【第1篇】最新歷史教師教學(xué)心得精選范文怎么寫550字
第一，每一節(jié)在時(shí)間和空間上的跨度比較大，原有的歷史教學(xué)時(shí)序性和整體性較強(qiáng)，新課程則打破了原有的時(shí)間順序和空間范圍，雖然其體系上表現(xiàn)比較貫通，立體感比較強(qiáng)，但接受能力可能要降低，這就需要教師在教學(xué)中利用好各種教學(xué)資源做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生整合、構(gòu)建某歷史階段的框架體系。
第二，新教材內(nèi)容更簡練，材料更豐富，能力培養(yǎng)更明顯、更具體，如何通過高中的歷史教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的分析、比較、綜合、概括、評價(jià)等能力，是高中歷史教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。而要完成這一任務(wù)，就需要教師具有廣博的歷史知識和較深的理論素質(zhì)。首先，打鐵先需自身硬。我們也要首先更新我們的教學(xué)理念、模式。我們教師只有練好了自己的內(nèi)功，才能在教學(xué)中運(yùn)用自如，滿足學(xué)生的需要。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，要凸出一個(gè)核心，圍繞這一核心主題對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，以增?qiáng)專題教學(xué)的有效性。其三，不能割裂各專題之間的聯(lián)系，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，打通中外歷史的關(guān)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識的點(diǎn)---線――面。同時(shí)，教師還要把歷史知識和現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生通過課堂的教學(xué)引發(fā)現(xiàn)實(shí)的思考，促成學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。其四，引領(lǐng)學(xué)生對相關(guān)歷史進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地去探究他們內(nèi)在的規(guī)律性的東西。
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最近在備課的時(shí)候，老是有種感覺，就是寫心得這事挺有意思的。我以前覺得寫心得就是照著模子套，后來發(fā)現(xiàn)不是那么回事。每個(gè)老師都有自己的路子，寫心得也得有自己的想法。
剛開始我是從課堂上找靈感，比如講到三國那段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對曹操特別感興趣，我就想著怎么把這點(diǎn)融入到心得里。寫的時(shí)候就順著這個(gè)思路走，想著怎么把課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)記錄下來。寫的過程其實(shí)就是在回顧，比如當(dāng)時(shí)問了個(gè)問題，學(xué)生們的回答讓我有點(diǎn)意外，我就琢磨為什么他們會(huì)這樣想，然后把這些都記下來。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)卡殼，特別是那些專業(yè)術(shù)語，總覺得寫出來不夠順暢。比如說“史實(shí)考證”這個(gè)詞，寫起來總覺得別扭，后來干脆改成“查證歷史”了，雖然聽起來沒那么正式，但感覺更貼合實(shí)際。還有一次寫到某個(gè)事件的影響，本來想用“深遠(yuǎn)意義”，結(jié)果一不小心寫成了“深遠(yuǎn)影響”，回頭一看，好像也沒什么大問題。
我覺得心得最重要的是真實(shí)，不能光是套話。比如講到教學(xué)方法，就得結(jié)合自己的實(shí)踐，不能只是說些空話。有一次試用了一種新的教學(xué)法，效果還不錯(cuò)，就詳細(xì)寫了下具體怎么操作的，包括用了哪些資料，怎么引導(dǎo)學(xué)生討論的。這樣寫出來的內(nèi)容才不會(huì)顯得空洞。
還有就是心態(tài)很重要，寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己進(jìn)步。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒注意到的問題，像是某個(gè)知識點(diǎn)講得不夠透徹，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不合理，這些都是寫心得時(shí)能發(fā)現(xiàn)的。所以寫的時(shí)候不要急，慢慢來，把心里的想法都掏出來。
其實(shí)心得也不是非要寫得很復(fù)雜，有時(shí)候簡單的幾句話就能點(diǎn)到關(guān)鍵。比如有一次講完一場戰(zhàn)役，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對勝負(fù)原因特別關(guān)注，我就簡單寫了下自己是怎么引導(dǎo)他們分析的，結(jié)果后來再看，還挺有啟發(fā)性的。這種寫法既省事又實(shí)用。
