jié)合現(xiàn)在的生活，想想我們身邊有沒有類似的事情。不過有的孩子寫的時候，喜歡用一些大詞兒，但又用得不太合適，比如他說“林沖的行為讓我感到無比的震撼和敬仰”，這句話聽著就有點怪怪的，像是拼出來的。其實不用那么復(fù)雜，簡單點說“我覺得林沖很勇敢，他為了家人和朋友做了很多事”，反而更能打動人。
書寫注意事項：
寫讀后感的時候，別忘了加上一點自己的想法。比如你覺得梁山好漢的做法是不是完全正確？他們聚在一起打富濟貧，這事怎么看都有點爭議。要是能把自己的疑惑寫出來，文章就會顯得更有深度。當(dāng)然，寫的時候也別太拘泥于形式，有時候隨心所欲地寫反而會寫出好東西。但要注意的是，寫完后最好自己檢查一遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方，畢竟老師改作業(yè)的時候，一眼就能看出這些問題。
【第4篇】2025寒假小學(xué)生水滸傳個人讀書心得600字怎么寫650字
這個寒假假，我在家讀了一本叫《水滸傳》的書，我看到了一篇叫《武松打虎》的故事。故事一開頭就講武松和宋江在柴進家中住了十多天，等武松病好了以后決定去清河看望家兄，柴進和宋江留不住他，便送了他些銀兩，并擺酒為他餞行。
武松走了幾天，來到陽谷縣地面，他的肚子也餓了，見前面有一家酒店，上面插著一面旗幟，上面寫道：三碗不過岡。就走了進去，坐了下來，將哨棒放了下來，叫道：“店主，快拿就來?！钡曛髂昧巳齻€碗，一雙筷子，一盤菜，倒?jié)M了三碗酒。武松一口氣就喝完了，并說道：“好酒，再拿一些下酒的菜來吃。”店主拿來了牛肉，又倒了兩碗酒，店主就不倒了，只管切肉。武松敲著桌子說：“倒酒!”但沒有人幫他倒，武松叫久了，變吼道：“為什么不倒酒了?”酒家過來并指著酒旗上面的字說：“三碗不過岡!”武松問道：“為什么叫三碗不過岡!”酒家說道:“俺家的酒后勁大，喝了三碗就倒下，因此叫三碗不過岡。”店主拗不過他，便又倒了三碗……最后，一直喝了十八碗才走了出去。酒家叫住了他說;“這山上有一只老虎，經(jīng)常傷人，你千萬不要一個人前行!”武松對酒家大吼，上山去了。到了半山腰，武松心里想也沒什么老虎嗎?就躺到大青石上睡了下來。突然一只老虎跳了過來，這時武松被驚醒了，但他沒有被嚇跑，而是和那張牙舞爪的兇猛的老虎打了起來。他就用拳頭把老虎打的七竅流血，動彈不得。我想到了我，平時看到一只老鼠就嚇的躲得遠遠地。
自從看了這篇文章之后，每遇到危險困難我都不害怕了。我就會想到武松打虎的情景。讓我們一起做一個勇敢的小學(xué)生吧!
