【第1篇】幼兒園課堂教育工作心得怎么寫900字
人們常說孩子是一張白紙，需要我們?nèi)ネ慨?、染?也有人說孩子是一本書，需要我們?nèi)ラ喿x、理解、欣賞;而我要說孩子就是一個萬花筒，他的世界五彩斑斕。在多年的幼教生涯中，我一直用一顆童真的心努力地去靠近、了解這個變幻莫測的世界，輕輕敲開他們的心扉，聆聽每一個聲音。
一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲，感覺自己就是一個“演員”，角色一會兒是醫(yī)生，一會又變成了民事調(diào)解員，但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童，淇淇就是其中一個，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務(wù)工，得不到親情關(guān)愛的淇淇身心并沒有受到影響，因為他有結(jié)對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日，為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸?？鞓返纳?，我和結(jié)對伙伴的家長一起準備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物，讓他體驗到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話，淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽，她給我買蛋糕、買禮物，我很開心?！?/p>
是啊，我就是淇淇的媽媽。
我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲，就必須把自己當成一個小孩，放開自己的思維，和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年，我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密，讓他們每天都有好心情?？珊⒆觽冇屑畈婚_心的事就是放暑假，他們說：“放假了，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話，說：燦燦在家里想我想得哭了，讓我早點去看看她。雖然當時不在城里，但是我答應(yīng)了孩子媽媽，明天會回去看她的。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個布娃娃和一袋子的零食。看見我的第一眼燦燦飛快地跑過來抱住我說：“張老師我好想你，看我送你個布娃娃!”我接過布娃娃說：“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具，突如其來的加班，讓我感覺異常甜蜜。
在平凡之中，我傾注著熱情，奉獻著真情，也收獲著滿滿的幸福。
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寫幼兒園課堂教育工作心得其實挺有意思的。每個老師都有自己的一套方法，我覺得最重要的是要把自己的感受真實地表達出來。比如，有時候孩子們突然冒出一句特別有趣的話，可能自己都沒意識到，但那瞬間真的很值得記錄。
在寫的時候，得把每天發(fā)生的事情梳理一遍，像回憶一樣。有些事情可能看起來很小，比如一個小朋友終于學會自己穿鞋了，這背后可是下了不少功夫呢。把這些點滴都記下來，不僅對自己有幫助，以后翻看也會覺得很有成就感。
有時候靈感來了，就趕緊寫，別等到腦子空了才動手。我有一次就在午休時間隨手拿了個本子，把上午看到的小朋友之間的互動給記了下來?，F(xiàn)在想想還挺有意思的，當時要是沒寫，估計早就忘了。
還有就是，別光想著那些成功的事，偶爾也得反思一下自己的不足。像有時候上課講得太快了，結(jié)果有的小朋友沒跟上，事后想想真不應(yīng)該。下次就得調(diào)整節(jié)奏，不然就辜負了孩子們期待的眼神。
有時候?qū)憱|西會遇到卡殼，不知道從哪兒下筆。這時候不妨換個思路，比如先想想當天最讓自己開心的事情是什么，然后再慢慢展開?；蛘叻催^來，想想哪件事情讓自己有點懊惱，這樣也能寫出點內(nèi)容來。
要注意的是，不要總是盯著那些大道理寫，那樣反而顯得空洞。比如教育孩子要耐心，這誰都懂，但具體怎么做？是不是可以舉個例子，說說自己是怎么一步步引導(dǎo)孩子的。這樣既實在又有說服力。
再就是，寫的時候語言盡量貼近生活，不用刻意追求華麗辭藻。畢竟寫的是自己的經(jīng)歷，太花哨反而不像了。當然，適當?shù)男揎椷€是需要的，不然讀起來干巴巴的。
【第2篇】幼兒園教育課堂心得體會怎么寫900字
7月，我有幸與來自各地市區(qū)的農(nóng)村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學院，參加“國陪計劃—幼兒教師國家級培訓”。心中感到無限的榮幸與感激，此次的國陪計劃說明國家及其重視學前教育。還專門為我們聘請了許多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學習機會。雖然我們頂著炎日從各地匯聚于此，但國培猶如春天的暖風，溫暖著我們培訓的教師。
在學習中，我們聆聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何看待師童關(guān)系、如何做好聽課評課、如何進行有效教學等方面有很大啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我們重新走進了幼教事業(yè)當中。
在這次學習中，我深刻感悟到：
