【第1篇】幼兒園聽課學習心得精選范文怎么寫850字
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)透過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步?jīng)Q定推理潛力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
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在教育這一行混久了，多少會有點心得。尤其是去幼兒園聽課，那種感覺真是特別。每次聽完課，總得寫點東西下來，不然領導問起來不太好交代。說真的，寫聽課心得這事，真不是件輕松的事。有時候覺得無話可說，有時候又覺得自己寫得不夠好。
寫聽課心得的時候，得先把課堂上的情況大致梳理一遍。比如說老師講了什么，小朋友反應怎么樣，有沒有什么亮點。這些都得記清楚，不然到時候?qū)懙臅r候腦子一片空白。當然，聽課的時候最好帶上個小本子，隨時記下關鍵的地方。不過有些人可能覺得麻煩，就想著回去憑記憶寫，結果寫出來的東西往往漏洞百出，東一句西一句的，自己看了都覺得亂七八糟。
其實聽課心得也不必寫得太正式，太正式反而顯得生硬?？梢陨晕㈦S意一點，把自己當時的感受寫進去。比如某個環(huán)節(jié)特別吸引人，小朋友參與的積極性很高，就可以著重描述一下。要是老師的教學方法很獨特，也可以詳細說說自己的看法。但要注意的是，寫的時候別光顧著夸，也要指出一些不足之處，這樣才顯得客觀嘛。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀装阎攸c給忽略了，只顧著吹捧，這就不太好啦。
還有一點需要注意，就是語言要貼近實際，不能太過書面化。畢竟聽課心得是要反映真實情況的，如果用一堆高大上的詞匯堆砌起來，反而讓人摸不著頭腦。像什么“創(chuàng)新性思維”、“多元互動模式”之類的詞兒，偶爾用一兩個還可以，多了就會顯得刻意。而且，寫的時候千萬別忘了結合自己的專業(yè)背景，這樣寫出來的內(nèi)容才會更有說服力。
有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)自己思路有些亂，這時候就需要停下來冷靜一下?？梢韵群瓤谒?，放松放松，然后再繼續(xù)寫。別急著一次性完成，慢慢來，寫得仔細些，總比匆匆忙忙寫完要強得多。當然，寫完之后最好能找同事看看，聽聽他們的意見，這樣可以彌補自己沒注意到的問題。
寫聽課心得是個細致活兒，需要耐心和細心。雖然有時候會覺得麻煩，但只要用心去做，肯定能寫出不錯的東西。說到底，寫心得的目的還是為了總結經(jīng)驗，提升自己嘛。
【第2篇】幼兒園聽課的心得怎么寫2800字
關于幼兒園聽課的心得
去幼兒園聽課心得體會范文1：
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。在聽課中時?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二， 注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認為接下會發(fā)生什么呢? 談談自己對故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調(diào)動了課堂的積極性!
第三， 注重故事細節(jié)的反復重復。好故事是用來讀的， 但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對于故事內(nèi)容理解。
第四，就是老師所特有的魅力，在上閱讀課的時候，對于老師的語言要求是非常高的。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住孩子的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服，對孩子提出的問題或回答的問題直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定幼兒，幫助幼兒享受成功的喜悅。這些在這次的聽課活動中，老師展示的風采非常到位。這一點是非常值得我學習的。作為一名幼兒教師，我一直苦于課堂語言的精準化，在這里總算是學到一二了。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵孩子，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
去幼兒園聽課心得體會范文2：
很高興，也很有幸能聽劉園長的講座，聽完劉園長的講座，自己真正又學到了許多!
一個幼兒教師要有健康和良好的教育技能。健康不僅只有身體的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有較強的教學能力，良好的師德。劉園長從“一個目標，兩個意識，三個原則，四個觀念，五個問題”對我們進行一一講解。樹立“一個目標”自己要明確立一個目標從語言，科學，藝術等等下手，進行學習教學，促進幼兒心身健康成長，給孩子一個快樂的童年。用自己的基礎知識，專業(yè)技能，來啟迪開發(fā)孩子的思維和動手能力。我覺得幼兒教師要有較強的事業(yè)心，責任心，合作精神與溝通能力。增強“兩個意識”，有句話說的好“活到老,學到老”，知識是無止境的，何況當今是知識時代，自己更要確立終身學習的精神?？纯醋约簩W校的幾位姐姐，阿姨吧!學學他們的精神吧，也學學他們那種不服輸?shù)木?在自己崗位上要愛崗敬業(yè)懂得奉獻，以孩子為中心，以幼兒為主體。而且要有創(chuàng)新精神，教育也要與時俱進嘛!現(xiàn)在中央開得兩會也在關注教育， 教育中長期計劃綱要，也提到了教育，學前教育也頗受關注，自己即將作為一名幼兒教師，也要真正關注政治。遵循“三個原則”，愛崗敬業(yè)，以人為本，創(chuàng)新，正是這三點!樹立“四個觀念”。
1.人才觀，當今世界真正需要人才，對社會有用的人才。自己常常想自己是不是社會所需呢?我覺得擁有一技之長的人，是不會被社會所淘汰的，但品德更是評價人的第一標準，而我自己更要做德才兼?zhèn)涞娜?
