【第1篇】教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1050字
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡直是雪中送炭，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計(jì)劃
本次國培計(jì)劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大。
二、學(xué)員積極參與國培計(jì)劃初中語文培訓(xùn)
在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個(gè)學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專家感動(dòng)不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
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教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。說起來，大家都知道參加培訓(xùn)能學(xué)到不少東西，可真到了寫心得的時(shí)候，很多人就犯難了。寫得淺了，感覺沒什么深度；寫得太深，又怕自己把握不住重點(diǎn)。
記得上次我去參加培訓(xùn)，回來寫心得時(shí)，就覺得特別糾結(jié)。剛開始，我先回顧了一下培訓(xùn)的整體情況，想著得先交代背景，這樣讀者才好理解。然后我就開始羅列那些課程內(nèi)容，什么“教育心理學(xué)”、“課堂管理技巧”之類的，一寫就停不下來。后來才發(fā)現(xiàn)，這樣寫顯得太表面化了，沒抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
后來我琢磨了一下，覺得寫心得最重要的還是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。比如，我在培訓(xùn)中學(xué)到的一個(gè)方法，就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以前上課時(shí)，我覺得只要講清楚知識(shí)點(diǎn)就行了，現(xiàn)在想想，其實(shí)還可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。這個(gè)改變還挺有效的，至少我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上課時(shí)注意力集中多了。
不過，寫心得的時(shí)候也別光顧著說好話，該反思的地方還是要反思。比如那次培訓(xùn)里提到的小組討論環(huán)節(jié)，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)參與度不高。我當(dāng)時(shí)就想，是不是自己的引導(dǎo)方式有問題？后來試著調(diào)整了一下策略，效果果然好了不少。
還有個(gè)地方需要注意，寫心得時(shí)最好能帶點(diǎn)個(gè)人情感進(jìn)去。比如培訓(xùn)期間遇到的趣事，或者跟同行交流時(shí)的感悟，這些東西能讓文章更有溫度。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如突然想起某個(gè)同事的故事，結(jié)果一段話就扯遠(yuǎn)了。這點(diǎn)得控制一下，不然會(huì)顯得雜亂無章。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也要講究點(diǎn)格式，別弄得像個(gè)流水賬似的?？梢苑謳讉€(gè)部分來寫，像培訓(xùn)收獲、反思改進(jìn)、未來計(jì)劃之類的。但也不能太死板，靈活一點(diǎn)更好。有時(shí)候，我覺得用個(gè)小故事開頭也不錯(cuò)，既能吸引人，又能引出后面的內(nèi)容。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得怎么寫900字
在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，對(duì)教師也提出了更高的要求，那就是終身學(xué)習(xí)。今年8月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。
在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報(bào)告，及時(shí)了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念，加深了對(duì)教材的理解。作為一名新教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚、不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn)，我有了以下的反思：
一、教學(xué)理念的更新。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加全面深刻地了解了新課標(biāo)理念，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們?cè)谡n堂上往往是以教師為中心，“填鴨式”教學(xué)很常見，整堂課幾乎都是老師一個(gè)人在講，學(xué)生只要記好筆記、會(huì)考試就好。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展，在新一輪的教學(xué)改革中，學(xué)生的地位越來越受到重視。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實(shí)踐呢?那就要在課堂時(shí)間分配、課堂活動(dòng)主體等方面合理配置。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式，提出了“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”，學(xué)生的主體地位得到了凸顯，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上，對(duì)教師講授的時(shí)間上有了較為明確的要求，給了學(xué)生更多說的機(jī)會(huì)和時(shí)間;注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用，提高了課堂教學(xué)的效果;注重學(xué)生的展示，給他們一個(gè)小小的舞臺(tái)展示自己的想法，從而集思廣益，優(yōu)化教學(xué)。
二、教學(xué)方法的提高。