一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適用于今天的幼兒教育了，舊的教學模式多以教師教學為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，忽視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學習時，沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。
三、教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線老師的我來說，今后我更要第一審視好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路，要讓幼兒在童話中成長、在游戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來，給孩子提供花費少、利用率高、身受幼兒喜愛的底結(jié)構(gòu)活動材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
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寫心得體會這個事情，說復(fù)雜也不復(fù)雜，說簡單其實也不簡單。幼兒園教育這塊兒，每天接觸的小朋友多，活動也多，要是想把自己的感受寫出來，得先把經(jīng)歷的事捋順了。
比如說今天上午組織了個手工課，孩子們用彩紙折小動物。剛開始有些孩子不知道怎么下手，我就蹲下來一個個教。后來有個小姑娘特別認真，她折的小兔子居然比我的還好看，當時心里就挺感慨的。這就值得寫一寫，不是因為別的，就因為她讓我意識到耐心和鼓勵對孩子來說真的很重要。
寫的時候，開頭別急著下定義，就聊聊背景，比如那天天氣怎么樣，小朋友的狀態(tài)如何。接著慢慢帶入正題，重點講講自己的感受。我以前寫東西老是想把每個環(huán)節(jié)都寫全，結(jié)果整篇文章又臭又長。后來發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵是要抓住那些打動自己的瞬間，比如看到某個孩子進步時的開心勁兒，或者是自己處理突發(fā)狀況后的成就感。
有時候?qū)懼鴮懼蜁芷?。比如上次寫關(guān)于戶外游戲的感受，本來想說孩子們有多快樂，結(jié)果寫到一半突然扯到了天氣預(yù)報，說那天陽光明媚，適合戶外活動。這其實有點多余，但也沒什么大不了的，反正大家都是普通人，誰還沒個筆誤呢。
寫的時候最好能用點專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有底氣。像“引導(dǎo)式教學”、“情景模擬”這些詞，聽著就挺專業(yè)的。不過，別一股腦兒全堆上去，不然會顯得特別假。適當穿插進去就好，比如可以說“通過這次活動，我更加理解了‘情景模擬’在幼兒教育中的重要性”。
再就是語言表達上要注意，有時候為了追求簡潔，可能就會忽略一些細節(jié)。比如我曾經(jīng)寫過一句“活動結(jié)束后，孩子們都很高興?！边@句話太籠統(tǒng)了，完全可以改成“活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子還在笑嘻嘻地討論剛才的游戲”。這樣具體一點，讀者讀起來也會覺得有意思。
寫心得體會，最重要的是真實。如果你覺得某個方法有效果，就大膽說出來。哪怕后來發(fā)現(xiàn)不對勁兒，也可以反思一下。就像那次我嘗試用新的故事引入法，剛開始孩子們反應(yīng)平平，后來才發(fā)現(xiàn)是因為故事節(jié)奏太快了。這種事情很正常，不用藏著掖著。
【第3篇】幼兒園課堂心得體會怎么寫750字
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
在教學之前，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了;有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……
孩子們的談話，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
第一環(huán)節(jié)，通過觀察柳樹形態(tài)，師幼共同總結(jié)了一下柳樹的特點，“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘……”這時，我又提出疑問，什么是“甩”?為什么“風兒一吹，甩進池塘”?讓孩子們說出自己的想法，并用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴，多感官的了解歌詞的意思，為學習歌曲奠定基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)，通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。在他們已經(jīng)理解了歌詞后進行朗讀，接著，播放了歌曲錄音，并讓孩子跟著錄音進行演唱，很快，孩子們就初步學會了這首歌。
第三環(huán)節(jié)，幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。
第四環(huán)節(jié)，幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對柳樹姑娘在風中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭發(fā)等，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來。
幼兒在說說、唱唱、跳跳中輕松地學會了《柳樹姑娘》這首好聽的歌曲，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
