【第1篇】教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文怎么寫1250字
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì)
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
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教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺重要的，特別是剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺得多學(xué)點(diǎn)東西對(duì)自己有好處。說(shuō)真的，剛開始也沒(méi)太明白該怎么下手寫這個(gè)心得，后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)了些門道。
寫這類心得的時(shí)候，得先把培訓(xùn)里的重點(diǎn)都過(guò)一遍，把那些印象特別深的部分記下來(lái)。比如培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法，還有課堂管理的小技巧，這些都是很實(shí)用的。記得有一次參加培訓(xùn)，老師講了個(gè)案例，說(shuō)有個(gè)班紀(jì)律不太好，結(jié)果那位老師用了個(gè)特別簡(jiǎn)單的方法就解決了，我當(dāng)時(shí)就覺得很有啟發(fā)。所以當(dāng)時(shí)就趕緊記下來(lái)了，回家后反復(fù)琢磨了好幾天。
光記下來(lái)還不夠，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況想想怎么用。我有個(gè)同事就挺會(huì)的，他把學(xué)到的東西直接套到自己的課堂里去試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題，比如說(shuō)某個(gè)方法看起來(lái)挺好，但實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不太適合自己的學(xué)生。這就需要自己多動(dòng)腦筋調(diào)整了。
寫心得的時(shí)候最好能具體點(diǎn)，別光寫個(gè)大概，不然看了也不知道你到底學(xué)到了什么。比如可以寫寫自己以前是怎么做的，后來(lái)又做了哪些改變，這樣更有說(shuō)服力。像我第一次寫的時(shí)候就比較籠統(tǒng)，只寫了些大方向，結(jié)果人家一看就知道沒(méi)用心寫。后來(lái)改了改，把細(xì)節(jié)補(bǔ)充進(jìn)去，效果就好多了。
還有一點(diǎn)要注意，寫的時(shí)候盡量用自己的話來(lái)說(shuō)，別老是照搬別人的東西。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)一點(diǎn)，可能會(huì)忍不住抄點(diǎn)術(shù)語(yǔ)進(jìn)來(lái)，但最好還是控制一下量。畢竟培訓(xùn)的目的還是讓自己學(xué)會(huì)新東西，不是為了堆砌一堆難懂的詞。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候可能還會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如句子不通順，用詞不當(dāng)之類的。這很正常，畢竟誰(shuí)也不是剛開始就寫得特別好。我就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己寫著寫著就把一個(gè)詞寫錯(cuò)了，回頭才發(fā)現(xiàn)，但也不用太擔(dān)心，稍微修改一下就行。而且有時(shí)候這種小錯(cuò)誤反而能讓文章顯得更真實(shí)。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個(gè)同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的時(shí)候覺得挺滿意的，但別人一讀就能看出問(wèn)題。我覺得這也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，既能改進(jìn)文章，也能學(xué)到新的東西。
【第2篇】省骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1650字
20xx年xx月xx日，我作為首批學(xué)員，榮幸地參加xx省教育學(xué)院舉辦的國(guó)培計(jì)劃——省骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝張xx院長(zhǎng)和萬(wàn)xx老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么。雖然天很冷，但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，聆聽了賴大川教授的《做個(gè)好老師》《語(yǔ)文教育理念》，南昌市教科所老師王玲湘的《古詩(shī)文教學(xué)研究與實(shí)踐》，青山湖教研室曲青亞老師的《小學(xué)語(yǔ)文的長(zhǎng)文短教》，浙江金曉芳老師的《低年級(jí)游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》等。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論給我們上課的是知名專家，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問(wèn)題常常引發(fā)我長(zhǎng)時(shí)間的思考，首先是賴大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問(wèn)題，還有吳xx老師談到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。
首先，如何成為有效教師、成為一個(gè)智慧的老師?專家們認(rèn)為要做反思—研究型教師。課余反復(fù)思考后，理解其中深意。國(guó)之發(fā)展，教育為先，百年大計(jì)，教育為本。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。所以，教師水平的提高顯得有為重要。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師。
其次，關(guān)于教師師德問(wèn)題。
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德?我想那就是要做一個(gè)有良知的教師。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。
做個(gè)有良知的教師，對(duì)學(xué)生需要關(guān)心時(shí)不會(huì)淡然漠視，更不會(huì)動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導(dǎo)致學(xué)生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理的不健全。給孩子一點(diǎn)呵護(hù)，一點(diǎn)鼓勵(lì)，也許會(huì)有意想不到的收獲，不是很好的事嗎?