要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué)。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂。如果僅僅是按照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行，那不過就是一場(chǎng)教師的表演，學(xué)生只是一個(gè)局外人，他并沒有進(jìn)入狀態(tài)，更何況課堂上會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的情況。而那些所謂的課前預(yù)設(shè)，都需要我們?cè)诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情況。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手，自己參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就需要我們?cè)谠O(shè)置導(dǎo)學(xué)單時(shí)，注意小組交流要有效，注意言語的智慧。
其實(shí)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ)，還需要有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)驗(yàn)需要時(shí)間的積累，這就需要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善，不斷學(xué)習(xí)。
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最近參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培項(xiàng)目，感覺收獲挺多的。剛開始拿到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里有點(diǎn)沒底，畢竟平時(shí)教學(xué)就夠忙了，還要抽出時(shí)間來寫心得，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。但后來想想，這其實(shí)也是個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。
上課的時(shí)候，老師們講了很多理論知識(shí)，比如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論什么的，聽起來很高深，但結(jié)合實(shí)際教學(xué)去理解就容易多了。比如有個(gè)老師提到課堂互動(dòng)的重要性，我就開始反思自己的課是不是太注重灌輸知識(shí)點(diǎn)，忽略了學(xué)生之間的交流。說起來有點(diǎn)慚愧，以前總覺得只要把知識(shí)點(diǎn)講清楚就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，他們學(xué)得會(huì)更快更牢。
這次培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)。記得有位專家舉了個(gè)例子，說一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)題，如果只是讓學(xué)生做幾遍練習(xí)，那效果可能一般，但如果能通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)解決問題的過程，效果就會(huì)好很多。我試著回去后改了一下教案，把一些枯燥的內(nèi)容變成了小游戲，結(jié)果孩子們特別喜歡，課堂氣氛也活躍了不少。
寫心得也不是件輕松的事。剛開始寫的時(shí)候，思路倒是挺多的，但一動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)表達(dá)不出來。后來慢慢摸索，覺得關(guān)鍵是要用自己的話來說，不用刻意追求多么華麗的辭藻。比如我當(dāng)時(shí)寫了這么一段：“以前覺得教學(xué)就是把書本上的東西搬到黑板上，現(xiàn)在才明白，真正的教學(xué)是引導(dǎo)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)?！彪m然看著簡單，但確實(shí)是自己真實(shí)的想法。
還有個(gè)小插曲，有一次寫心得的時(shí)候，本來想寫“學(xué)生的思維能力得到了很大提高”，結(jié)果寫成了“學(xué)生的思維能力得到了很大的提高”，多了一個(gè)“的”。當(dāng)時(shí)也沒注意到，直到交上去之后才被同事指出來。其實(shí)這樣的小問題也不算什么，大家都是普通人，誰還沒個(gè)小馬虎呢。
【第3篇】物理教師國培學(xué)習(xí)心得精選范文怎么寫800字
酷暑難當(dāng)，微機(jī)教室里很熱，感覺透不過氣來，但我四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個(gè)秋初給老師們帶來了進(jìn)步的快樂。我在感受到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈研討的同時(shí)，我自己的思想也得到了巨大的收獲：
一、在線研修的方式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。
我參加過許多次課改培訓(xùn)，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對(duì)面小范圍內(nèi)討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程
物理研修隨筆心得體會(huì)(2) 的理念，初步了解了語文課改的方向和進(jìn)程。隨著相關(guān)知識(shí)的積累，隨著教學(xué)實(shí)踐的循序漸進(jìn)，對(duì)新課程的認(rèn)知也在逐步深入，就需要一個(gè)更廣闊的平臺(tái)來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì) 。在這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實(shí)，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時(shí)，能在第一時(shí)間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長的空間。
二、研修的問題更細(xì)化，更有針對(duì)性。
培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會(huì)轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實(shí)際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質(zhì)、研究其對(duì)策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力，如何在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，遠(yuǎn)程研修急大家之所急，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，讓專家、讓課程團(tuán)體、讓虛擬班級(jí)群體、讓全國在線教師同時(shí)同步進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、針對(duì)我們真實(shí)的課堂流程，高屋建瓴，有效指導(dǎo)我們的工作。