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
寒假里，學(xué)校布置了讀《水滸傳》的任務(wù)，不少家長擔(dān)心孩子寫心得會遇到困難。其實寫讀書心得并不難，關(guān)鍵是要用心去讀，用自己的話表達感受。
剛開始讀這本書時，我被那些復(fù)雜的名字弄得有點暈頭轉(zhuǎn)向，什么宋江、林沖、吳用……光記名字就費了不少勁。不過慢慢讀下去，漸漸明白了每個人物都有自己的性格和故事。比如武松打虎那章節(jié)，雖然他很勇敢，但我覺得他太沖動了，一個人跑去打虎多危險啊。要是能多點人幫忙就好了，這可能就是古代和現(xiàn)代的不同吧。
寫心得的時候，可以從書中挑一個最喜歡的人物或者情節(jié)展開。像魯智深倒拔垂楊柳這一段，我就特別喜歡，覺得他力氣真大，還很仗義。不過當(dāng)時沒看明白他為什么要這么做，后來才明白是為了幫劉太公解圍。這樣寫下來，既講了自己的理解，也分享了書里的精彩片段。
寫心得也不能光抄書里的內(nèi)容?？梢园研睦锏南敕▽戇M去，比如你覺得哪個地方不合理，或者哪個角色讓你印象深刻。我家弟弟就寫了李逵殺人的部分，他說李逵脾氣太暴躁了，動不動就殺人，一點都不像好人。我覺得他說得也有道理，但老師說要全面看待人物，不能只看一面。
記得有一次寫心得，我寫得太啰嗦了，后來才發(fā)現(xiàn)很多話都是重復(fù)的。所以寫的時候要注意簡潔，把最重要的幾點寫清楚就行。還有，別忘了加上自己的感受，不然就成了流水賬了。就像寫作文一樣，開頭最好有個引子，中間講內(nèi)容，結(jié)尾可以抒發(fā)下感想。
寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候?qū)懙锰?，就會漏掉一些標點符號，或者把句子寫得亂七八糟。我有一次就犯過這樣的小毛病，結(jié)果被媽媽批評了好幾次。不過后來慢慢改過來，總算寫得比較順暢了。
【第5篇】水滸傳小學(xué)讀書心得200字怎么寫4900字
水滸傳小學(xué)讀書心得200字1
我讀過許多中外名著，比如，情節(jié)一波三折的《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》，危機四伏、扣人心弦的《詹姆士與大仙桃》、還有充滿生活趣味的《綠野仙蹤》……每一本書都會帶給我不同的感受，它們?yōu)槲铱菰锏膶W(xué)習(xí)生活中增添了無限的快樂。
最近，我又迷戀上了我過四大名著之一《水滸傳》，它是家喻戶曉的武打類小說。它的作者是施耐庵，中國元末明初小說家，號子安，興化(今江蘇興化)人，原籍蘇州。故事主要內(nèi)容是梁山一百零八條好漢一起反奸臣，替天行道的英勇斗爭故事。
其中最令我佩服的是小李廣-花榮，因為它具有“百步穿楊”的功夫。他原本是清風(fēng)寨副知寨，使一桿銀槍，一張弓就射遍天下無敵手。因此他被比作西漢的飛將軍李廣，人稱小李廣。在第十四回里曾說到過花榮救宋江，他首先用箭射中了門神的骨朵頭，后來他又射中了門神的朱纓，我當(dāng)時心想他可真是神箭手。當(dāng)他說要射隊里穿白的教頭心窩時，只聽見“哎呀!”一聲他就一命嗚呼了。把眾人嚇得一哄而散，這場景我感到非常驚奇，暗自贊嘆道到，花榮呀花榮百發(fā)百中!不愧是小李廣。
豹子頭-林沖他是經(jīng)歷曲折的人，他曾是率領(lǐng)八十萬進軍的教頭他有勇有謀嫉惡如仇，但卻被小人高俅所誣陷，最后被害的遠走他鄉(xiāng)，家破人亡最終只得上演一出風(fēng)雪山神廟的復(fù)仇記。那個社會實在太混亂了黑白顛倒，讓人氣憤。關(guān)于他的故事還有很多，比如“誤入百虎堂”，“棒打洪教頭”也許是因為大家都非常同情他的遭遇，很多人都非常喜歡他，所以他的故事都被演繹成評書和戲曲……
這本書里每個人物都性格獨特，身懷絕技，武藝高強。還有原先坐第一把交椅的黃蓋英勇善戰(zhàn);力大無窮的魯智深，足智多謀的吳用……都深深的映在我的腦海里?？偠灾?，《水滸傳》不愧是文學(xué)經(jīng)典!里面的故事栩栩如生，人物跳躍在紙張之間，故事情節(jié)五花八門，有的令人捧腹大笑，有的令人泣不成聲，還有的則令人怒發(fā)沖冠。如果你也像感受古典文學(xué)的魅力就也來讀一讀《水滸傳》吧!