人無(wú)完人，教師也是普通的人，在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生，但只要堅(jiān)持住教師的良知，讓良好的師德影響學(xué)生，就是成功了。
總之，通過(guò)這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
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參加省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，確實(shí)能學(xué)到不少東西。剛開始拿到任務(wù)的時(shí)候，我心里也沒(méi)底，不知道該怎么下手。后來(lái)慢慢琢磨，覺得寫心得這事得結(jié)合自己的實(shí)際情況，不能光抄書本上的理論。
我有個(gè)同事，她寫心得的時(shí)候就喜歡從頭到尾記錄課堂內(nèi)容。這種方法雖然看起來(lái)挺全面，但總覺得少了點(diǎn)個(gè)人的東西。我覺得關(guān)鍵是要把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的實(shí)際技能用起來(lái)。比如，那次培訓(xùn)提到的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，我就試著把它應(yīng)用到自己的課堂上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度提高了不少。
還有就是，寫心得的時(shí)候不要怕寫錯(cuò)。有一次我寫的時(shí)候，把“啟發(fā)式教學(xué)”寫成了“啟發(fā)教學(xué)”，當(dāng)時(shí)也沒(méi)察覺，直到發(fā)給同事看才被指出。不過(guò)這事倒沒(méi)影響什么，大家還是理解我的意思。所以，寫的時(shí)候別太糾結(jié)于細(xì)節(jié)，重要的是把自己的感受表達(dá)出來(lái)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得引用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)能讓文章顯得更有深度。像這次培訓(xùn)講到的“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”，我就在文中提到了幾句，這樣既顯得專業(yè)，又能讓讀者明白我在說(shuō)什么。當(dāng)然，引用歸引用，不能堆砌太多，不然會(huì)顯得生硬。
其實(shí)寫心得最重要的還是真實(shí)。有一次我試著編造了一些內(nèi)容，結(jié)果寫完自己都覺得假惺惺的。后來(lái)我就換了個(gè)思路，就寫自己在培訓(xùn)后的一些變化，比如處理課堂突發(fā)狀況的能力增強(qiáng)了，跟家長(zhǎng)溝通也順暢了不少。這樣寫出來(lái)的文章更有說(shuō)服力。
【第3篇】小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1250字
經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
知識(shí)也有保質(zhì)期。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的思維參與呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時(shí)，教師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，抒豪情，看古田教育，第15期好！
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
參加小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話剛開始心里也沒(méi)底，畢竟工作這么多年了，總覺得自己的教學(xué)方法已經(jīng)固定下來(lái)了。但這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，教育不是一成不變的，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子們，他們接受信息的方式跟我們那時(shí)候完全不一樣。所以，我決定靜下心來(lái)好好學(xué)點(diǎn)新東西。
第一天聽了幾位專家的講座，講得挺深的，什么“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”、“多元智能理論”，聽著新鮮，但具體怎么用到課堂上還真有點(diǎn)懵。后來(lái)跟同組的老師聊起來(lái)，大家都有類似的感覺。有個(gè)同事說(shuō)，她就試著把專家提到的一些互動(dòng)式教學(xué)法融入到日常教學(xué)里，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)特別好。我覺得這個(gè)思路不錯(cuò)，就想著回去也試試看。
第二天的實(shí)操課倒是讓我開了眼界。有個(gè)年輕老師上的數(shù)學(xué)課，用的是一種叫“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式，就是讓學(xué)生在家先通過(guò)視頻自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后課堂上主要解決疑難問(wèn)題。這種方法看起來(lái)很高效，但我擔(dān)心時(shí)間緊的話會(huì)不會(huì)有些孩子跟不上。不過(guò)也有道理，畢竟每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不同嘛。我打算回去后先從小范圍試驗(yàn)一下，看看效果如何。