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寫心得體會，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，不能空談理論。像幼兒園課堂的心得體會，就得從平時上課的感覺入手。比如說某天上午帶孩子們做手工，剛開始我以為挺簡單的，沒想到小朋友的小手特別靈巧，比我還做得好。這事就讓我意識到，有時候大人想當然的事，對孩子來說可能完全不一樣。
寫的時候還得注意細節(jié)，別光說大道理。比如那次戶外活動，本來打算教他們認識樹葉，結(jié)果一陣風吹來，滿地落葉亂飛，場面一度有點混亂。但后來我發(fā)現(xiàn)，孩子們反而玩得更開心了。這就提醒我，有時候教學計劃得靈活調(diào)整，不能太死板。
寫的時候最好能帶上點個人情緒。像有一次給小朋友講故事，講到一半突然有個孩子問了個問題，把我問住了。當時臉一下子紅了，不過后來想想，這也挺好，至少證明我在他們心里是真實的，不是那種只會照本宣科的老師。
寫心得的時候也不能太隨意。比如有些專業(yè)術(shù)語還是得用上的，不然顯得不夠?qū)I(yè)。像“寓教于樂”這樣的詞，就該在合適的地方提一下，這會讓文章更有說服力。不過有時候也會有小問題，比如我曾經(jīng)寫過“通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)小朋友對顏色的認知能力提高了不少”，這里其實可以更具體點，但當時沒太在意。
再就是要注意文章的連貫性，別東一句西一句。比如講完戶外活動，接著可以聊聊室內(nèi)游戲，這樣思路才清晰。不過偶爾也會有跳躍的情況，就像我寫到某個環(huán)節(jié)時，突然想起之前發(fā)生的一件小事，就順手寫了進去，雖然有點突兀，但感覺還挺真實的。
小編友情提醒：
寫心得最重要的是真誠。要是自己都不相信寫出來的東西，那別人看了也肯定沒感覺。所以哪怕有些地方寫得不太完美，只要發(fā)自內(nèi)心，讀者一般都能感受到你的用心。
【第4篇】幼兒園高效課堂培訓心得體會怎么寫1600字
數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使 學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高 效益。
“有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。通過一些學習，我對課 堂教學的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會。
一、高效課堂重視課前的備課 (1)認真確定課堂教學目標。教師在備課前，應(yīng)當認真閱讀教材、教 師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學生的 實際制定切實可行的課堂教學目標。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目 標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應(yīng)當處于學生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳 一跳能摘到果子”。
(2)教學設(shè)計要關(guān)注學生學習過程。備課是上好課的前提，那么備課 “備”什么教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。
教師要關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)、學習狀態(tài)，精心設(shè)計學生學習的過程。要充分預(yù)設(shè) 學生對哪部分內(nèi)容學習困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學生容易產(chǎn)生分歧 或獨特見解，如何應(yīng)對等。
(3)創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實施以來，教師們都認識到應(yīng)該“用” 教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教 材，使課堂教學生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關(guān)鍵 之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學 情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務(wù)。其次是 教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的 實際，提高課堂教學的有效性。
二、高效課堂重視課中教學行為的有效性課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。課改思想 倡導(dǎo)學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、 指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為 的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應(yīng)當精心地思考、精巧 地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學行為的有效性呢我認為：