水滸傳小學(xué)讀書心得200字2
《水滸傳》記載了北宋末年以宋江為首的一百零八位土匪與梁山泊與官軍斗智斗勇后被收服最終走向失敗的故事，在一百零八年土匪中，有這一個讓我讀著不禁發(fā)笑，那就是林沖。
林沖，八十萬禁軍教頭，相貌堂堂，武藝高強，因“誤入白虎堂”一事一步步走向了“土匪”生涯，我不禁為他心痛，也覺得他是真的可笑，為他的抱有幻想，也為他的一味忍讓。想王進如何聰明，見高逑一上任，自知與其不對付，惹不起還躲不起嗎?與其在高俅手下坐以待斃，不如走為上計，去鄉(xiāng)下過快活日子去。而林沖身為王進同事，不信他不知道這事?？杀氖?，林沖看不穿，只是一味退讓，自欺欺人，以為不找麻煩，就這樣可以安生下去，可麻煩卻撞上了他。
那高俅養(yǎng)子調(diào)戲林沖妻子之前，并不知道她的身份，只以為林沖是來“見義勇為”的。當(dāng)林沖一把抓住他，拳頭揚起來時，他就應(yīng)該猜出眼前這女子的身份，他慌了。揚著拳頭的林沖更慌，拳頭緩緩放下了。不因其它，只因?qū)Ψ绞莻€“官二代”，而且這個官是自己的上司。這一下也給了高衙內(nèi)再次犯險的信號：他不敢把我怎樣!
自那時起，林沖就應(yīng)該有所防備，可他沒有。只是一廂情愿地認為這次沒發(fā)生什么，高衙內(nèi)便不會來打他的妻子主意了?？伤牳枭伲恢酪痪洌旱貌坏降挠肋h在騷動。他的忍讓換來了再次的算計。第二次，高衙內(nèi)利用陸謙將林沖的妻子騙到陸謙樓中欲圖不軌時，林沖又再及時趕來。書中寫到“林沖見說……搶到極樓上，卻關(guān)著樓門。只聽得娘子叫到。”清平世界，如何把我良人關(guān)在這里，卻不見林沖沖上門去踹門而開，痛打一頓高衙內(nèi)而是在門外喊自己的妻子開門，之后又去追殺陸謙。讓人明白了，他是有怒的，敢殺人的，可他卻沒有去殺高衙內(nèi)的人，不是不想，是不敢。
樹欲靜而風(fēng)不止，林沖的行為害死了妻子，將自己“逼”上梁山，高俅等人是不會放過他的，林沖的悲慘去拿在第二次救妻子時就注定了。本來還有改變的可能，可他在自己的幻想中自欺欺人，不愿去面對罷了。
可悲啊，可嘆啊，可恨啊!“好漢”林沖。
水滸傳小學(xué)讀書心得200字3
說到水滸傳就定會說到宋江，宋江是梁山伯眾好漢的頭兒，帶著起義軍數(shù)次擊敗朝廷?？蓪嶋H上他卻是一個一心忠君，至死不渝的人，直到死都向君王表示自己的忠心。
在我看來宋江是深受儒家儒家文化影響的，他自幼受父親教誨，一心報國，渴望建功立業(yè)，平天下。但他在鄆縣做了幾十年的小吏，始終沒有建功立業(yè)的機會,他心里充滿了對建功立業(yè)的渴望和對現(xiàn)實的不滿，這正是他題反詩的原因，但這并不意味宋江就要造--。結(jié)合他言行中“全仗忠義，輔國安民”“光宗耀祖”，那所謂的“凌云志”也無非是建功立業(yè)，留名青史罷了。敢笑黃巢不丈夫，則是不贊同黃巢的行為，認為這不是大丈夫所為。
那么宋江為何造--呢?宋家所接受的儒家文化，使他對“仁”有著較深的理解，無論是上梁山前還是上梁山后，宋江總是愿意幫助有難之人。來投奔他的人，不管身份貴賤，他總是好酒好飯招待，臨走前還給些路費，因此他被稱為及時雨。宋江扶危濟貧，是因為他同情并理解下層百姓，也是他輔國安民的zz目標的體現(xiàn)。這是他做事的動機，但一旦超越這個動機便又是另一回事了。對晁蓋的態(tài)度變化便可體現(xiàn)這一點。晁蓋劫“生辰綱”，奪貪官污吏的不義之財時，宋江毫不猶豫地“擔(dān)著血海干系”替晁蓋通風(fēng)報信。但后來晁蓋造--的時候，宋江見到文書后，道：“晁蓋等人不想做下這般大事，犯下大罪。”“于法度上卻饒不得?！边@便與晁蓋在zz思想上劃清了界限。所以宋江的造--，是不得已而為之的，是事實所逼。
所以宋江是并不想造--的，即便是后來宋江已在涼山上站住了腳，心中依舊也依舊不愿當(dāng)一個落草頭目。面對朝廷欽差宿元景太尉時，他下了四拜，表達了對于效忠朝廷的渴望。宋江不厭其煩的向官員表明自己效忠朝廷的愿望，表達了他內(nèi)心深處依然想報效祖國，落草是不得已的。