筆記記了不少，但光記不練等于白費(fèi)勁。我開始琢磨怎么把這些理論變成實(shí)際的教學(xué)策略。比如，以前批改作業(yè)總是簡(jiǎn)單打個(gè)對(duì)錯(cuò)，現(xiàn)在想想是不是可以嘗試讓學(xué)生互評(píng)？這樣不僅能減輕老師的工作量，還能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。當(dāng)然，剛開始可能需要花點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生怎么正確評(píng)價(jià)別人的作業(yè)，但這事長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看值得做。
還有就是課堂管理這塊兒，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生特別容易被手機(jī)吸引注意力。有位資深老師分享了一個(gè)小技巧，就是在課前設(shè)置一個(gè)“無(wú)手機(jī)時(shí)段”，鼓勵(lì)孩子們把手機(jī)放在一邊，專注聽課。她還建議老師多設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就不容易走神了。我覺得這個(gè)辦法挺好，準(zhǔn)備下次試一試。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中也遇到些小麻煩。比如有一次想做一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，結(jié)果因?yàn)闇?zhǔn)備不足，學(xué)生們的積極性不高。當(dāng)時(shí)心里挺沮喪的，但后來(lái)想想，這也是成長(zhǎng)的一部分。以后再做類似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)提前多準(zhǔn)備幾個(gè)預(yù)案，以防萬(wàn)一。
【第4篇】暑期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫1700字
20**年8月4日，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級(jí)教材通研》的報(bào)告，最后張老師做了全面總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一．如何構(gòu)建高效課堂
周中亮老師在報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。
沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。
2.營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。
3.懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的悲哀與快樂(lè)，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽(yáng)光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠(chéng)信的贊美，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準(zhǔn)確把握教材、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對(duì)一、二年級(jí)教材感覺有所認(rèn)識(shí)，范文寫作有所理解，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí)，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)?*絞?。就是要求晤U前殉橄蟮氖е痘嚀宓摹⒚米諾?、看得见的、縿x僮韉氖аｋ栽誚萄е幸⒁獯友氖質(zhì)黨齜?，引领学生矚g暇櫳戀淖災(zāi)魈剿餮骯?，矄军x鲅щ崍酥?，更主要让学生感是{綰窩啊?/p>
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、心得體會(huì)理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
《暑期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》是篇，涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、我們、教學(xué)、教材、教師、孩子、老師等范文相關(guān)內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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參加暑期骨干教師培訓(xùn)，真是收獲滿滿。這次培訓(xùn)主要圍繞教學(xué)方法創(chuàng)新展開，剛開始我還擔(dān)心內(nèi)容會(huì)很枯燥，沒(méi)想到老師講得特別生動(dòng)。他提到課堂互動(dòng)的重要性，讓我意識(shí)到以前上課時(shí)我總是習(xí)慣性地照本宣科，學(xué)生參與度不高。后來(lái)我就試著調(diào)整策略，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)加入一些小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。
培訓(xùn)還提到了教案設(shè)計(jì)的問(wèn)題。我覺得教案很重要，但過(guò)去總覺得寫教案浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在想想其實(shí)不然。這次學(xué)到的方法挺實(shí)用的，就是先把目標(biāo)定清楚，再根據(jù)目標(biāo)選擇適合的教學(xué)手段。不過(guò)有時(shí)候我列完清單才發(fā)現(xiàn)，有些環(huán)節(jié)安排得不太合理，比如某個(gè)活動(dòng)需要的時(shí)間比預(yù)想的長(zhǎng)很多，導(dǎo)致后面的內(nèi)容匆匆忙忙就過(guò)去了。后來(lái)我慢慢學(xué)會(huì)提前預(yù)留些彈性時(shí)間，這樣就不會(huì)手忙腳亂了。