總之，寫心得就是個(gè)自我反思的過程，把自己教書育人的經(jīng)歷好好梳理一遍，不僅能提升教學(xué)水平，還能找到樂趣。
【第2篇】2025歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選怎么寫1300字
在__學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一?？傮w來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì)，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好教案，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖 、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。
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寫總結(jié)，說起來簡單，真動(dòng)手的時(shí)候卻不容易。尤其是當(dāng)你是位歷史老師，面對一年的教學(xué)工作，要梳理得條理分明，就更難了。很多人會(huì)糾結(jié)于從哪里開始，其實(shí)不用太緊張。先把自己這一年教過的內(nèi)容大致過一遍，哪些章節(jié)學(xué)生反應(yīng)特別好，哪些地方講得不夠透徹，心里大概有個(gè)底。
記得去年我整理總結(jié)時(shí)，剛開始總覺得無從下手，后來干脆拿張紙，把每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)事件、課堂互動(dòng)還有學(xué)生的反饋都隨手記下來。這樣做的好處是，當(dāng)你回憶起某個(gè)瞬間時(shí)，就不會(huì)漏掉太多細(xì)節(jié)。當(dāng)然，光靠回憶還不夠，平時(shí)如果能養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就輕松多了。像我有一次就差點(diǎn)忘了某堂課上的突發(fā)狀況——有學(xué)生突然問了個(gè)很有深度的問題，我當(dāng)時(shí)回答得還不錯(cuò)，結(jié)果整理時(shí)差點(diǎn)沒想起來。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，我在講抗日戰(zhàn)爭那段歷史時(shí)，嘗試用角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景。這招還挺管用，不僅活躍了課堂氣氛，還加深了學(xué)生們對這段歷史的理解。不過這種方法也有需要注意的地方，比如道具準(zhǔn)備一定要充分，否則很容易影響效果。另外，角色分配也很關(guān)鍵，要是分配不當(dāng)，可能反而會(huì)讓課堂秩序變亂。
再就是要注意總結(jié)里的措辭，既要真實(shí)反映實(shí)際情況，又不能太過悲觀或者樂觀。有時(shí)候我會(huì)忍不住感慨一句：“這一年過得太快了?！钡仡^想想，這樣的表達(dá)有點(diǎn)太隨意了，畢竟總結(jié)是要體現(xiàn)專業(yè)性的。所以建議大家在正式動(dòng)筆前，先把想說的話稍微整理一下，避免出現(xiàn)那種看起來不太正式的口語化表達(dá)。
還有個(gè)容易忽略的小點(diǎn)，就是數(shù)據(jù)。如果你平時(shí)記錄了學(xué)生的考試成績、課堂參與率之類的數(shù)字，不妨拿出來參考下。這些客觀數(shù)據(jù)能讓你的總結(jié)更有說服力。但別為了湊數(shù)而捏造數(shù)據(jù)，那樣反而會(huì)適得其反。
小編友情提醒：
寫完之后記得多讀幾遍，檢查一下有沒有明顯的語法錯(cuò)誤或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如我把“學(xué)生們的積極性很高”寫成了“學(xué)生們的積極行很高”，雖然改過來挺簡單的，但確實(shí)容易讓人笑場。所以仔細(xì)校對還是很必要的。
【第3篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1700字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下本人擔(dān)任了八年級的教學(xué)工作， 隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為教八年級的歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極
向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到'有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
五、關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
六、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每張的練習(xí)冊都進(jìn)行了講解和評講!