起義的頭目骨子里卻討厭起義，起義的命運便已注定了。起義興于宋江，亡也亡于宋江。宋江最后建了功，立了業(yè)，算是報國了?？墒撬娴耐瓿闪怂闹兴雴?應(yīng)該沒有吧?他并沒能阻止北宋這棟大樓的倒下，奸臣依舊為所欲為，朝廷依舊昏庸，百姓依舊生活在水深火熱之中，甚至依舊受少數(shù)民族勢力威脅。這定不是他預(yù)期的樣子。問題出在哪呢?宋江的才能絕對沒問題，尤其是軍事方面，應(yīng)算得上是當(dāng)世無雙。思想上宋江絕對是皇帝的孝子忠臣，無論何時，何地他心中排在第一的絕對是報國。這樣的人在封建帝制時代確是無可挑剔，問題出在了社會。
北宋的腐朽黑暗在書中不少體現(xiàn)，小混混高俅的發(fā)跡，便是北宋真實狀況的反映。昏庸的皇帝，無能的奸臣，少數(shù)民族的威脅，北宋內(nèi)憂外患。這種關(guān)頭國家需要像宋江這樣的能人改變局面，前提是他得有機會。沒有天空，雄鷹也無法展翅高飛。宋江遲遲沒有意識到國家需要他，但朝廷并不想要他，面對能人奸臣自然想方設(shè)法排擠，北宋朝廷是沒有他的用武之地的。報效祖國沒錯!天下興亡匹夫有責(zé)。宋江并沒有清楚的理解“祖國”的含義，在他看來皇帝便是祖國，報效祖國無外乎輔佐帝王，治國，平天下。即便他被逼上梁山見識了朝廷的面目后仍固執(zhí)的說出“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞……因此只愿早早招安，別無他意?！边@種話。他并沒有意識到“國家”的真正意義是那無數(shù)百姓，是有了人民才有了國家，他們才是一國之本。在死前他依然“寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷?！彼谓闹倚闹鴮嵖少F，到頭來那一片忠心沒有給人民百姓卻給了腐朽的朝廷。他這一份放錯的忠義，害死了自己也害了兄弟。可憐那一眾英雄好漢，最后只能悲慘落幕。
讓這么一個孝子忠臣做起義軍頭目本身就是一出悲劇。宋江若是能更早明白這一切相信也就不會釀成這樣一出悲劇，可悲，可嘆。
面對奸臣昏君，抗爭才是更好的選擇。
水滸傳小學(xué)讀書心得200字4
“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>
一首豪氣凌云的反詩，將我禁錮在忠義的王國。屹立于梁山之巔，仰望宇宙間的108顆星辰，閉上雙眼，仰首塵埃……
翻開那本厚厚的《水滸傳》，靜心品味，咀嚼真知，一頁頁的紙張帶著我的靈魂在一點一滴中震撼，感動，升華……
那個一個朝政腐敗，對外獻幣氣和，對內(nèi)恣意，搜亂的年代，那是一個官官相護。民不聊生，官逼民反。宣和元年，宋江等36人占據(jù)梁山，招募義軍，群眾起義。與官兵周旋數(shù)年，幾經(jīng)波折，朝廷招了安，他們?yōu)榱酥伊x拼命掃平四方勢力，只惜，這一眾好漢終是戰(zhàn)死、被俘、生離、死別……
在尖銳的斗爭，你死我活的戰(zhàn)場上，他們玩轉(zhuǎn)天下，笑看蒼生。演繹了一場兄弟情長，護國安民的絕世戲劇，結(jié)束了戲完后的慘淡收幕。
在這片英勇就義的天下，結(jié)識了不少英雄好漢。那“身事悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬的林沖。”“縱橫三十六，播亂在山東”的宋江。“智可張良比，才將范”的朱武……一個個栩栩如生，活靈活現(xiàn)的人物形象。在我心中蕩起一片又一片漣漪……
水滸于忠義，須臾不可離。但忠，是為何忠?宋江的忠義一直是后人議論紛紛的。它的忠義帶領(lǐng)著梁山泊走向了不歸之路，使他們成了統(tǒng)治階級的鷹犬。致使宋江忠義的理想幻滅。不可否認，這是愚忠，是盲目，不可認同的。雖說如此，還是為這位固執(zhí)的好漢拍案叫好，佩服!再說那李逵，因為宋江的忠義食酒而死，卻是忠心耿耿。無怨無悔。于忠，于心，也讓人熱淚盈眶，大不了，十八年后，又是一條好漢!