三、交流才知?jiǎng)e人的豐厚，交流才懂知識(shí)的無邊。
一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時(shí)都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在語文研究的道路上要走的更加勤奮。
感謝研修平臺(tái)，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導(dǎo)，我們的語文路會(huì)一片錦繡。
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物理教師參加國培學(xué)習(xí)，這事挺有意義的。每次培訓(xùn)都像是打開了一扇新門，里面藏著不少好東西。這次培訓(xùn)讓我明白，要想教好物理，自己得先弄清楚那些基本原理。就像彈簧振子，原理搞明白了，講解起來才不會(huì)亂七八糟。剛開始我覺得培訓(xùn)沒什么新鮮的，不就是講講理論，但后來發(fā)現(xiàn)，這里面的門道還真不少。
培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法特別實(shí)用。比如，以前我上課的時(shí)候，總是覺得學(xué)生聽不懂，后來才知道是自己的教學(xué)方式有問題。這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了一些互動(dòng)教學(xué)法，課堂氣氛一下子就活躍起來了。學(xué)生們提問的積極性也提高了不少。不過有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬情況，比如有一次課堂討論環(huán)節(jié)，我提的問題太復(fù)雜了，結(jié)果學(xué)生一臉懵，場(chǎng)面一度冷場(chǎng)。后來調(diào)整了一下問題的難度，效果就好多了。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)的重要性。物理這門課，光靠講是不行的，得讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。記得有一次實(shí)驗(yàn)課，我準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，本以為很簡單，結(jié)果學(xué)生操作的時(shí)候還是出了不少問題。有些同學(xué)接線順序搞錯(cuò)了，還有些忘了檢查電源開關(guān)。這些問題提醒我，平時(shí)教學(xué)中一定要多關(guān)注細(xì)節(jié)，不然學(xué)生很容易踩坑。
培訓(xùn)里提到的一些教學(xué)資源也很有用。像一些在線課程平臺(tái)，上面有很多優(yōu)質(zhì)的物理教學(xué)視頻，學(xué)生在家也能跟著學(xué)。不過我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候下載資源的時(shí)候會(huì)遇到麻煩，網(wǎng)速慢不說，還經(jīng)常斷線。這讓我意識(shí)到，學(xué)校得加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，不然再好的資源也發(fā)揮不了作用。
【第4篇】音樂教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1250字
音樂教師國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是一名農(nóng)村音樂教師，在這次的國培中通過梁曉紅老師的講座了解和知道了在小學(xué)的音樂教學(xué)中樂理知識(shí)在音樂課堂中的重要性，知道了幾年級(jí)應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些樂理知識(shí)，但是由于在農(nóng)村有諸多的原因使樂理知識(shí)在課堂上難以有效的實(shí)現(xiàn)：
1、在一些農(nóng)村學(xué)校，由于教學(xué)資源的缺乏以及學(xué)生本身的素質(zhì)，在音樂教學(xué)中開展樂理知識(shí)的滲透簡直是難上加難，而且因?yàn)樵谶@里專業(yè)不對(duì)口，一些學(xué)校并非用專業(yè)的音樂老師交音樂，所以一些非專業(yè)的音樂老師也由于自身的'專業(yè)知識(shí)不夠豐厚，所以就會(huì)忽略樂理知識(shí)的教學(xué)，只是一味的在課堂中交唱歌曲，可是，如果不對(duì)學(xué)生教授一些簡單的樂理知識(shí)，比如識(shí)譜，節(jié)奏，音高，音調(diào)等等，學(xué)生永遠(yuǎn)只會(huì)唱一些交過的歌曲而已，永遠(yuǎn)都不能做到自己學(xué)習(xí)，所以，音樂教學(xué)中樂理知識(shí)的教授還是占有一定地位的。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的時(shí)候，覺得沒有興趣，在音樂教學(xué)中單純的樂理知識(shí)課，學(xué)生聽起來比較乏味。多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一節(jié)音樂課光講樂理知識(shí)，學(xué)生們會(huì)很反感，我在教學(xué)中通過涉及到什么樂理就學(xué)生什么而且我會(huì)用給學(xué)生們舉常見的例子，如在教漸強(qiáng)和漸弱力度記號(hào)的時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生觀查力度記號(hào)像不像大于號(hào)和小于號(hào)等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強(qiáng)就是從遠(yuǎn)處過來的聲音，如叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。鍵弱就是從近處向遠(yuǎn)處的聲音直到消失，同學(xué)還模仿著很有興趣。