說(shuō)到教學(xué)反思，我覺得自己在這方面做得還不夠。每次課后應(yīng)該及時(shí)記錄下哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)?？墒峭虑橐欢嗑屯?，等到想起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)隔了好幾天，印象也淡了。所以我覺得最好養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)天的事情當(dāng)天解決，哪怕只是簡(jiǎn)單記個(gè)筆記也好。
還有就是信息技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)在的學(xué)生都很喜歡多媒體教學(xué)，我也試著用ppt輔助講課，效果確實(shí)不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候我準(zhǔn)備得太復(fù)雜了，反而分散了學(xué)生的注意力。后來(lái)我逐漸明白，技術(shù)只是工具，關(guān)鍵是要讓它服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，而不是喧賓奪主。
剛開始聽這些理論的時(shí)候，心里還挺糾結(jié)的，怕自己學(xué)不會(huì)。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要用心去實(shí)踐，慢慢摸索，其實(shí)也沒(méi)那么難。當(dāng)然，過(guò)程中也會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有時(shí)候選的教學(xué)案例不太合適，或者課堂氣氛突然冷場(chǎng)了。遇到這種情況，就需要隨機(jī)應(yīng)變，靈活調(diào)整。
【第5篇】小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1000字
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱職的英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盡在。
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參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，感覺收獲蠻多的。這次培訓(xùn)內(nèi)容挺豐富的，既有理論講解又有實(shí)踐案例，讓我對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。平時(shí)上課時(shí)，我總覺得學(xué)生對(duì)單詞的記憶很吃力，通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些趣味記憶法，比如把單詞編成歌謠，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松不少。不過(guò)有時(shí)候自己在課堂上嘗試新方法的時(shí)候，會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致效果沒(méi)那么理想。比如說(shuō)有一次教“fruit”這個(gè)單詞，本來(lái)想用圖片展示各種水果，結(jié)果忘記提前打印，臨時(shí)改用口頭描述，學(xué)生理解起來(lái)就慢了一些。
還有一次培訓(xùn)提到課堂互動(dòng)的重要性，我覺得特別實(shí)用。以前我總覺得小學(xué)生注意力不容易集中，所以講課時(shí)講得比較快，生怕時(shí)間不夠。后來(lái)試著放慢節(jié)奏，增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度提高了不少。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候也遇到點(diǎn)小麻煩，比如設(shè)計(jì)的問(wèn)題太復(fù)雜，學(xué)生回答不上來(lái)，后來(lái)調(diào)整了一下問(wèn)題難度，情況就好多了。
培訓(xùn)里還提到課堂管理的一些技巧，比如如何分配時(shí)間，怎樣處理課堂上的突發(fā)狀況。以前我遇到學(xué)生搗亂或者不認(rèn)真聽講時(shí)，總是有點(diǎn)手忙腳亂?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了用眼神暗示或者輕輕提醒，效果比直接批評(píng)好多了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘記提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容還沒(méi)講完，這點(diǎn)還需要繼續(xù)改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)中提到的教學(xué)資源利用也很重要。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很多適合小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)視頻，可以用來(lái)輔助課堂教學(xué)。但有時(shí)候下載視頻的時(shí)候會(huì)遇到格式問(wèn)題，需要花時(shí)間轉(zhuǎn)換格式，這就耽誤了一點(diǎn)時(shí)間。不過(guò)只要提前做好準(zhǔn)備，這些問(wèn)題都能解決。
【第6篇】百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程名教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1450字
體育工作室 李 雪