(1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師 道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師 生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學者興致高漲。這就需要教 師樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務(wù)的思想。教師更要明確自己 的角色定位，即自己是教學活動的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時 刻銘記學生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受 知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識。
(2)教師要創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習興趣。興趣是最好的老師。
教學中教師要盡可能地聯(lián)系學生的實際，從生活或具體情境中引入數(shù)學新知，讓 學生在有效的情境中產(chǎn)生學習和探索的興趣。教師要善于了解學生的學情，結(jié)合 教學內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們 積極、主動參與到學習中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學生產(chǎn)生學習新知的動機，積 極投入到探索新知的活動中。
(3)高效課堂來自貼近學生生活的問題設(shè)置。力求從學生熟悉的生活 情景與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的 興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學教學中，教師要 不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情 景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性， 主動有效地參與學習。
三、高效課堂重視課后的教學反思 “教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自 己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、 學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律 的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。
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幼兒園的高效課堂培訓挺有意思的，主要是想提升教學水平，讓自己教得更好。其實，寫心得體會這事不難，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把學到的東西用自己的話表達出來。
記得那次培訓，老師講了好多實用的方法，像是如何調(diào)動小朋友的積極性，還有怎么設(shè)計互動環(huán)節(jié)。我當時就記了不少筆記，想著回去試試?，F(xiàn)在回頭想想，確實有不少好點子。比如，以前總覺得小朋友注意力短，后來學了方法后，發(fā)現(xiàn)只要課程有趣，他們能坐得住。就像那次我用了個小游戲，效果特別好，孩子們都玩得開心，還學會了知識。
不過，寫心得體會的時候，光有這些還不夠。還要把自己的感受寫進去，比如當時心里怎么想的，遇到什么困難，又是怎么克服的。這樣寫出來的文章才真實。我就遇到過一次，準備了一個新活動，結(jié)果沒想好怎么收尾，后來臨時加了個小環(huán)節(jié)才搞定。雖然過程有點亂，但事后想想還挺有收獲的。
寫的時候，不用太拘泥于形式，想到什么就寫什么。要是覺得某個點特別重要，可以多寫幾句。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會跑題，這是常有的事。像我有一次寫到一半，突然想到上次跟家長溝通的事，結(jié)果扯遠了。后來回過頭才發(fā)現(xiàn)，這跟主題沒什么太大關(guān)系，就刪掉了。
寫的時候最好用一些專業(yè)術(shù)語，顯得專業(yè)一點。像“情境教學”、“啟發(fā)式教育”這樣的詞，用起來就挺好。當然了，別用太多，多了反而顯得生硬。再就是，可以引用一下培訓時的具體例子，這樣更有說服力。像我那次寫的時候，就提到一個案例，說有個孩子總是不參與活動，后來通過個別指導(dǎo)，慢慢變得積極了，這個例子就很有代表性。
【第5篇】幼兒園課堂教育經(jīng)驗心得分享怎么寫850字
作為孩子的家長，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的!所以為了孩子將來能有好的學習環(huán)境，作為每一個家長都會努力的!
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何順風扯旗。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易，特別是忙起來時，就只顧大人的威嚴了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。我認為家長要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們在工作之余一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了，讓孩子很好的了解社會，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認識的人要主動打招呼，有認識的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負小朋友，不小心碰到人家要說聲對不起......等等。
總的來說可能我們做家長的沒有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長我們會不斷努力學習教育好我們的寶貝!