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
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做一名初中歷史教師，這活兒其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)積累的。每次備課的時(shí)候，我都會(huì)先把課本翻個(gè)幾遍，把那些重點(diǎn)事件、人物都拎出來，腦子里過一遍它們的來龍去脈。像講到三國那段歷史，光是“三分天下”的背景就得細(xì)細(xì)琢磨，不然學(xué)生一問起細(xì)節(jié)就容易卡殼。
課堂上講歷史故事，不能光靠照本宣科，得有點(diǎn)自己的理解才行。有時(shí)候我會(huì)舉一些生活中的例子，比如講到古代的農(nóng)耕技術(shù)革新，我就拿現(xiàn)在種地用的拖拉機(jī)跟古代的犁做個(gè)對比，學(xué)生們聽著就容易明白些。不過有時(shí)候想得太投入，話就說多了點(diǎn)，結(jié)果一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)時(shí)間沒掌握好，后面的內(nèi)容只能匆匆?guī)н^，這就有點(diǎn)尷尬了。
批改作業(yè)也是個(gè)費(fèi)神的事。學(xué)生們的答案五花八門，有的寫得很認(rèn)真，有的則敷衍了事。有一次看到一個(gè)學(xué)生的卷子上寫著“隋朝開鑿大運(yùn)河是為了方便皇帝下江南游玩”，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲，心想這孩子想象力倒是挺豐富。但后來想想，這也提醒我要多引導(dǎo)他們從多角度分析歷史事件，而不是單純背誦答案。
參加教研活動(dòng)的時(shí)候，我總愛和其他老師交流教學(xué)方法。有人喜歡用多媒體課件，覺得這樣直觀形象；有人則偏愛傳統(tǒng)板書，說這樣能讓學(xué)生更專注。我個(gè)人覺得，兩者結(jié)合可能更好，既能吸引注意力，又能加深印象。只是有時(shí)候準(zhǔn)備課件時(shí)會(huì)忘記備份，結(jié)果上課前發(fā)現(xiàn)文件打不開，只能臨時(shí)抱佛腳，真是夠嗆。
跟家長溝通也是一門學(xué)問。有次開家長會(huì)，有個(gè)家長問我孩子成績?yōu)槭裁匆恢碧岵簧先?，我說可能是學(xué)習(xí)方法不對勁。家長一聽急了，非要我給具體建議，搞得我一時(shí)語塞。后來回家仔細(xì)想了想，覺得自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該事先準(zhǔn)備好一些實(shí)用的小技巧才對。
【第4篇】歷史教師教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫800字
上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真、勤勤懇懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報(bào)如下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，對教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，取長補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。;
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
5、圍繞考試，研究考試，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。
二、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清.
2、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得更好的成績。
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寫心得體會(huì)，特別是對于歷史老師來說，平時(shí)接觸的東西不少，要是能把這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理出來，對別人肯定也有幫助。不過剛開始得搞清楚到底想表達(dá)什么，不然寫起來就容易跑題。
我以前剛開始寫的時(shí)候，總是想著要寫出那種特別高大上的感覺，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得很。后來慢慢明白，寫這些東西關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己心里的想法原原本本記錄下來就行。比如可以回憶一下某次課堂上發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，后來有沒有反思過，又或者是在備課過程中遇到什么困難，最后又是怎么解決的。
說到備課，這是每個(gè)老師都逃不開的事情。記得有一次準(zhǔn)備講太平天國運(yùn)動(dòng)那段歷史，為了能讓學(xué)生更好理解當(dāng)時(shí)的背景，我特意找了些當(dāng)時(shí)的老照片來看，還去圖書館翻閱了一些資料。這過程中才發(fā)現(xiàn)，原來很多細(xì)節(jié)在課本上根本沒提到，像是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況之類的。把這些補(bǔ)充到講課內(nèi)容里后，學(xué)生的反應(yīng)明顯不一樣了，至少提問的積極性提高了。