是的，小學(xué)生音樂課樂理知識(shí)的教學(xué)，就象一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫無生機(jī)、弱不禁風(fēng)，就如小學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的淡忘和興趣遞減的現(xiàn)象，梁曉紅老師說得。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，他們既不如中學(xué)生有相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力及記憶力，可以較快地掌握一定的樂理知識(shí)，并能觸類旁通地運(yùn)用它們，把它們儲(chǔ)存在腦海里;又不似學(xué)齡前兒童，對(duì)音樂的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表現(xiàn)中。小學(xué)生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對(duì)音樂知識(shí)的好奇、探究心理，又厭倦教師單向灌輸及樂理知識(shí)書面練習(xí)等方法的運(yùn)用。怎樣才能讓學(xué)生變“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，做到學(xué)樂理、為唱歌，在唱好歌中學(xué)樂理，使學(xué)生的視唱、聽力、音樂記憶力，表現(xiàn)力都得到不斷提高。建構(gòu)小學(xué)生們對(duì)小學(xué)階段音樂樂理知識(shí)自主學(xué)習(xí)的模式方法的研究已“迫在眉睫”。
農(nóng)村學(xué)生的音樂素養(yǎng)是較差的;針對(duì)這種情況，在教學(xué)中應(yīng)注重樂理知識(shí)的教學(xué)，從提高學(xué)生樂理水平入手，經(jīng)常安排一些有效的音樂技能訓(xùn)練，如呼吸練習(xí)、練聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音辯唱、自創(chuàng)樂句、把簡譜譯成五線譜等編創(chuàng)活動(dòng)。這樣，經(jīng)過長期有效的練習(xí)，就會(huì)提高樂理知識(shí)水平，提高學(xué)生的識(shí)譜能力和演唱水平;此外，在教學(xué)中，還應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生開展思想教育，如教學(xué)《藍(lán)天向我們召喚》時(shí)，給學(xué)生介紹楊利偉的事跡，介紹國家科學(xué)的發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛國主義教育;強(qiáng)調(diào)音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等，把音樂置身于大文化背景之中;在音樂課的教學(xué)中，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美能
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音樂教師參加國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，這個(gè)經(jīng)歷挺特別的。剛開始的時(shí)候，說實(shí)話有點(diǎn)緊張，畢竟要在那么多同行面前展示自己的教學(xué)想法。不過后來慢慢就放松了，因?yàn)榇蠹叶际且粯拥男膽B(tài)，都在想怎么把課上得更好。
課程安排得很緊湊，有專家講座也有小組討論。記得有一次聽了一個(gè)關(guān)于音樂鑒賞的講座，老師講得特別生動(dòng)，還舉了好多例子。我當(dāng)時(shí)就在想，要是平時(shí)上課也能這樣講就好了，學(xué)生們肯定愛聽。后來跟同組的老師交流，大家都有類似的感受，都覺得學(xué)到了不少新方法。
實(shí)踐環(huán)節(jié)也很重要，我們被分成幾個(gè)小組去觀摩其他學(xué)校的音樂課堂?？吹侥切┠贻p老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，感覺他們很有創(chuàng)意。比如說有個(gè)老師用游戲的方式教節(jié)奏感，孩子們玩得開心，學(xué)得也快。這讓我意識(shí)到，原來音樂課還可以這么有趣，以后得試試這種方法。
筆記記了不少，但回來后發(fā)現(xiàn)有些地方還是記不太清。尤其是專家提到的一些專業(yè)術(shù)語，當(dāng)時(shí)覺得懂了，現(xiàn)在回頭看看，好像理解得還不夠深。所以我覺得，聽課的時(shí)候不僅要記筆記，還得多問問題，這樣才能真正搞明白。
和其他老師聊天的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)都不一樣。有人關(guān)心教材的選擇，有人更在意學(xué)生的反饋。我，比較關(guān)注課堂氛圍?？傆X得如果學(xué)生喜歡上了你的課，那教學(xué)效果自然會(huì)好。所以每次備課，都會(huì)想辦法讓內(nèi)容更吸引人一些。
有時(shí)候也會(huì)遇到困惑。比如某個(gè)教學(xué)方法試了好幾次，效果卻不理想。這時(shí)候就會(huì)琢磨是不是哪里出了問題?？赡苁窃O(shè)計(jì)的問題，也可能是因?yàn)闆]考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。這就需要不斷調(diào)整，直到找到最適合的方法為止。
這次國培讓我明白，當(dāng)音樂老師不只是教唱歌那么簡單。既要懂音樂，還要了解心理學(xué)，甚至還得有點(diǎn)教育學(xué)的知識(shí)才行。光靠經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。
【第5篇】2025年最新教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1000字
____年最新教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對(duì)于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢(shì)及改革的趨勢(shì)》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
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精選用戶撰寫心得59人覺得有幫助
最近參加了2025年的教師國培計(jì)劃，感觸挺多的。剛開始拿到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺忐忑的，畢竟要寫學(xué)習(xí)心得，總覺得不好寫。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難。
剛開始我覺得得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西都羅列出來，這樣顯得內(nèi)容充實(shí)。于是寫了好幾頁紙，把自己記得的知識(shí)點(diǎn)一股腦兒地倒出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整篇文章看起來特別散亂，沒有重點(diǎn)。后來請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們建議說，寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去談感受，這樣更有針對(duì)性。