XX年3月走進(jìn)了廣州市教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”中學(xué)名教師培養(yǎng)項(xiàng)目第二次集中培訓(xùn)班。本次集中培訓(xùn)將要在東莞市進(jìn)修學(xué)校持續(xù)一周的時(shí)間，本著學(xué)有所悟，學(xué)有所用的心態(tài)開始了每一天的學(xué)習(xí)。華南師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們與班主任給予了我們參訓(xùn)教師較高的期望與要求，不但希望我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)有所獲，也要將所學(xué)的感悟用文字形式體現(xiàn)出來(lái)。本人覺得這是一項(xiàng)非常好的舉措，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種形式更能將自己所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化、反思。轉(zhuǎn)眼第二次集中培訓(xùn)班已到第二天，也到了梳理這兩天學(xué)習(xí)心得體會(huì)的時(shí)間。在這里談?wù)劚救说囊恍W(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、 提高了通識(shí)理論知識(shí)
本次集中培訓(xùn)的主題是教師的教育基本素養(yǎng)的提升與成長(zhǎng)規(guī)劃的制定。這兩天的課程也都是圍繞這個(gè)主題有序開展的。作為這一期培訓(xùn)班的學(xué)員我深知要想成為一位學(xué)科名師就要有更深、更高的學(xué)科教育教學(xué)理論基礎(chǔ)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。要成為名教師就要從多方面進(jìn)行著手。例如：教育教學(xué)素養(yǎng)在日常工作中要如何的去提升；科研工作要如何的開展；如何認(rèn)識(shí)、剖析、規(guī)劃自己；如何形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格；如何輻射其它教師；如何利用社會(huì)資源等等。雖然培訓(xùn)內(nèi)容都是通識(shí)理論知識(shí)，但對(duì)所有學(xué)員搭建學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、發(fā)展共同體上做出了良好的理論支撐。
二、精彩互動(dòng)、共同提高
互動(dòng)學(xué)習(xí)在眾多培訓(xùn)中是最令專家或組織者忽略的一種培訓(xùn)形式，但在這次的集中培訓(xùn)中卻有了最令我印象深刻的一堂課是——“世界咖啡：名教師勝任特征分析”這節(jié)活動(dòng)課。之所以稱之為活動(dòng)課是因?yàn)榉N這種課型重視了生生、師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)“深度匯談”產(chǎn)生組織動(dòng)態(tài)性的學(xué)習(xí)形式，最終得出分析結(jié)論。活動(dòng)課中所有學(xué)員共同研討、深入剖析、通過(guò)互補(bǔ)的形式就某個(gè)話題進(jìn)行全面的總結(jié)，呈現(xiàn)的效果非常顯著。一個(gè)下午的學(xué)習(xí)讓我對(duì)名教師的特征有了一個(gè)完整的框架，向著這個(gè)目標(biāo)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路。
三、勤于思考、尋求突破
兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容想要一下消化不是件容易的事更別說(shuō)還有三天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但在課余時(shí)間針對(duì)某幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考還是必要的。例如：要成為名教師今后的幾年發(fā)展規(guī)劃；如何解決自己現(xiàn)在在教學(xué)、科研等工作中出現(xiàn)的瓶頸問(wèn)題等等都是我這幾天反復(fù)思考的問(wèn)題。規(guī)劃不等同于計(jì)劃，在規(guī)劃自己專業(yè)發(fā)展的過(guò)程同時(shí)做好每個(gè)階段的計(jì)劃才是踏實(shí)走好每一步的基礎(chǔ)。勤于思考、尋求自我突破才是最終目的，我期待著。
四、心有方向，心有力量
電影《死亡詩(shī)社》是一部關(guān)于威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師john keating的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。 keating帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里…（參考電影簡(jiǎn)介）。從這部教育電影賞析中讓我感到無(wú)論是成人還是孩子，每個(gè)人的心都有方向，都有力量。作為家長(zhǎng)及教育工作者來(lái)講不能一味的抹殺孩子的內(nèi)心的需求，尊重學(xué)生、尊重孩子、尊重他人，才能尊重自己。
體育工作室即將成立了，我很期待，也很向往，這方面的領(lǐng)域?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是全新的。如何打造出一個(gè)好的工作室也是我們體育團(tuán)隊(duì)所有成員共同努力的方向。希望通過(guò)三年學(xué)習(xí)我們共同提高、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