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
寫心得這種事其實挺講究個人感受的，要是想把自己的想法表達清楚，得先把事情捋順了再說。比如說幼兒園的課堂教育，每天都有新鮮事發(fā)生，老師得一邊教一邊記。如果想寫心得，就得從自己的日常教學里找靈感，像是某個小朋友突然學會了畫畫，或者某個活動特別成功，這些都能成為素材。
我有個同事，她就喜歡把當天的教學內(nèi)容隨手記下來，時間久了，就成了厚厚一本筆記。她不是專門為了寫心得才記的，而是覺得這樣方便以后回顧。后來有一天，她想整理一下經(jīng)驗，就從這些筆記里挑重點。她會先想想哪些環(huán)節(jié)效果好，哪些地方還需要改進，然后再慢慢寫出來。不過有時候?qū)懼鴮懼?，會漏掉一些細?jié)，這就得回頭再看看筆記補充一下。
寫心得的時候，最好能結(jié)合具體例子，這樣別人讀起來更容易理解。比如有一次我組織了一個手工活動，本來以為孩子們會亂哄哄的，結(jié)果他們表現(xiàn)得很認真，最后還主動幫忙收拾東西。這樣的小故事就可以寫進心得里。不過寫的時候要注意，別光顧著說好話，也要反思一下自己有沒有做得不到位的地方，比如是不是可以提前準備得更充分些。
還有個需要注意的就是語言，要是太正式了，反而顯得不真實。像我以前寫心得，有時候會不小心用錯詞，像把“小朋友”寫成“學生”，雖然意思差不多，但仔細看會覺得有點別扭。所以寫的時候得多檢查幾遍，但也不要太糾結(jié)于語法，畢竟這是分享經(jīng)驗，不是考試。
其實心得，關(guān)鍵是要真誠。有些人寫心得喜歡堆砌華麗辭藻，但我覺得還不如實話實說來得實在。當然，也不是說完全不用修飾，適當?shù)男揶o能讓文章更有吸引力。就像我在寫心得時，有時會忍不住用些比喻，比如把調(diào)皮的孩子比作“小猴子”，雖然聽起來有點俗套，但能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。
【第6篇】幼兒園教師課堂教育心得600字怎么寫2400字
本學期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四午后為業(yè)務(wù)學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2.拓展學習的時間、資料空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學習。
除群眾學習之外，還引導(dǎo)教師自主學習，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選取。學習資料涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師透過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計10多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M來指導(dǎo)我們的工作，以此快速提高實踐操作課程的潛力。透過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質(zhì)量。
1、認真做好各類計劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標，再結(jié)合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。
2、抓好群眾備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有群眾、分組、個別等形式;盡可能多地帶給各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了潛力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭潛力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
3月份開展了環(huán)境布置個性是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉資料，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選取到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每一天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認真做操，到達了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。
5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，營造用心向上、格調(diào)高雅、健康禮貌的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、禮貌”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動具有藝術(shù)性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自制玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。