就拿這次培訓(xùn)來說，我學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如小組合作學(xué)習(xí)法，以前只是聽說過，但具體怎么操作還真沒弄明白。通過培訓(xùn)，我試著在課堂上運(yùn)用了一下，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們參與的積極性提高了，討論也很熱烈。當(dāng)然了，實(shí)施過程中也遇到了一些小麻煩，比如有的學(xué)生不太配合，總是自顧自玩手機(jī)。我就想著是不是可以設(shè)計(jì)些更有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓大家都能融入進(jìn)來。
還有一次培訓(xùn)講的是如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。我之前對(duì)多媒體教學(xué)了解不多，只知道ppt可以用，至于別的功能就完全摸不著頭腦了。這次培訓(xùn)讓我開了眼界，知道了原來還有這么多軟件可以幫助我們制作生動(dòng)有趣的課件。不過有時(shí)候也會(huì)遇到技術(shù)上的小問題，比如軟件突然崩潰，文件丟失之類的情況。但我相信只要多練習(xí)，這些問題都能解決。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候還可以談?wù)勛约旱睦Щ蟆１热?，有些知識(shí)點(diǎn)雖然聽明白了，但在實(shí)際應(yīng)用中還是會(huì)遇到各種各樣的難題。我就想，是不是可以通過網(wǎng)絡(luò)資源找找相關(guān)的案例分析，看看別人是怎么處理類似情況的。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)。如果只是敷衍了事，把培訓(xùn)內(nèi)容簡單復(fù)制粘貼一遍，那根本沒什么意義。最好是能結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出一點(diǎn)自己的思考。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果卻扯到班級(jí)管理去了。這種情況也是正常的，說明你在反思的過程中發(fā)現(xiàn)了新的問題，不妨順著這個(gè)思路繼續(xù)寫下去。
【第6篇】優(yōu)秀教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選怎么寫1150字
很高興我能與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計(jì)劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
我們已經(jīng)結(jié)束為期15天的培訓(xùn)，各自回到自己的工作崗位。但是我們的學(xué)習(xí)和交流依然在繼續(xù)。通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
一、通過學(xué)習(xí)
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、通過學(xué)習(xí)
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
四、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
參加優(yōu)秀教師國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，真是一次難忘的經(jīng)歷。這段時(shí)間里，我學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方。剛開始拿到培訓(xùn)資料的時(shí)候，我還挺迷茫的，不知道從哪里開始看起。后來慢慢跟著老師的講解，才逐漸明白其中的道理。
課程里的案例分析特別吸引人，很多都是現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，通過學(xué)習(xí)能學(xué)到解決辦法。不過有些地方講得比較深?yuàn)W，不是一下子就能理解的。記得有一次小組討論，大家對(duì)某個(gè)教學(xué)方法爭(zhēng)論得很激烈，最后還是老師點(diǎn)撥了一下，我才恍然大悟。其實(shí)很多時(shí)候，我們只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入去思考背后的原因。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己真實(shí)的感受記錄下來。比如這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，備課時(shí)不僅要考慮知識(shí)點(diǎn)，還要多站在學(xué)生的角度想問題。有時(shí)候準(zhǔn)備教案，光想著自己怎么講清楚，卻忽略了學(xué)生能不能聽明白。還有一次課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的提問方式太單一了，學(xué)生們回答起來都很被動(dòng)。
這次培訓(xùn)還教會(huì)了我如何利用一些新的教學(xué)工具。剛開始接觸這些軟件時(shí)，覺得挺復(fù)雜的，但慢慢摸索著用，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能提高效率。像那種在線作業(yè)批改系統(tǒng)，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能讓學(xué)生看到即時(shí)反饋，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)很有幫助。
學(xué)習(xí)的過程中也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候晚上熬夜復(fù)習(xí)材料，第二天上課就容易打瞌睡。還有一次做小組作業(yè)，因?yàn)榉止げ幻鞔_，差點(diǎn)耽誤了進(jìn)度。不過好在最后大家一起想辦法解決了問題。現(xiàn)在回想起來，這樣的經(jīng)歷反而讓我成長了不少。
寫心得的時(shí)候，我覺得不用刻意追求完美，只要把學(xué)到的東西用自己的話表達(dá)出來就行。有些人可能擔(dān)心寫得不夠?qū)I(yè)，其實(shí)只要真實(shí)地記錄下自己的感悟，哪怕有點(diǎn)小問題也沒關(guān)系。畢竟每個(gè)人的理解都不一樣，重要的是分享自己的想法。