寫心得的時(shí)候也不要光顧著寫自己的感受，最好還能結(jié)合一些理論知識。像我們學(xué)歷史的，總會(huì)接觸到一些史學(xué)研究的方法論，像考據(jù)法之類的，偶爾提一提也是好的。不過要注意的是，引用的時(shí)候不能太生硬，得想辦法讓它融入自己的話語體系里。有時(shí)候我會(huì)故意用自己的話重新組織一遍，這樣既顯得自然，又能加深記憶。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，畢竟咱們是歷史老師嘛。比如講到某個(gè)事件的時(shí)候，就可以提到“史料價(jià)值”、“歷史解釋”這些詞，這樣會(huì)讓文章看起來更有深度。不過這里有個(gè)小建議，就是不要堆砌術(shù)語，適量就好，太多了反而會(huì)讓人覺得刻意。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能找個(gè)安靜的地方坐下來好好想想。有時(shí)候靈感來了，就得趕緊記下來，不然很容易忘掉。我經(jīng)常是在晚上批改完作業(yè)后，泡一杯茶，靜靜坐在書桌前開始寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，突然想起一件有趣的事，就?huì)忍不住多寫幾句。
不過寫心得也不是每次都順利。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち?，不知道接下來該寫什么。這時(shí)候我就停下來休息一下，或者換個(gè)角度思考問題。有時(shí)候換個(gè)思路，可能就會(huì)豁然開朗。還有時(shí)候，寫出來的內(nèi)容總覺得哪里不對勁，但又說不上來具體問題在哪，這種時(shí)候只能慢慢調(diào)整，一點(diǎn)點(diǎn)修改。
【第5篇】初中歷史教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫750字
本人教齡已有15年了，中學(xué)一級教師，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面
我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
做一名初中歷史老師，說起來挺有意思的。平時(shí)備課的時(shí)候，得把教材里的內(nèi)容吃透，不然講起來就空洞了。有時(shí)候，我也會(huì)找一些課外資料補(bǔ)充進(jìn)去，這樣能讓課堂生動(dòng)不少。比如講到某個(gè)朝代，除了書本上的知識點(diǎn)，我會(huì)講講那個(gè)時(shí)代的故事，學(xué)生們聽著就特別帶勁。
上課的時(shí)候，我覺得提問很重要。不是那種簡單的問答題，而是能引發(fā)思考的那種。比如講到某場戰(zhàn)爭的原因，我會(huì)讓學(xué)生們討論一下，讓他們從不同的角度去分析。當(dāng)然，這需要提前設(shè)計(jì)好問題，不然很容易跑偏。記得有一次，我問學(xué)生為什么某個(gè)皇帝會(huì)采取某種政策，結(jié)果一個(gè)學(xué)生突然扯到另一個(gè)朝代去了，我當(dāng)時(shí)也沒急著打斷，反而順著他的思路聊了一會(huì)兒，倒是意外地打開了新的話題。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問。有些學(xué)生的答案寫得很簡略，我就得琢磨他是不是真的懂了。有時(shí)候，我會(huì)在旁邊寫幾句鼓勵(lì)的話，比如“你的想法很有新意，下次可以再多寫一點(diǎn)哦”。但也有時(shí)候，寫著寫著就寫錯(cuò)了，比如把“公元”寫成“公元年”，其實(shí)大家都能看明白，但還是得注意下。
還有就是跟家長溝通這部分。每次開家長會(huì)前，我都得好好準(zhǔn)備一下，把每個(gè)學(xué)生的具體情況都梳理一遍。有時(shí)候，某個(gè)學(xué)生最近成績下滑，我就得單獨(dú)跟家長聊聊，看看是不是家里有什么特殊情況。這個(gè)過程挺考驗(yàn)?zāi)托牡?，不過只要用心去交流，大多數(shù)家長都會(huì)配合。
其實(shí)，當(dāng)老師，最重要的還是得熱愛這份工作?？吹綄W(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感是別的地方體會(huì)不到的。不過有時(shí)候也得接受現(xiàn)實(shí)，不是所有學(xué)生都能一下子理解你講的東西。這就得慢慢來，多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，別太著急。
【第6篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選怎么寫900字
本學(xué)期，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極與老教師探討，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長避短，以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
一、 注重在研究中學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作相關(guān)教學(xué)ppt。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過努力，本學(xué)期，期末考試學(xué)生的情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。為下學(xué)期考試埋下了隱患。這些都有待改進(jìn)與填補(bǔ)。
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是教歷史這一塊兒。我覺得最重要的就是得結(jié)合自己的課堂實(shí)踐。比如說上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到學(xué)生提問特別刁鉆的問題，這就需要平時(shí)多看書，多查資料。有一次我講到三國時(shí)期，有個(gè)學(xué)生突然問：“諸葛亮是不是真的那么神？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，后來趕緊翻了下資料，才給他講清楚。