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寫這類心得體會(huì)其實(shí)沒(méi)什么固定套路，大家得明白一個(gè)道理，心得，重在真實(shí)。不是說(shuō)非要弄得多么高大上，關(guān)鍵是把自己學(xué)到的東西和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。比如這次參加百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程名教師培訓(xùn)，我就沒(méi)想著要寫出什么驚天動(dòng)地的文章，就想記錄下自己的感受。
剛開始準(zhǔn)備的時(shí)候，我就琢磨著怎么能把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)跟教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。我記筆記的習(xí)慣不太好，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，結(jié)果回頭一看，好多內(nèi)容都不太相關(guān)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，與其這樣，不如每次聽課前先列個(gè)提綱，把大概想了解的內(nèi)容寫下來(lái)，聽課的時(shí)候就順著這個(gè)思路去記。當(dāng)然，這種方法也不是每次都好使，有些時(shí)候課堂氣氛特別活躍，聽著聽著就被帶跑了，筆記又亂了。
還有就是案例分析這部分，我覺得挺有用的。老師講的那些實(shí)際案例，讓我意識(shí)到原來(lái)書本上的理論還可以這么用。不過(guò)當(dāng)時(shí)做筆記的時(shí)候，因?yàn)樘保袝r(shí)候就把關(guān)鍵點(diǎn)給漏掉了，后來(lái)只能靠回憶補(bǔ)充。所以，做筆記的時(shí)候一定要穩(wěn)住，別光顧著記，忘了思考。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)期間有個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，大家各抒己見，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我覺得這個(gè)特別好，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，聽別人說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題和解決辦法，對(duì)自己也是一種啟發(fā)。不過(guò)也有個(gè)小插曲，有一次我在發(fā)言的時(shí)候，話說(shuō)得太快了，結(jié)果自己都聽不清說(shuō)了什么，旁邊的同學(xué)倒是提醒了我一下，這才緩過(guò)勁兒來(lái)。
寫心得的時(shí)候，我覺得沒(méi)必要追求語(yǔ)言多么優(yōu)美，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。有時(shí)候?qū)懙侥硞€(gè)點(diǎn)上，會(huì)突然冒出一些靈感，這時(shí)候就趕緊記下來(lái)，哪怕句子不通順也沒(méi)關(guān)系，回去再整理就好。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，絞盡腦汁也想不出該怎么寫了，這時(shí)候就換個(gè)思路，換個(gè)角度想想，說(shuō)不定就能找到突破口。
【第7篇】中職骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣怎么寫1450字
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
金秋十月，在xx最美麗的季節(jié)，我有幸和來(lái)自xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十一位干部老師一起參加了由首都師范大學(xué)承辦的xx省xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，即將返回工作崗位，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)思想情況總結(jié)匯報(bào)如下：
接到來(lái)京學(xué)習(xí)的通知，我非常興奮，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生科長(zhǎng)，由于工作繁雜和專業(yè)限制等原因我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)參加諸如國(guó)培等外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，日復(fù)一日的工作使我漸漸少了熱情與活力，也深感工作力不從心。我特別希望能和其它專業(yè)老師一樣能有一段時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，給自己充電，提升自身的能力，讓自己能在工作中有新的力量與作為。這次培訓(xùn)給我提供了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抱著期待的心情我來(lái)到了xx。
在學(xué)習(xí)的這一個(gè)月中，我受到多次震動(dòng)與感動(dòng)，學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
震動(dòng)與感動(dòng)首先是來(lái)自首都師范大學(xué)京疆學(xué)院。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們量身定做、精心設(shè)計(jì)了四周的課程。第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習(xí)，第二周主要是教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，第三周主要是深入到延慶一職現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與體會(huì)，第四周重點(diǎn)是總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。這樣的安排使我們的學(xué)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)的都是我們需要的東西，而且日程安排非常緊，除了周末沒(méi)有半天空閑時(shí)間。他們給我們安排了最適當(dāng)?shù)恼n程，聯(lián)系了最好的老師，我明白做好這個(gè)工作是非常不容易的。對(duì)照自己的工作，我覺得自己有時(shí)候在工作上只是做到差不多和過(guò)得去，而沒(méi)有做到最完美，與他們這種精益求精的工作態(tài)度有一定的差距，這正是我要向他們學(xué)習(xí)的地方。