中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“名族大團結(jié)”(五十六個名族服飾吊飾)。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調(diào)高雅，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。整個活動中，老師們用心組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂。
豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。
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寫幼兒園教師課堂教育心得其實挺有感觸的，關(guān)鍵是要把自己平時帶班的經(jīng)驗和感受寫出來。剛開始寫的時候可能不知道從哪兒下筆，但其實不用太緊張，先把腦子里的想法隨便記下來就行。比如今天上課孩子們特別活躍，有幾個小朋友總是搶著回答問題，這讓我覺得他們的求知欲很強，但也得想辦法讓他們學會輪流發(fā)言。
有時候備課的時候會遇到些小挑戰(zhàn)，比如準備教具時總覺得缺了點什么。有一次我打算教孩子們認識顏色，本來想用彩紙剪些圖形，后來突然想到可以讓孩子自己動手畫，這樣既鍛煉了動手能力又增加了興趣。雖然這個主意有點臨時抱佛腳，但效果還不錯，孩子們特別喜歡自己的作品。
還有一次公開課，事先準備得很充分，教案也改了好幾遍，可真到上課的時候還是出了點小狀況。有個小朋友突然哭起來，當時有點慌，后來想想可能是他沒聽懂，就停下來耐心解釋了一下，結(jié)果孩子破涕為笑了。事后想想，課堂上難免會有意外，關(guān)鍵是要冷靜處理。
記錄這些小細節(jié)很重要，因為它們能反映出日常教學中的真實情況。寫的時候別太追求完美，想到什么就寫什么，寫完后多看看，哪里不通順的地方稍微調(diào)整一下就好。記得要融入一些自己的感受，比如看到孩子們開心的樣子會覺得特別滿足，或者遇到困難時也會有些挫敗感。
寫心得最重要的是誠實，把自己真實的經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜?，哪怕有些地方表達得不太清楚也沒關(guān)系。畢竟每個老師都有自己獨特的教學方式，把自己的特色展現(xiàn)出來才是最真實的。
【第7篇】讓課堂動起來幼兒園大班教師教育心得怎么寫1150字
讓課堂動起來幼兒園大班教師教育心得
那天，宏文學院許根青教授給我們講課前，幽默地說：“今天，我要給大家唱首歌，可能唱得不如你們好!”話音剛落，學員們掌聲雷動，我知道，熱烈的掌聲代表著大家心中充滿無限期待。因為，唱得不好的人，往往不會在這樣一個培訓班上以唱歌來做講座開始的引子。大家屏息等待，“一定是首充滿革命色彩的歌曲。”我在心里揣摩著。許教授環(huán)視了一周，清了清嗓子：“小手放放好，小腿并并攏……”當許教授說到“小腿并并攏”時，大家異口同聲地接著念到：“小嘴閉閉緊……”這首耳熟能詳?shù)膬焊枰脤W員們哈哈大笑。
在大家的笑聲中，我的心里就好像堵著一塊石頭，因為這是我的幼兒園老師在30年前就教我念過的，我們把它當成了一首非常好的常規(guī)訓練兒歌一直沿用至今：規(guī)規(guī)矩矩、方方圓圓的教育理念已然內(nèi)化成我們一種不自覺的行為。接下來許教授告訴我們：“這是我上幼兒園的孫女回來唱的一首兒歌，想與大家共享，看來你們都會呀?！边@個不大不小的插曲，卻讓大家都沉默了，大家陷入了深深的思索。
這與蘇珊教授讓我們找不認識的學員一起編排戲劇，滿教室跑著、喊著，可是天壤之別呀!我重新梳理自己，回過頭來看澳大利亞兩位教授帶來的教學課堂：尊重、智慧。她們總能用自己特有的方式吸引著學員，讓每位學員成為她們課堂學習的參與者。當你思緒游離時，她會學著貓步輕手輕腳地來到你身邊，與你對望；當你東張西望思想不集中時，她會手舞足蹈地在講臺前賣弄，自然而然地將你的目光吸引；當你有些倦怠、無精打采時，她會自編操節(jié)，讓大家站起身一起舞動著身姿進入學習狀態(tài)。她讓這一分鐘的放松換來了我們1o分鐘的活力。每時每刻學員們都對她們接下來要說要做的事充滿渴望。座位的不斷變換、師生話語權(quán)的不斷交換，讓我們領(lǐng)略到充滿活力、會動起來的課堂，帶給我們震撼。
先進的教育理念，我們一點也不陌生，也許我們每位教師都能說上一兩點，但真正能將理論與實踐相結(jié)合起來的老師不多。我們需要反思的是：如何將教育理論轉(zhuǎn)化為教學行為。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出，我們要尊重孩子，與孩子平等對話。當我們讓孩子“小手放放好”時，有沒有想到尊重孩子呢?當我們反復(fù)用鈴鼓敲打手掌讓孩子“眼睛看老師”時，有沒有想到我們還有智慧嗎?
對于富有自控能力的我們，蘇珊教授還需要用不同的.教學手段站在學員的立場上，想其所想，思其所思，不斷調(diào)動我們進一步學習的興趣和熱情。作為幼兒園老師的我們，面對注意力極易分散的孩子，竟然用“小手放放好，小嘴閉閉緊”來要求他們。
課堂是老師的，更是孩子們的。孩子主動參與，動起來的課堂才是孩子的課堂。幼兒教育是教育的起點，每一個孩子都是天空中一顆小小的星星，老師就像那輪明月，應(yīng)用心靜靜地欣賞，期待每顆星星閃爍他本來的光芒。
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寫教育心得，關(guān)鍵得從自己的實際教學經(jīng)歷出發(fā)。平時跟孩子們相處的時候，總會遇到一些特別的事，把這些事記下來，再想想當時是怎么處理的，為什么這么處理，這就有東西寫了。