備課也很關(guān)鍵，不能光靠課本。記得有次準(zhǔn)備講鴉片戰(zhàn)爭，我特意去圖書館借了幾本書，還找了不少當(dāng)時(shí)的照片和地圖。這樣講起來就生動(dòng)多了。學(xué)生也能聽得更明白。不過也有時(shí)候會(huì)疏忽，比如一次講到太平天國運(yùn)動(dòng)，忘了提一個(gè)重要人物洪仁玕，后來有同學(xué)問起，我才反應(yīng)過來。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡抄答案，這讓我很頭疼。我就想了個(gè)辦法，每次留作業(yè)都加上一點(diǎn)開放性的問題，讓他們自己發(fā)揮。當(dāng)然，有時(shí)候布置的題目難度沒把握好，有的學(xué)生做不出來，下次就得調(diào)整一下。
跟同事交流也很必要。我們教研組經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)方法。有一次聽了個(gè)老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，她說她喜歡用講故事的方式吸引學(xué)生注意力。我就試著用這種方法，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候聽別人講得太投入，自己記筆記反而漏掉了一些重點(diǎn)。
課堂管理也是一門學(xué)問。有時(shí)候課堂氣氛太活躍了，就容易跑題。我就得時(shí)不時(shí)提醒大家注意重點(diǎn)。還有些學(xué)生紀(jì)律性差，上課愛說話，這時(shí)候就要多點(diǎn)耐心，不能急躁。不過有時(shí)候我控制不住情緒，聲音大了些，后來意識到這樣不太好，就慢慢改正了。
【第7篇】歷史教師教學(xué)心得精選范文怎么寫1350字
每一個(gè)做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以便通過親身體驗(yàn)感受，撥清迷霧，明辨方向，學(xué)上一兩招。_年x月1x日-x月x日，我有幸參加了在_中學(xué)舉行的_省歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，4天時(shí)間內(nèi)聽了25節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的語言，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。
通過四天的學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收 獲，下面談一下自己的感受。
1、教師的教育理念普遍較高。教師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。比如在講十一屆三中全會(huì)內(nèi)容時(shí)，教師多采用新聞報(bào)道方式，讓學(xué)生充當(dāng)新聞?dòng)浾?，給全國人民報(bào)道會(huì)議召開的情況。在講 《中外的交往與沖突》一課時(shí)采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中，參評教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，尊重關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，語言準(zhǔn)確，精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實(shí)牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
3、從教學(xué)方法與手段來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》，然后借歌詞中“朱皇帝”，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱皇帝”是誰?建立怎樣的王朝?又是如何統(tǒng)治的?等問題導(dǎo)入本課;同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入，充分發(fā)揮地方史和歷史教學(xué)的結(jié)合?！秱ゴ蟮臍v史轉(zhuǎn)折》和《改革開放》兩課，教師大多都采用改革前和改革后棗莊變化的圖片導(dǎo)入，這樣使遙遠(yuǎn)的歷史知識和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入，都取得了較好的效果。
4、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)處理，知識的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點(diǎn)知識時(shí)，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點(diǎn)。
5、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在講《美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展》兩課時(shí)，教師在分析完這些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)。《改革開放》一課教師多次與棗莊當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)系，提出問題“從衣食住行方面，談?wù)劯母镩_放后，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化?”“改革開放的今天，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢，你作為棗莊的小主人該如何去做”等。