震動(dòng)與感動(dòng)其次是來(lái)自給我們上課的各位專家老師，他們傾其所學(xué)來(lái)指導(dǎo)我們。有一位講師德的朱老師，為了給我們上好課，專門提前找到自己在職校任教的學(xué)生了解情況，以使自己的教學(xué)更符合我們的實(shí)際。首都師范大學(xué)教育技術(shù)系的馮濤、劉軍等老師在傳授先進(jìn)的教育理念的同時(shí)，手把手地教我們學(xué)習(xí)諸如電子白板、微課的制作技術(shù)。他們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中開展電子白板技術(shù)支持下的說(shuō)課展演、辯論賽等活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)中做，做中學(xué)，取得了很好的效果。延慶一職的陳校長(zhǎng)、王主任為我們精心安排三天的學(xué)習(xí)，讓我們深入課堂、車間、校辦企業(yè)學(xué)習(xí)取經(jīng)，毫不保留無(wú)私奉獻(xiàn)。他們不僅用知識(shí)引導(dǎo)著我們，更用人格影響著我們，使我在心生敬意的同時(shí)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)。
震動(dòng)與感動(dòng)還來(lái)自我的同學(xué)們，他們雖然來(lái)自不同的單位，年齡也有相當(dāng)?shù)牟罹?，有五十多歲的老同志，也有八零后的新生力量，但在學(xué)習(xí)上卻是比學(xué)趕幫。領(lǐng)隊(duì)何飛最是操心，為我們做好各種聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。班長(zhǎng)張愛標(biāo)熱情幽默，總是身先士卒，讓我們這個(gè)集體充滿歡樂(lè)與正能量。朱大鵬、吳豐濤、陳振武、劉長(zhǎng)城等同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，常常為同學(xué)們共享學(xué)習(xí)資料。我也很快地融入到這個(gè)集體中，在一次一次的學(xué)習(xí)與合作中進(jìn)步。除了學(xué)習(xí)之外，我們還積極交流了彼此及學(xué)校之間的各種經(jīng)驗(yàn)信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我感覺自己的收獲真是超出自己的預(yù)期。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)雖然即將結(jié)果，可我覺得我的學(xué)習(xí)才剛剛起步。這次培訓(xùn)，讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認(rèn)識(shí)和提升，更為我打開了一扇門，那就是要向給我們授課的老師們及我的同伴們那樣，把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣,一種生活常態(tài)。不僅要積極參加專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把工作做為學(xué)習(xí)進(jìn)步的舞臺(tái)，要向?qū)＜覍W(xué)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，甚至向?qū)W生學(xué)，時(shí)時(shí)處處用心學(xué)習(xí)用心體會(huì)。我將以這次學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)，推動(dòng)自己的工作，為學(xué)校及我市職業(yè)教育的發(fā)展盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。
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參加這次中職骨干教師培訓(xùn)，感觸挺多的。剛開始以為就是聽聽課，做做筆記，沒(méi)想到整個(gè)過(guò)程還挺充實(shí)的。培訓(xùn)里講了不少教學(xué)方法，有些以前沒(méi)接觸過(guò)，比如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，聽起來(lái)挺新鮮的。剛開始覺得有點(diǎn)復(fù)雜，后來(lái)慢慢琢磨就明白了。像我們教機(jī)械專業(yè)的，就得想辦法讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，而不是光聽理論。
記得有個(gè)老師分享了一個(gè)案例，他帶學(xué)生做一個(gè)小型機(jī)器設(shè)備，從設(shè)計(jì)到制作全程參與。學(xué)生剛開始覺得難，后來(lái)慢慢找到感覺，最后成品出來(lái)特別有成就感。我覺得這個(gè)思路不錯(cuò)，以后可以試著在課堂上推廣。不過(guò)，剛開始實(shí)施的時(shí)候肯定會(huì)遇到問(wèn)題，像時(shí)間安排、材料采購(gòu)之類的都需要提前規(guī)劃好。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還提到信息化教學(xué)的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生都愛玩手機(jī)，與其一味禁止，不如引導(dǎo)他們利用這些工具學(xué)習(xí)。我試過(guò)用一些在線平臺(tái)布置作業(yè)，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這也需要老師花點(diǎn)心思去挑選合適的資源，不然學(xué)生可能就走神了。