2.管理觀，學會管理自己，也要恰當?shù)娜ス芾硭恕?/p>
3.教育觀，教育面前，人人平等，尊重每個人受教育的權利，尊重孩子，相信每個孩子是最棒的!
4.發(fā)展觀，教育也要用發(fā)展的眼光去看待，與時具進。自己以前對于政治不是太關心，但現(xiàn)在即將踏入幼兒園的自己，也要多多關心關注政治。
5.掌握五個技能，學會觀察與評估幼兒的'技能;自己要做好家長的工作，記住家長的電話，熟記孩子的名字;學會組織幼兒的技能，我覺得幼兒園一日活動都是教育;創(chuàng)設與利用環(huán)境的技能，我覺得幼兒園室內(nèi)裝飾和布置，需要良好的專業(yè)技巧，為幼兒打造一個良好的學習環(huán)境;學會培養(yǎng)幼兒常規(guī)的技能，在生活中是媽媽，游戲中是伙伴，學習中是教師。真的劉園長的經(jīng)驗真是太豐富了!對于她的學習歷程，工作歷程，又是那么的成功和羨慕!
聽著劉園長的精彩演講，看著濱醫(yī)幼兒園報，我對幼兒園充滿了無限的遐想!我相信“一份耕耘，一份收獲”，我將懷著我滿腔的熱情，去投身于我的幼兒教育事業(yè)中!加油!
去幼兒園聽課心得體會范文3：
在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
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聽課對于剛入行的幼師來說，是個提升教學能力的好機會。每次去聽課前，最好先了解下課程目標和內(nèi)容大綱，這樣心里有個底。聽課的時候，重點觀察老師怎么組織課堂活動，還有小朋友的反應。要是覺得某個環(huán)節(jié)特別吸引孩子，記下來，回頭想想自己能不能借鑒。
記得有一次我去聽一位老教師的課，她用故事引入新知識，孩子們聽得津津有味。我記住了這個方法，后來自己上課也試著用過，效果還不錯。不過有時候聽課筆記做得太雜亂，事后整理起來就費勁了。所以建議大家聽課時，可以把重點畫出來，像關鍵步驟或者有趣的互動，這樣回頭寫心得就有東西可寫了。
寫心得時，可以從自己的感受入手，比如哪部分讓自己印象深刻，或者是學到了什么新技巧。當然，聽課不是為了照搬別人的教學方式，而是結合自身情況找到適合自己的方法。有時候?qū)懶牡脮m結要不要寫得太過專業(yè)，其實不用想那么復雜，只要真實記錄自己的想法就行。
有時候?qū)懶牡脮龅娇?，不知道從哪里開始。這時候可以先想想當時聽課的情景，腦海里浮現(xiàn)出的畫面往往能觸發(fā)一些靈感。比如那次聽課，我注意到那位老師特別注重和孩子的互動，這讓我意識到平時自己在這方面可能做得還不夠。這樣的感悟?qū)戇M心得里，既具體又有說服力。
寫心得的時候，語言可以隨意一點，不必追求多么正式。畢竟這是給自己看的，只要能清楚表達自己的想法就好。不過也有時候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗟簦@時候不妨停下來休息一下，換個角度再繼續(xù)寫。有時候靈感就是這樣來的，說不定寫著寫著就找到感覺了。
心得體會寫完后，最好多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候?qū)懙锰?，會出現(xiàn)一些小問題，比如漏掉一個詞，或者句子結構不太清晰。這些問題雖然不大，但會影響閱讀體驗。所以檢查一遍很有必要，不過別花太多時間在這上面，畢竟重點是把自己的收獲表達出來。
【第3篇】幼兒園聽課講座心得感想怎么寫850字
我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學習活動，聽了七節(jié)課，對于我來說，這是難得而又寶貴的學習機會，因此，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽課學習，同時，也涌出了許多的感想和感慨。
這七位老師的講課各具特色，上課時教態(tài)自然、親切，語言簡練、生動，富有感染力;同時能夠兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具、課件等現(xiàn)代化教學設備，讓幼兒有很濃的興趣，這些都是我要學的地方。在教師組織和教學策略上各具千秋，從中讓我感悟很多：
一是新的教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果，面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動中能讓每個孩子都動起來，通過課件提高孩子的學習興趣，鍛煉了孩子們的注意力，讓孩子們傾聽，發(fā)展孩子注意傾聽的學習能力。這是值得我們學習的。
二是活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在課堂上，讓幼兒大膽發(fā)言，直言自己的見解。這樣，就及時洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想、能力及知識上存在的問題，同時也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心。