直到現(xiàn)在，心中還在為那慘淡的結(jié)局感嘆。那吳用、花榮追隨了宋江，雙雙吊死在樹上，留得清名于世。不過也罷，這結(jié)局興許也好。情在，心在。不過是沒了魁梧的軀殼。他們的魂化作這夜空中的萬千星點，照射著浩然的忠義，俯視這天下。護著千千萬萬的黎民百姓。
兄弟情在紅塵中散發(fā)無限，是沒有色的酒，時間越久，味道越醇，是沒有墻的家，那108位兄弟生生世世一家人。
那情義，那忠義讓我久久不能忘懷，讓我敬佩、仰慕、感嘆……
我也想去做那樣一條好漢，有信仰、有胸懷的好漢!水滸，悲劇的開始，悲劇的結(jié)局，卻沒有悲劇的故事，處處洋溢著老百姓的夢想，是千百年來不滅的靈魂，代代相傳……
水滸傳小學(xué)讀書心得200字5
水滸傳是我國四大名著之一，我借助這個假期讀完了這本描寫人物的性情鮮明的名著給讀完了，讀后感嘆到：真不愧是四大名著之一啊!果然引人入勝，令我興奮不已!想起了mao的一句話：讀不完水滸傳的不是中國人!感慨萬分。
水滸傳塑造了性格鮮明的人：雪中送炭的宋江，膽大如虎的武松，機智聰明的吳用等等……揭露了封建社會的官逼民反，只手遮天的社會狀況。
我被里面的情節(jié)給深深地吸引住了，武松醉酒打死猛虎等，但大家對宋江的看法便不全相同，現(xiàn)在我來品一品他吧。
宋江自幼讀儒家書，受傳統(tǒng)教育，走入社會在縣衙中做押司(小吏)，刀筆精通。他的出身經(jīng)歷和性格，使他了解和體驗百姓的痛苦，有正義感，養(yǎng)成一種辦事謹小慎微、隨機應(yīng)變，喜歡玩權(quán)術(shù)。因為他在官府任小吏，他懂法，有遵守法度的習(xí)慣。宋江到梁山泊以后，他處理問題比較周全，有人說他虛偽、玩權(quán)術(shù)，這是他處理問題的一種手段。如俘獲霹靂火秦明，讓位盧俊義等。他犯罪后衙門給他戴上枷，別人把枷打開時，他說不能，這是國家的法度。
宋江上梁山前是一位仗義英雄，義放晁蓋，當(dāng)法與義發(fā)生矛盾時，宋江就不顧法度了。他對梁山的事業(yè)有一定的貢獻，他為了梁山好漢在忍無可忍的情況下殺了閻婆惜。
宋江上梁山后，成為義軍的首領(lǐng)。他自己說在文武方面并無過人之處，為什么還能當(dāng)梁山泊的首領(lǐng)呢?這是由于宋江有以下優(yōu)勢：仗義疏財，在江湖中有一定的號召力;關(guān)懷兄弟，兄弟遇難設(shè)法相救;有一定的組織和軍事指揮才能，如三打祝家莊戰(zhàn)役，他注意總結(jié)經(jīng)驗，從調(diào)查虛實入手，又拆散祝家莊與其他二家聯(lián)盟等。
受招安以后，宋江成為了一個朝廷的忠臣。他的思想是為國家出力，保人民平安。晁蓋死后，宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”，這對起義軍來說是一件重要的事情，是《水滸傳》中宋江的一大關(guān)鍵。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改為“順天護國”，他也由起義軍首領(lǐng)走到服從朝廷的順臣。這時，宋江的思想是：我是熱愛國家的，皇帝代表國家，朝廷不負我，我不負朝廷。他不聽吳用等好漢的勸阻，去征起義軍方臘，打得十分慘烈。
悲劇的結(jié)局。宋江帶領(lǐng)眾人征方臘以后，原本的108位好漢還剩下27個，其余的不是犧牲就是出走了，而朝廷并不信任他，對他加害致死。宋江臨死前，唯恐李逵再次造--，讓李逵喝藥酒被毒死。