參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)，可謂大開眼界、受益匪淺，但限于時(shí)間和篇幅不能一一道來，還有許多“欲說還羞”，只可意會(huì)不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動(dòng)起一種上好課的“欲動(dòng)”來?！八街梢怨ビ瘛?，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。
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寫教學(xué)心得，得有點(diǎn)自己的體會(huì)才行。歷史這門課，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生感興趣。我剛開始教的時(shí)候，就想著把知識點(diǎn)一股腦兒倒給學(xué)生，結(jié)果他們聽得云里霧里的。后來琢磨了一下，覺得得讓他們自己去發(fā)現(xiàn)歷史的魅力。
上課的時(shí)候，我會(huì)挑一些有趣的故事講給他們聽。比如講三國那段，我就說諸葛亮如何神機(jī)妙算，劉備又是怎樣三顧茅廬請他出山的。學(xué)生們聽著就來了勁頭，課堂氣氛也活躍不少。不過，有時(shí)候講著講著就會(huì)跑題，本來想講打仗的策略，結(jié)果扯到諸葛亮的家庭生活去了。這事得控制好時(shí)間，不然一節(jié)課的重點(diǎn)就偏了。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問。有些學(xué)生的作業(yè)寫得特別認(rèn)真，字跡工整不說，還加上了自己的見解?？吹竭@樣的作業(yè)，心里挺高興的。但也有些學(xué)生敷衍了事，草草幾句話交差。這時(shí)候就不能光批評，得問問他們?yōu)槭裁床辉敢舛鄬憥拙?。有時(shí)候是因?yàn)闆]弄懂題目，有時(shí)候純粹是懶。遇到這種情況，就得耐心地引導(dǎo)，幫他們找到興趣點(diǎn)。
教學(xué)心得，最重要的還是實(shí)踐。每次課后都得想想哪里做得好，哪里還有提升空間。比如說這次講隋唐那段，我覺得講盛世繁華的部分還可以更生動(dòng)些。下次準(zhǔn)備找些圖片資料，讓學(xué)生們直觀感受一下當(dāng)時(shí)的繁榮景象。
寫心得的時(shí)候，不要追求完美，把自己真實(shí)的想法寫出來就好。有時(shí)候?qū)懙么颐Γ矔?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號漏掉，或者句子順序顛倒之類。但這都是正常的，只要不影響整體表達(dá)就沒什么大礙。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過程，誰也不能保證每次都能做到盡善盡美。
【第8篇】歷史教師教學(xué)工作心得體會(huì)精選怎么寫1250字
好快!又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。
在平時(shí)的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個(gè)學(xué)期八年級歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
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歷史教師的教學(xué)工作涉及到很多方面，得好好琢磨才行。剛開始接觸這份工作的時(shí)候，我也沒少碰釘子。備課這事看起來簡單，其實(shí)不然。記得第一次上課前，我把教案寫了好幾遍，生怕漏掉什么。結(jié)果，課堂上還是出了點(diǎn)小狀況。講到某個(gè)事件時(shí)，我一時(shí)想不起具體年份，就卡住了。這讓我明白，準(zhǔn)備工作不能光靠嘴上說說，還得下苦功夫。
后來慢慢摸索出來一些門道。比如，講課的時(shí)候，不能光盯著課本念，得跟學(xué)生互動(dòng)起來。有一次講到抗日戰(zhàn)爭那段歷史，我就問學(xué)生們：“你們覺得那時(shí)候的人們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持下來？”他們開始還挺沉默的，后來有個(gè)同學(xué)站起來說：“可能是信念吧?！甭牭竭@話，我心里一暖，覺得自己的努力沒白費(fèi)。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭兒。剛開始的時(shí)候，我覺得只要看看答案對不對就行啦。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣不行，有些學(xué)生的思路明明是對的，只是表達(dá)方式不太清晰。所以后來我就會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間去琢磨他們的解題思路，然后再給建議。有時(shí)候批改多了，眼睛都花了，但看到學(xué)生進(jìn)步，就覺得值了。
還有就是跟同事交流經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)很重要。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，有時(shí)候聽別人講講，能學(xué)到不少新東西。有一次教研會(huì)上，一位老教師分享了他的教學(xué)技巧，他說：“別老想著把所有知識點(diǎn)都塞進(jìn)一節(jié)課里，得給學(xué)生留點(diǎn)消化的時(shí)間?！边@句話讓我印象特別深，回去后我就試著調(diào)整自己的授課節(jié)奏，果然效果不錯(cuò)。
教學(xué)工作中也會(huì)遇到各種難題。比如有的學(xué)生不愛聽課，有的學(xué)生記不住知識點(diǎn)。對于這些情況，我也一直在想辦法應(yīng)對。有時(shí)候我會(huì)用一些小故事或者視頻來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓大家參與進(jìn)來。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到挫折，但我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到適合的方法。