三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題，嘗試用孩子們的方法去活動，激發(fā)并參與活動的積極性。
所以從這次的聽課活動中，我深切地體會到單單是理論學習是不夠的，在教育實踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學活動的能力，做好教師在幼兒游戲中的分享者、支持者、合作者、引導者以及設問者等多方位的角色。經(jīng)驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富。
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寫聽課講座心得其實是個挺實用的事，尤其在幼兒園這種地方，能學到不少東西。聽課的時候得留心老師講的內(nèi)容，還有課堂上的互動情況，這很重要。比如你看到老師用什么方法吸引小朋友注意力，比如唱歌跳舞，或者講故事什么的，這些都是可以記下來的。要是覺得哪個環(huán)節(jié)特別好，就想想為什么好，是方式新奇還是孩子喜歡？記得當時聽講座，有位老師說了一個事，她用彩色卡片教顏色，孩子們特別興奮，后來她又加了游戲，效果更好。這事我聽著就覺得值得借鑒。
還有一點別忘了，聽課的時候最好帶個小本子，隨時記下一些關鍵點。有時候聽到的可能不是什么大道理，但細節(jié)往往很管用。比如某個小游戲的設計思路，或者老師提問的方式，都是可以參考的。不過有時候筆記寫得太多，回頭看反而亂，所以要挑重點記。我當時就遇到過這種情況，一節(jié)課下來寫了滿滿一頁，結果回去整理才發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容重復，浪費時間。
寫心得的時候，可以從自己的感受出發(fā)。比如說聽完講座后心里有什么想法，有沒有受到啟發(fā)之類的。有時候聽課的感受可能比較模糊，這時候可以試著回憶一下當時的場景，比如教室布置，小朋友的表情，這些都能幫你想起來具體的情景。記得那次我聽講座，老師講到如何處理小朋友之間的矛盾，當時我就想起班上有個小男孩老愛搶別人玩具，回家后琢磨了一下，覺得可以試試講座里的辦法。
寫心得也不是光抄老師的講稿就行。最好能把學到的東西跟自己的工作結合起來，想想怎么應用到實際當中去。比如學到一個教學法，能不能用在自己的班級里？如果不行，那為什么？這些問題都可以寫進去。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這很正常，多寫幾次就會順手多了。
有時候?qū)懶牡脮龅狡款i，不知道該寫什么。這個時候不妨換個角度想，比如從孩子的角度看問題。比如老師用了個新方法，孩子會不會覺得好玩？會不會學得更快？還有，寫心得的時候盡量不用太正式的語言，畢竟幼兒園的工作本來就比較輕松活潑。有時候?qū)懙锰珖烂C反而顯得不自然，這點要注意。
【第4篇】幼兒園教師外出聽課個人心得體會怎么寫怎么寫1300字
前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力;讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設。
二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤
在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉膮^(qū)的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。
二、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機會
在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗，雖然到最后孩子們的試驗結果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師的糾正以后相信他們必須會對正確的結果更加記憶深刻。有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手潛力就是這樣培養(yǎng)起來的。在《運動計劃》這節(jié)課上，老師與孩子們一齊制定運動計劃，在老師的提示下，計劃表中所有的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎樣表示，包括什么運動，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設計出運動機會而驕傲，要是把這份運動計劃貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎?