培訓(xùn)期間還認(rèn)識(shí)了不少同行，大家交流起來特別有共鳴。有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，分享了很多實(shí)用的小技巧；有的老師則充滿激情，總能帶來新的啟發(fā)。大家在一起探討教學(xué)中的難題，感覺特別充實(shí)。我覺得這樣的機(jī)會(huì)特別難得，應(yīng)該好好珍惜。
【第7篇】教師國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得2025精選范文怎么寫2550字
暑假的國培網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我來說是一個(gè)勞累、充實(shí)，收獲的過程。在這次國培計(jì)劃“新課程”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，讓我學(xué)到了很多，不僅使我豐富了理論知識(shí)而且使我對(duì)教研員工作有了更多新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足，教育界的專家、學(xué)者用先進(jìn)的理論和結(jié)合自己的切身體會(huì)為我們解決了教育前沿種種問題和困惑。讓我站在更高的層次上反思以前的教研教育工作，更認(rèn)真地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，而且指明了未來的教育教研方向。還有與學(xué)員們的交流，特別是班級(jí)交流討論平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)了更多和我一樣希望提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同事，我們真誠地探討過學(xué)習(xí)收獲、研修成果，或師德修養(yǎng)，或教學(xué)策略，……盡情釋放自己的情懷，或生活、或教育、或困惑、或反思，或喜悅、.....
通過這國培交流平臺(tái)我盡情地學(xué)習(xí)著、思考著、實(shí)踐著，從思想到行動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟著;從知識(shí)到能力，一步步感知著，從理論到實(shí)踐，一次次體驗(yàn)著。汲取自己需要的教學(xué)理念，專業(yè)知識(shí)，師德修養(yǎng)
在這次學(xué)習(xí)中，通過對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，也明確了我今后工作的定位。
1.教師應(yīng)該適應(yīng)課改提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)施有效教學(xué)，既能讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有一定水平的比較高的質(zhì)量，又能減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中感到成就感的喜悅，教師能教善教，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，是新課程背景下中小學(xué)教學(xué)改革的理想追求。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)該讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 也就是說，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)中要達(dá)到這要求，教學(xué)應(yīng)該是有效教學(xué)。那么有效教學(xué)，并非取決于教師講的內(nèi)容多，學(xué)生做的題量多，教學(xué)占的時(shí)間多，而是看課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)過程中的積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的情況，看學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)到什么程度，學(xué)得好不好，會(huì)不會(huì)學(xué)，是否有效促進(jìn)了全體學(xué)生的全面、多元、有差異發(fā)展。
實(shí)施有效教學(xué)，我們的老師，一要確立學(xué)生主體觀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)都要以學(xué)生為中心來組織;教師不再是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者、評(píng)判者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者，從某種意義上說，教師也是學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。因此，老師要以正確的教學(xué)態(tài)度，熱愛、尊重、關(guān)心學(xué)生，在師生之間建立起和諧的關(guān)系，學(xué)生“親其師，信其道”，具有強(qiáng)烈的探求知識(shí)的欲望，高漲的學(xué)習(xí)熱情，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二要提高課堂教學(xué)效益。教師要認(rèn)真鉆研教材，活用教材，備好學(xué)生，即了解學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū);要靈活選擇、優(yōu)化教學(xué)組織形式和方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究;要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源讓生成走向有效，善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目的的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)的效果。三要提升訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的力度。教師要研究把握考試評(píng)價(jià)改革方向，學(xué)會(huì)編制個(gè)性作業(yè)和試題，著眼于學(xué)生全面、多元、有差異發(fā)展，采取多樣化訓(xùn)練方式和分層訓(xùn)練設(shè)計(jì)，優(yōu)化交流、反饋和評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生獲得成功的快樂和前進(jìn)的動(dòng)力。從學(xué)生層面上看，有效教學(xué)應(yīng)該讓他們樂起來、動(dòng)起來、活起來，讓學(xué)生的生命價(jià)值在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)!