宋江一生是曲折的，先是仗義英雄，梁山首領(lǐng)，招安后成為朝廷忠臣，最后是悲慘的結(jié)局。
水滸傳個人讀后感
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寫水滸傳小學(xué)讀書心得，得先弄明白書里講了什么?！端疂G傳》里有好多好漢，他們都有自己的故事，像武松打虎，林沖被逼上梁山什么的。寫心得的時候，可以從這些故事入手，說說自己喜歡誰，為什么喜歡。不過，有時候?qū)懶牡萌菀着茴}，像光顧著講故事情節(jié)，忘了談感受。
寫的時候別光抄書里的事，要多想想書里人物做了什么，為什么這么做。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，這事能體現(xiàn)他什么性格？要是只寫打人，就有點沒抓住重點了。寫的時候還可以聯(lián)系下生活，看看那些好漢的做法有沒有什么值得學(xué)的。
有些人寫心得喜歡堆詞藻，其實不用太復(fù)雜。比如寫宋江招安那段，說說當(dāng)時的心情就行，沒必要整得太花哨。還有，寫東西別老想著完美，偶爾有點小瑕疵也正常，就像有時候?qū)懽謺鳇c小差錯一樣。重要的是把自己的想法表達出來。
書寫注意事項：
寫心得時最好能有點新意，別光跟著別人走。像李逵的性格特別直爽，那就可以聊聊直爽是不是好事，換個角度想想說不定會有不一樣的感悟。寫完后記得檢查一下，看看有沒有漏掉重要的地方，或者是不是太啰嗦了。
【第6篇】小學(xué)生讀水滸傳心得體會與感想怎么寫800字
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因。
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
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寫心得和感想這種事情，特別是像《水滸傳》這樣的書，得有自己的想法才行。很多人寫的時候就照著別人的樣子來，其實這樣沒什么意思?！端疂G傳》里邊的人物特別多，像宋江，林沖，每個人都有自己的性格，要是能寫出自己覺得哪個角色最像身邊的人，那就有點深度了。
像我小時候看《水滸傳》，就覺得武松挺厲害的，他打虎那部分簡直太神了。不過，有時候?qū)懶牡?，可能因為想表達的東西太多，結(jié)果寫得亂七八糟。比如，“武松打虎的勇氣值得我們學(xué)習(xí)”，這話說得沒問題，但如果寫成“武松打虎的勇氣是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣”，就稍微啰嗦了一點。
寫心得的時候，還可以結(jié)合生活實際，想想這些英雄好漢的行為對我們今天的生活有什么啟發(fā)。比如魯智深路見不平一聲吼，是不是也可以讓我們在遇到不公平的事情時勇敢站出來？當(dāng)然，這個站出來不是說非要打架，而是指敢于發(fā)聲。
有時候?qū)憱|西會忘記一些細節(jié)，比如提到某個人物的時候，名字給錯了。這種情況不是故意的，就是寫著寫著腦袋里突然冒出來另一個名字，結(jié)果就寫錯了。像把林沖寫成林平之之類的，雖然大家知道說的是誰，但還是有點尷尬。
寫心得的時候最好能多看看別人的評論，但別全盤照搬?？梢詤⒖既思业挠^點，然后用自己的話重新組織一下，這樣既吸收了好的想法，又不會顯得抄襲。像有些人喜歡引用名言，像什么“忠義雙全”，這當(dāng)然不錯，但要是整篇文章都是名言堆砌，就顯得空洞了。