像我教大班的時候，有一次組織手工課，本來挺順利的，結(jié)果有個小朋友非要照著自己的想法做，把老師給的步驟全拋一邊去了。我當時有點懵，但轉(zhuǎn)念一想，這孩子可能有自己的創(chuàng)意，就讓他試試。后來發(fā)現(xiàn)，他做的東西還挺有新意的，雖然跟大家的不一樣。這件事讓我明白，放手讓孩子嘗試很重要，哪怕結(jié)果不一定完美。
寫心得時，得注意把細節(jié)寫清楚，不然別人看了不明白具體情況。比如說上面那件事，如果只說“鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)意”，就太籠統(tǒng)了。還要具體描述當時的情景、孩子的表現(xiàn)，還有自己是怎么想的。這樣寫出來的心得才更有說服力。
有時候?qū)懙臅r候會突然卡住，不知道該寫什么好。這時不妨回想一下最近的教學活動，有沒有哪個環(huán)節(jié)讓你印象深刻。哪怕是一點小事，只要能引發(fā)思考，就能成為寫作素材。
還有一點要注意，就是心態(tài)要放松，別給自己太大壓力。寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己回顧一下教學中的得失。所以寫的時候不用太拘謹，想到什么寫什么就行。要是擔心寫得不夠好，就多看看其他老師的分享，慢慢找到適合自己的表達方式。
【第8篇】幼兒園帶班教師課堂工作心得怎么寫1250字
時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間又要一個學年過去了。回想這個學年的點點滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：
本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;態(tài)度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
為了給孩子們提供優(yōu)美的環(huán)境和生活化得活動室，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創(chuàng)設(shè)，沒有人安排我們，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切……因為，孩子們確實還很小，需要成人的呵護，雖然有時覺得哭得煩人，但面對著他們，沒有一個能發(fā)火。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細心、耐心的照料著，用快樂、積極的情緒感染著他們。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。一學期過去了，孩子們從淚流滿面、撞門、滾地到主動與家長告別，從不會握勺吃飯到獨自進餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經(jīng)驗的總結(jié)，不斷反思自己，才會有來年的改進。
我能配合好學校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認真地完成各項任務(wù)，在課題的成績中付出了自己微小的力量。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務(wù)等等。
1、強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、高自身理論科研水平。
3、教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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寫心得其實挺講究技巧的，尤其是像幼兒園帶班教師這種需要結(jié)合實際工作的內(nèi)容。我覺得，寫的時候得先把日常工作里的點點滴滴都梳理一遍，別漏掉什么重要的事。比如說每天的教學計劃，跟小朋友互動時的一些小趣事，還有家長溝通那些事，都值得記錄下來。
有時候靈感來了，就趕緊記下來，不然過兩天可能就忘光了。我記得有一次帶孩子們做手工，有個孩子特別認真，我夸了他幾句，后來這孩子回家還跟家長說老師表揚他了。這件事讓我意識到表揚對孩子的影響有多大，所以后來我就更注重多鼓勵他們。這種生活中的小細節(jié)，寫心得時就該提一提。
寫心得不是單純地羅列事情，還得有點自己的感悟。像是管理孩子紀律這部分，剛開始我總是覺得頭疼，后來慢慢摸索出一些辦法。比如設(shè)置小獎勵機制，表現(xiàn)好的小朋友能得到貼紙什么的，這樣一來大家的積極性就高了不少。我覺得寫心得的時候把這些方法分享出來挺好的，能給其他同事一些參考。
不過，寫的時候別太死板，盡量讓文字看起來生動些。像描述某個活動場景，就可以稍微詳細一點，把當時的情景再現(xiàn)出來。當然啰，寫的時候也別光顧著說好聽的話，遇到問題也要反思一下，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，下次怎么改進。比如上次有個孩子總是不配合上課，后來才發(fā)現(xiàn)是因為家里最近出了點狀況，了解清楚后我就調(diào)整了一下教學方式，效果就好多了。
書寫注意事項：
寫心得的時候語言得符合咱們這一行的特色，多用些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有說服力。像“因材施教”“寓教于樂”這些詞，寫的時候可以適當用一下。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會蹦出些不太準確的表達，比如把“興趣培養(yǎng)”寫成“興越培養(yǎng)”，雖然不影響理解，但回頭看看還是會覺得自己有點粗心。