2.教師應(yīng)該適應(yīng)課改轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
新的教育理念認(rèn)為：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師是指他有精湛的專業(yè)素質(zhì)，必須提升學(xué)術(shù)水平、拓寬學(xué)術(shù)視野，理解新課改對(duì)教師的挑戰(zhàn)。教師不僅“能”教，而且“會(huì)”教;不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，還要了解相關(guān)的邊緣知識(shí);不僅要鉆研新的理論、新的思想，還要善于總結(jié)在教育實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并力求將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)自己更好地實(shí)踐。我們應(yīng)從根本上實(shí)現(xiàn)由機(jī)器型的教書匠到藝術(shù)型的教育家的轉(zhuǎn)變。
從以傳授知識(shí)為本到以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本;從以教師為中心到以學(xué)生為中心;從以學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)為主到以學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建平等交往的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系;教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。由重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生發(fā)展;由重教師“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)生“學(xué)”;由“教教科書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒炭茣?由重考試結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹亟虒W(xué)過程;由統(tǒng)一規(guī)格教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊瘋€(gè)性化教學(xué)。整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得的教育專業(yè)知識(shí)與技能，并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。
通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到自我反思，能夠不斷更新教學(xué)指導(dǎo)觀念，改善指導(dǎo)教學(xué)行為的方法，提升教師的教學(xué)水平;同時(shí)讓教師形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，使經(jīng)驗(yàn)得到提煉、升華;提高課改實(shí)踐的自主性和目的性;通過反思，使日常性教學(xué)發(fā)展為研究性教學(xué)。
學(xué)習(xí)之后，再有針對(duì)性地翻一翻與之相關(guān)的書籍，與之進(jìn)行比較整合，同時(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)，最后用筆記下自己學(xué)習(xí)的收獲，思考的成果并付諸實(shí)踐，那種心靈的充實(shí)是前所未有的， “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 愿意在學(xué)習(xí)思考的道路上繼續(xù)前行，在教育教學(xué)工作中享受教育的幸福、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這才是真正有效的教學(xué)。我想我應(yīng)該在以后應(yīng)該把課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在以后的每堂教學(xué)活動(dòng)中。
通過為期一個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我深刻地體會(huì)到這次國培計(jì)劃給我們帶來巨大的收獲，我感悟到自己今后的教研工作有了更為寬廣的平臺(tái)，更為豐富的共享資源。我感謝參加了這次學(xué)習(xí)，讓我的工作方式和內(nèi)容有了更新的路徑。我很欣慰，廣大學(xué)員在不同程度上都有所收獲，讓學(xué)員在不斷提升自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，我看到了自身的很多不足，也收獲了很多很多。國培，猶如一泓清泉，解我饑渴;猶如一葉扁舟，渡我遠(yuǎn)航;猶如一劑良藥，治我愚鈍。國培，讓我對(duì)教研員這一角色重新有了定位，從現(xiàn)在開始，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
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參加教師國培計(jì)劃這段時(shí)間，感覺學(xué)到不少東西。剛開始的時(shí)候，說實(shí)話有點(diǎn)迷茫，不知道從哪里下手去寫學(xué)習(xí)心得。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西融入進(jìn)去。
記得有一次聽課，那位老師講得特別生動(dòng)，我就試著模仿他的方式，把課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)記錄下來。當(dāng)時(shí)沒太在意，后來整理筆記時(shí)才發(fā)現(xiàn)，有些地方描述得不夠清楚。比如我寫到學(xué)生回答問題時(shí)，只寫了他們說的內(nèi)容，卻忘了提到學(xué)生的表情變化，這就讓整段話顯得單薄了些。
還有一次小組討論，大家交流得很熱烈，我記了很多點(diǎn)子?；厝フ淼臅r(shí)候，就想著把這些都塞進(jìn)心得里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越亂，思路也不清晰了。后來想想，其實(shí)應(yīng)該抓住一兩個(gè)重點(diǎn)來寫，不然面面俱到反而會(huì)讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，不能光顧著抄書本上的理論。像我們做老師的，平時(shí)跟學(xué)生打交道的機(jī)會(huì)多，那些鮮活的例子才是最能打動(dòng)人的。比如有一次，有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然在課上提出一個(gè)很刁鉆的問題，我當(dāng)時(shí)愣了一下，但很快反應(yīng)過來，用一種輕松的方式化解了尷尬。這件事后來就成了我心得里的一個(gè)小亮點(diǎn)。
有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，哪怕只是片段也好。比如看到某個(gè)老師用了一個(gè)新方法，覺得挺好的，就隨手拍個(gè)照片或者錄個(gè)小視頻，回來慢慢琢磨。這樣既能保證素材真實(shí)，也能讓自己有更多時(shí)間思考怎么表達(dá)。
寫心得也不是一天兩天就能寫好的，得反復(fù)修改才行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)覺得某句話特別別扭，那就暫時(shí)放一放，過幾天再看，說不定就有新的想法了。不過千萬別急著改太多次，畢竟寫心得是為了記錄自己的成長，不是為了追求完美。