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幼兒園教師外出聽課個人心得體會怎么寫
前幾天我跟著學校安排去外地參加了一次聽課活動，回來后領導讓我寫個心得，這事還真讓我有點犯愁。畢竟聽課的時候只顧著記筆記了，現(xiàn)在想整理成文字，感覺挺費勁的。
剛開始我就想著直接把課堂實錄抄下來算了，后來想想這樣不行，得結合自己的感受才行。于是就先從頭到尾回顧了一下整個聽課過程，把印象比較深的地方挑出來，比如那位老師的開場白特別吸引人，還有她提問的方式也很獨特。不過當時聽課的時候沒太在意，現(xiàn)在寫起來才發(fā)現(xiàn)好多細節(jié)都忘了，只能憑記憶補全。
寫心得的時候我也沒打算寫得太正式，就想著用平常聊天的語氣，把心里的感受說出來就行。比如說那位老師的課讓我覺得很有啟發(fā)，我就直接寫“她的教學方法確實不錯，我以后上課也可以試試”。這樣的表達方式比較隨意，但我覺得更容易讓人接受。
說到心得體會，其實最重要的是把自己學到的東西轉化為行動。比如那位老師在課堂上用了不少互動環(huán)節(jié)，我就琢磨著能不能在自己的課堂上也加入一些類似的活動。當然，也不能完全照搬，得結合自己班上的實際情況調(diào)整一下。
寫心得的時候我也沒特意追求文采，就是想到哪兒寫到哪兒。有時候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鲆粋€想法，就趕緊記下來，生怕一會兒給忘了。不過這樣一來，文章就顯得有些松散，前后不太連貫。比如前面還在講那位老師的教學設計，后面又扯到了自己班上的情況，中間缺少過渡。
寫心得的時候我也沒太注意字數(shù)，反正想到什么就寫什么。結果寫完一看，發(fā)現(xiàn)有的地方啰嗦了，有的地方又說得太簡略。比如說那位老師在課前做了很多準備，我就寫了好幾行，而自己從中得到的啟示卻寥寥幾句帶過，顯得很不平衡。
寫心得的時候我還遇到一個問題，就是不知道該怎么開頭。后來我想了個辦法，干脆開門見山，直接說自己為什么去聽課，然后馬上切入正題。這樣雖然看起來有點突兀，但至少能快速進入狀態(tài)。
【第5篇】幼兒園聽課講座心得體會怎么寫1200字
很榮幸聽取了東營市學前教育教學能手、學科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學活動，其中科學領域2節(jié)，健康領域2節(jié)，語言領域1節(jié)，藝術領域1節(jié)，每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學設計新穎、獨特
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么?從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。。。。。。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導的理念。
二、教學智慧突出，亮點層出不窮
在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。
四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節(jié)好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
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寫心得體會其實挺有感觸的，特別是關于聽課講座這類事情。關鍵是要能把自己學到的東西好好整理出來。比如前幾天我去聽了個幼兒園的公開課，回來就想把自己的感受記下來。剛開始可能不知道從哪里開始，后來想到可以從課堂上的細節(jié)入手，看看老師是怎么調(diào)動孩子們的積極性的。
那天的課主要是教小朋友認識顏色，老師用了很多鮮艷的卡片，還準備了各種小玩具，這樣孩子就不會覺得枯燥。我觀察到，每當孩子回答正確，老師都會豎起大拇指表揚他們，這讓我想起以前上學的時候，要是能得到老師的肯定，心里特別開心。所以我覺得，作為家長或者教育工作者，多給小孩子一些鼓勵是很重要的。
還有就是互動環(huán)節(jié)，老師設計得特別好。她會讓幾個小朋友上臺演示，其他小朋友在下面看。這樣的方式既鍛煉了上臺的小朋友，也讓下面的孩子學會觀察和學習。我當時就在想，如果換成是我，可能就會比較緊張，但那些孩子表現(xiàn)得都很自然。這也讓我意識到，平時多給孩子創(chuàng)造機會去展示自己，對他們自信心的培養(yǎng)很有幫助。
不過有時候?qū)懙臅r候會遇到一點困難，比如有些想法明明在腦子里很清晰，可是一到紙上就變得亂七八糟。有一次我寫的時候，就把“小朋友”寫成了“小朋友們”，雖然只差一個字，但回頭檢查才發(fā)現(xiàn)不對勁。還有一次，我把“老師表揚”的順序?qū)懛戳?，變成“表揚老師”，后來才發(fā)現(xiàn)這個錯誤。這些問題雖然不大，但確實會影響閱讀體驗。
寫心得的時候，最好能結合自己的經(jīng)歷。比如那次聽課，我就想起了小時候的一些場景，那時候老師總是很嚴肅，不像現(xiàn)在這么活潑開朗。現(xiàn)在回想起來，其實那樣的教學方式也有它的優(yōu)點，至少能讓學生保持專注。但相比之下，現(xiàn)在的這種方式顯然更能吸引孩子的注意力，讓他們在玩中學到東西。
【第6篇】最新幼兒園心得：優(yōu)質(zhì)課聽課心得怎么寫300字
優(yōu)質(zhì)課聽課心得
前段時間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大，同時也學習了很多有用的東西，比如一些好的教學方法。記得一位老師上的是有關制作泡泡的課程，她準備了各種各樣的材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗，然后總結出結論：有孔的東西才能制作出泡泡。孩子們玩得不亦樂乎，下面的評委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑。幼兒園的教育教學就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動手的過程中學到有用的知識。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導者，不是管理者，讓孩子們在一個健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長是不可或缺的。