說(shuō)起來(lái)，當(dāng)老師最難的就是保持學(xué)習(xí)的熱情。我自己有時(shí)候也會(huì)覺得累，但每次看到學(xué)生進(jìn)步，就覺得一切都值得。所以呀，咱們得學(xué)會(huì)給自己充電，不然很容易跟不上時(shí)代變化。像這次培訓(xùn)就提醒了我，平時(shí)得多關(guān)注新的教育理念和技術(shù)。
有時(shí)候，我覺得備課挺麻煩的，尤其是準(zhǔn)備公開課的時(shí)候。教案寫了好幾遍都不滿意，后來(lái)索性放松心態(tài)，按照自己的理解去講，反而效果更好?？磥?lái)，教學(xué)這事也不能太較真，該靈活的時(shí)候就得靈活點(diǎn)。
【第8篇】幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫700字
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說(shuō)：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的`…”我覺得她們說(shuō)的這番話也挺有道理的，因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地，我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師，這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià)，這句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說(shuō)：“你一句微不足道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)?！眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過(guò)考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!
精選用戶撰寫心得31人覺得有幫助
最近參加了幼兒園教師培訓(xùn)，感覺收獲挺多的。這次培訓(xùn)主要是為了提升咱們一線老師的教學(xué)水平，讓大家能更好地應(yīng)對(duì)日常工作中遇到的各種問(wèn)題。剛開始我還擔(dān)心會(huì)不會(huì)太理論化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師講得很接地氣，很多東西都能直接用到實(shí)踐中去。
培訓(xùn)里提到的一個(gè)點(diǎn)特別有意思，就是如何通過(guò)游戲讓孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。比如，以前我總覺得數(shù)學(xué)課得正兒八經(jīng)地教數(shù)字，現(xiàn)在才知道其實(shí)可以通過(guò)拼圖游戲讓孩子自己探索形狀和數(shù)量的關(guān)系。這個(gè)方法不僅讓孩子們玩得開心，還提高了他們的理解能力。不過(guò)，剛開始準(zhǔn)備材料的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)麻煩，尤其是要確保每個(gè)孩子都有足夠的資源，不然很容易導(dǎo)致課堂混亂。
還有一次互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)大家一起討論如何處理孩子之間的沖突。有位老教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)關(guān)鍵是要先聽雙方說(shuō)，而不是急于下結(jié)論。我覺得這個(gè)辦法很實(shí)用，但有時(shí)候難免會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽略掉這一步。后來(lái)想想，如果能提前規(guī)劃好每節(jié)課的時(shí)間分配，就不會(huì)這么倉(cāng)促了。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)也提醒我要多關(guān)注孩子的個(gè)體差異。有的孩子可能學(xué)得慢一些，但這并不代表他們笨，只是需要更多耐心和支持。記得有一次給班上的小明輔導(dǎo)畫畫，他總是畫不好直線，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急躁，后來(lái)才意識(shí)到可能是我的指導(dǎo)方式不對(duì)。從那以后，我就試著用不同的方法引導(dǎo)他，慢慢地他進(jìn)步了不少。
參加完培訓(xùn)后，我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺得只要完成任務(wù)就行，現(xiàn)在明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)不容易，需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整心態(tài)。希望以后還能有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，畢竟學(xué)無(wú)止境嘛。
其實(shí)，我覺得培訓(xùn)最大的好處就是開闊了眼界。以前總覺得自己的教學(xué)方法已經(jīng)夠好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多值得改進(jìn)的地方。不過(guò)，改進(jìn)也不是一蹴而就的，得慢慢摸索適合自己的路子。比如，我現(xiàn)在正在嘗試把音樂(lè)元素融入到日?；顒?dòng)中，雖然目前還在實(shí)驗(yàn)階段，但看到孩子們興奮的樣子，就覺得一切都值得。