現(xiàn)在回頭看看自己寫的心得，雖然還有很多不足，但至少比剛開始進(jìn)步了不少。希望以后還能繼續(xù)改進(jìn)，寫出更有價(jià)值的東西。
【第8篇】參加全國中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得怎么寫4200字
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得1
在元旦這天我接到縣教研員朱老師的電話，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的初中思品教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場(chǎng)專題講座，3節(jié)公開課展示，10個(gè)專業(yè)引領(lǐng)，1次實(shí)地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構(gòu)成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學(xué)一線的骨干教師組成。無論是這些講座報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是劉大偉老師的報(bào)告《今天怎樣做教師》中，他提到了三個(gè)問題：第一：新教育呼喚新教師。教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、隨著時(shí)代的發(fā)展教師必須轉(zhuǎn)變觀念的，否則你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個(gè)學(xué)生看做一個(gè)世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個(gè)方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學(xué)生愛聽你的課？就是讓學(xué)生對(duì)你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最佳的狀態(tài)時(shí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學(xué)生的手腳、大腦等六個(gè)解放。
來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中什么時(shí)候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學(xué)的哲學(xué)與身會(huì)學(xué)院副院長程光泉程博士讓我對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
來自大慶69中學(xué)學(xué)校長李惠誼，她講的《對(duì)骨干教師專業(yè)成長的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐》，此講座深入淺出，她用了一個(gè)哲理故事《誰動(dòng)了我的奶酪》貫穿了整個(gè)講座始終。也讓我明白了，老師必須要上進(jìn)，必須要讀書，而且必須要反思而且要利用好集體備課，生活中要善于積累。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖，業(yè)務(wù)高手，老師的老師。領(lǐng)跑在教育的前沿。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有做到教材整和和遷移，知識(shí)按部就班的講解。不管材料是否過時(shí)，也不管材料是否恰當(dāng)。也不管學(xué)生是否愿意聽，經(jīng)歷了這個(gè)短期培訓(xùn)，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學(xué)生動(dòng)起來。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得2
作為一名小學(xué)語文教師，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我知道了面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大?！懊^過河”“前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，在教學(xué)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。
作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的.精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)心得3
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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參加國培學(xué)習(xí)，特別是針對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)，很多人想知道自己寫心得的時(shí)候應(yīng)該怎么下手。其實(shí)，寫心得跟平時(shí)聊天差不多，就是把自己的感受和學(xué)到的東西講出來就行。不過，剛開始寫的時(shí)候，可能有些人會(huì)覺得自己沒什么好說的，或者不知道從哪里說起。其實(shí)不用著急，可以從課堂上的印象最深的部分開始，比如說某個(gè)老師講的案例特別有意思，就把它寫下來，再想想這個(gè)案例對(duì)自己教學(xué)工作有什么啟發(fā)。
寫心得的時(shí)候，記得要把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。如果覺得某個(gè)方法不錯(cuò)，就直接說好在哪里，比如說某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)很巧妙，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，那就可以詳細(xì)描述一下它是怎么做到的。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著夸，也要稍微提點(diǎn)建議，比如這個(gè)方法雖然好，但在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到什么困難之類的。這樣寫出來的心得才更有價(jià)值。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，這時(shí)候不妨換個(gè)角度想一想。比如這次培訓(xùn)除了聽課，還有沒有別的活動(dòng)讓你印象深刻？像是小組討論或者實(shí)地考察之類的。把這些也寫進(jìn)去，會(huì)讓文章顯得更豐富。不過，要注意的是，寫的時(shí)候別太啰嗦，一句話能說清楚的事就別拖沓著寫一大段。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以適當(dāng)用一些教育方面的專業(yè)術(shù)語，這樣顯得比較專業(yè)。像“教學(xué)策略”“學(xué)生參與度”這樣的詞，就能讓文章看起來更有深度。但也不要濫用，不然讀起來會(huì)覺得生硬。還有哦，寫的時(shí)候盡量保持語氣平和，既不要太謙虛，也不要太自大，把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來就好。
要是實(shí)在找不到詞來形容自己的感受，也可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。不過千萬別照搬別人的，稍微改動(dòng)一下變成自己的話，這樣就不會(huì)顯得太敷衍了。還有個(gè)小技巧，寫完之后可以放一放，隔幾天再拿出來看看，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的問題，改一改能讓文章更加完善。