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最近參加了不少優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，想著也該把自己的感受整理一下。說實在的，聽課的時候總覺得那些老師的課講得特別好，但等到自己想寫聽課心得時，才發(fā)現(xiàn)真不是那么容易的事。
記得有一次聽了一節(jié)語言活動課，老師設計的環(huán)節(jié)很吸引小朋友，孩子們參與的積極性特別高。當時我就在想，這節(jié)課要是能寫出來分享給其他同事就好了?？墒腔丶液竽闷鸸P，卻不知道從哪里開始寫。后來就試著把課堂上的主要環(huán)節(jié)記錄下來，比如導入部分用了什么方式，互動環(huán)節(jié)是怎樣設計的，最后總結環(huán)節(jié)又是什么樣的。這樣寫下來倒是條理清楚了，但總覺得少了點東西，好像缺少了一些個人的感受。
后來跟一位有經(jīng)驗的老教師聊起這個事，她說聽課心得其實不只是記錄課堂流程，還得結合自己的理解去分析。她建議多關注一些細節(jié)，比如老師提問的方式、孩子們的回答反應，還有課堂氛圍的變化。我覺得很有道理，于是再去聽別的課時就更加留意這些方面了。比如有個老師在教學過程中穿插了一些小游戲，孩子們特別喜歡，我也跟著一起玩，感覺特別有意思。后來寫心得時就把這一點寫進去，還加上了自己的體會，覺得這樣的設計確實能讓課堂更生動。
不過有時候?qū)懶牡靡矔龅叫┞闊１热缬幸淮温犕暌还?jié)數(shù)學課，覺得整節(jié)課的設計挺不錯的，但具體怎么表達？就想著用些專業(yè)術語，結果寫著寫著就有點亂了，有些句子寫得不太通順。比如寫到“教學方法的多樣性如何體現(xiàn)”這一塊時，就出現(xiàn)了“通過多種方法讓孩子理解概念，不僅提升了興趣，還增加了理解能力”的句子，讀起來就有點拗口。后來改了好幾次才覺得滿意。
其實寫聽課心得最重要的還是真實。如果只是照搬課堂內(nèi)容，沒有自己的想法，那寫出來的文章就會顯得空洞。所以每次寫完后我都會反復看看，是不是遺漏了重要的點，是不是表達得還不夠清晰。有時候還會拿給同事看，聽聽他們的意見，這樣能發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題。
【第7篇】精選幼兒園聽課心得體會集錦怎么寫3750字
第：
在我園領導的安排下，十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來自己的想法；更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
第：
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的****》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和*。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是*的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。
第：
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗,還是對教師課堂駕御能力的考驗,也是心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，*是一位經(jīng)驗豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染，。正因為如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點:
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和*。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,開始采用靈活多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術的發(fā)展,有的幼兒園引進了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是*的化身,老師總是對的。目前,強調(diào)建立*、平等的師幼關系,要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”,轉變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如:徐國蘭老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補圖書,同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c,讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的,再就是分組給球?qū)殞氃O計衣服,培養(yǎng)幼兒團結合作精神。
3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
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寫聽課心得體會其實挺講究技巧的，尤其是針對幼兒園這類場景。剛開始得弄清楚聽課的重點在哪里，比如老師是怎么組織活動的，小朋友反應怎么樣，有沒有什么特別的教學方法。這些都要心里有數(shù)。
比如說有一次我去聽課，那個老師用的是游戲教學法，孩子們玩得很開心，注意力也集中了。我就記下來了這個方法，回家后仔細琢磨了一下，覺得這種方式既能讓孩子們學到東西，又不會讓他們覺得枯燥。不過我當時沒太留意細節(jié)，只顧著看效果了，回來寫的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方記得模模糊糊的，這讓我有點懊惱。
其實聽課的時候最好隨身帶個小本子，隨時記錄關鍵點，包括老師的講課思路，小朋友的回答，還有課堂氛圍什么的。不然光靠腦子記，很容易漏掉一些重要的環(huán)節(jié)。像我那次就差點忘了那位老師是怎么引導孩子參與討論的，后來翻看視頻才想起來。
寫心得的時候，可以先從自己的感受入手，比如覺得哪個環(huán)節(jié)最吸引人，為什么會有這樣的感覺。然后再結合理論知識去分析，這樣寫出來的內(nèi)容會更有說服力。不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，寫著寫著跑題了，這就需要回過頭來理清一下脈絡。
書寫注意事項：
寫心得的時候別光想著把所有看到的都寫進去，那樣反而顯得雜亂無章。應該挑幾個重點來說，就像那次我聽課，我就重點寫了那個游戲教學法，還舉了幾個例子，這樣讀起來就比較清晰。當然，有時候?qū)懼鴮懼?，可能因為想表達的東西太多，結果句子變得又長又繞，自己讀起來都覺得費勁。
還有就是要注意語言的生動性，畢竟幼兒園的教學活動本身就充滿童趣，如果寫心得的時候用死板的語言，那就跟實際場景脫節(jié)了。所以適當?shù)募尤胍恍┟枋鲂缘脑~語，會讓文章更有吸引力。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會不小心用錯了詞，比如把“活潑”寫成“潑活”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。
【第8篇】幼兒園教師的聽課評課心得怎么寫1300字
8月13日—14日在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。
由實驗中學幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學教育活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學的特點，尤其是一起分享的數(shù)學教學方法，對我們在日常生活的數(shù)學教育活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正了解了幼兒學習數(shù)學的心理特點，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學習數(shù)學的基礎，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數(shù)學教學活動中有很多的操作材料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學領域的研討，教師在科學領域中應當做什么，如何做?
怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
劉玉泉老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過劉老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習劉老師的這種風格。
王玲老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。
韓老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的韓老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。單玉梅老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習單老師的教學方法，使教師知識更淵博。
牟明俊老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。
通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業(yè)務素質(zhì)，學習了骨干教師的先進經(jīng)驗，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。
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寫聽課評課心得這事，說實話挺重要的。作為幼兒園老師，聽課評課是提升教學能力的重要環(huán)節(jié)。但要說怎么寫，其實也不是件輕松的事。每次聽完課后，腦子里裝著一堆想法，真到動筆時就有點發(fā)懵。
記得有一次，我聽了一節(jié)大班的音樂活動課。當時就覺得老師設計得不錯，孩子參與度很高。可是寫心得的時候，就卡住了。后來慢慢理清思路，就從幾個方面入手。比如，這節(jié)課的教學目標是否明確，課堂氛圍怎么樣，孩子們有沒有達到預期的效果。還有就是老師的引導方式，是不是能讓小朋友感興趣。這些都得記下來，不然過幾天就忘光了。
寫的時候，我習慣先簡單描述一下課程的大致情況，比如時間地點，還有主題。接著就把自己的感受寫進去，特別是那些讓我印象深刻的瞬間。有時候，我會把自己代入到孩子的視角，想想他們是怎么想的。比如那天有個小朋友一直盯著黑板上的圖示看，我就覺得這個設計很吸引人，就專門提到了這一點。
不過，寫的時候也得注意點。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，把別的事也扯進來。比如那次我本來想寫音樂課的互動環(huán)節(jié)，結果不知不覺就寫了老師的表情管理，雖然也是個亮點，但跟主要主題有點偏了。還有，用詞方面也要留神，別太口語化，那樣顯得不正式。不過有時候為了表達方便，也會用一些日常化的句子，這樣讀起來反而親切。
書寫注意事項：
聽課時最好帶個小本子，隨時記錄下關鍵點。有些細節(jié)不及時記下來，過后就找不回來了。比如有次聽了一節(jié)手工課，老師教小朋友折紙飛機，當時覺得方法特別好，但具體步驟忘了，后來寫心得的時候就只能憑記憶寫了，結果寫出來總覺得少了點東西。
再一個，寫心得的時候，也可以適當提點建議。不是說批評，而是從另一個角度看看能不能改進。比如那天那節(jié)音樂課，我覺得如果再多給孩子們一點自由發(fā)揮的空間，效果可能會更好。當然，這些建議得委婉點提，畢竟人家是用心準備的。
