【第1篇】英語老師心得怎么寫800字
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級(jí)和五一班的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
寫心得這事，特別是英語老師寫心得，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把自己的感悟?qū)懗鰜?。有些人可能覺得，寫心得就是抄抄書本上的理論，再隨便加點(diǎn)自己的話就完事了，其實(shí)這樣不對(duì)。真正用心寫的心得，得有自己的獨(dú)特見解，得能反映出你的教學(xué)風(fēng)格。
我以前寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)糾結(jié)要不要把課堂上發(fā)生的小插曲寫進(jìn)去。比如有一次上課，有個(gè)學(xué)生突然站起來問我：“老師，這個(gè)單詞為什么這么拼？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想這孩子怎么問這么奇怪的問題，結(jié)果一想，這不是挺好的一個(gè)切入點(diǎn)嗎？后來我就寫了這段經(jīng)歷，把當(dāng)時(shí)的想法和處理方式都記錄下來了?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是直接忽略掉這個(gè)細(xì)節(jié)，那這篇心得就少了點(diǎn)真實(shí)感。
還有一次，我在備課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一本教材里的例句有點(diǎn)問題，覺得不太適合用來講解語法點(diǎn)。我就琢磨著是不是該改一下，但又擔(dān)心改動(dòng)太大會(huì)影響教學(xué)效果。最后我還是決定調(diào)整了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們理解起來確實(shí)更容易了。這件事讓我明白，教學(xué)過程中遇到問題時(shí)，不能一味地照搬課本，得根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。
寫心得的時(shí)候，最好能多舉幾個(gè)例子，這樣能讓文章更有說服力。不過有時(shí)候也會(huì)不小心把事情寫得有點(diǎn)亂，比如時(shí)間順序沒搞清楚，或者前后有些矛盾的地方。像上次我寫心得時(shí)，就差點(diǎn)把某次活動(dòng)的時(shí)間記錯(cuò)了，還好后來仔細(xì)核對(duì)了一下才改正過來。這種小問題雖然影響不大，但還是需要注意。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，不要光顧著說自己做得好的地方，也要敢于承認(rèn)不足之處。比如我曾經(jīng)在一次公開課上，因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有點(diǎn)亂。事后我反思了很久，覺得下次一定要提前做好更詳細(xì)的規(guī)劃。把這些真實(shí)的感受寫出來，既是對(duì)自己的警醒，也能給其他老師一些借鑒。
其實(shí)寫心得最重要的是誠實(shí)，把自己真實(shí)的教學(xué)體驗(yàn)寫出來，哪怕有些地方寫得不夠完美也沒關(guān)系。畢竟每個(gè)人都有成長(zhǎng)的過程，沒必要刻意追求完美。只要用心去寫，哪怕只是短短幾百字，也能給別人帶來啟發(fā)。
【第2篇】初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯集怎么寫1400字
初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯集
透過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，能夠說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、透過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時(shí)不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
透過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、透過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。
本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報(bào)，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo)，指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
三、透過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識(shí)我們都盡量?jī)?nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計(jì)劃”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，就應(yīng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。
總之，透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。用心實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
寫培訓(xùn)心得其實(shí)挺講究技巧的，特別是給初中英語老師這種專業(yè)性強(qiáng)的群體。剛開始得明確自己的目標(biāo)，是想分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是提升自身技能？如果是前者，那就要多結(jié)合課堂實(shí)例，比如那次講語法時(shí)用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。要是后者，那就得側(cè)重于反思，像在備課過程中有沒有遺漏什么關(guān)鍵點(diǎn)。
記得有一次我準(zhǔn)備公開課，為了讓學(xué)生更好地理解賓語從句，特意設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果超好，學(xué)生們都特別投入。當(dāng)時(shí)我就想，以后是不是可以把這類互動(dòng)環(huán)節(jié)更多地融入日常教學(xué)。還有就是，有時(shí)候自己覺得已經(jīng)講得很清楚了，但學(xué)生還是懵懵懂懂，后來才發(fā)現(xiàn)可能是例子舉得不夠貼近生活。
寫的時(shí)候要注意語言要自然，別太死板。像有些老師可能習(xí)慣用一些固定句式，什么“通過本次培訓(xùn)”之類的，這聽著就有點(diǎn)像套話。最好能用自己的話去表達(dá)，哪怕有點(diǎn)口語化也沒關(guān)系，畢竟這是真實(shí)感受嘛。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來是寫教學(xué)心得，寫著寫著就扯到生活瑣事上了，這就不太好。
再就是，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，草草寫完交差，這樣肯定不行。寫之前最好列個(gè)大綱，把想說的重點(diǎn)都記下來，不然很容易漏掉重要部分。另外，別忘了檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方，不然會(huì)讓讀者覺得不夠認(rèn)真。
有時(shí)候靈感來了，一口氣寫很多，但回頭一看邏輯就不大順暢了。所以寫完后最好擱置一段時(shí)間再看，說不定就能發(fā)現(xiàn)不少問題。還有，引用數(shù)據(jù)或者案例的時(shí)候一定要核實(shí)清楚，千萬別張冠李戴，不然就尷尬了。
小編友情提醒：
寫培訓(xùn)心得不只是為了完成任務(wù)，更重要的是希望通過這種方式讓自己不斷進(jìn)步。所以，平時(shí)得多積累素材，遇到好的做法或者失敗的經(jīng)驗(yàn)都要及時(shí)記錄下來，這樣才能寫出有深度的心得體會(huì)。
【第3篇】初三英語老師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1600字
一、樹立信心，明確目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
英語基礎(chǔ)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？
1.找出不足，查補(bǔ)缺漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
2.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
三、模擬練習(xí)，綜合提高
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒臵的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性?？傊?，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的練習(xí)，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
寫心得，得先想想自己的經(jīng)歷。像我教初三英語那會(huì)兒，每天面對(duì)學(xué)生各種問題，從單詞記不住到作文寫不好，真是操碎了心。剛開始真不知道怎么下手，后來慢慢摸索出些門道。
備課的時(shí)候，不能光看教材，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，你就得想辦法讓他們先找到興趣點(diǎn)。我記得有個(gè)學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫片，我就讓他把感興趣的片段臺(tái)詞抄下來背誦，結(jié)果他單詞量蹭蹭漲，成績(jī)也跟著上去了。
課堂上互動(dòng)很重要。以前我以為講得多就能教會(huì)學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與進(jìn)來效果更好。比如做聽力練習(xí)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生輪流復(fù)述聽到的內(nèi)容，這不僅鍛煉了他們的聽力，還提升了口語表達(dá)能力。不過有時(shí)候自己說得太多，學(xué)生就容易走神，這點(diǎn)得注意。
批改作業(yè)也是個(gè)技術(shù)活。不能光打個(gè)分?jǐn)?shù)完事，得具體指出哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了。有一次改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生總是把“have”寫成“has”，明明學(xué)過規(guī)則，還是搞混。我就專門找他談了談，給他列了個(gè)表格對(duì)比兩種用法的區(qū)別。后來再檢查他的作業(yè)，這個(gè)錯(cuò)誤明顯少了。
家校溝通也很關(guān)鍵。有的家長(zhǎng)可能不太懂英語，但我還是會(huì)定期跟他們聊聊孩子的進(jìn)步和不足。記得有個(gè)家長(zhǎng)說自己小時(shí)候英語沒學(xué)好，怕影響孩子，我就安慰她說每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不一樣，別給孩子太大壓力。后來那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度越來越積極。
其實(shí)寫心得，就是把自己做過的事整理一下，看看哪些有效，哪些需要改進(jìn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如剛才那段話，本來想說批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，一不小心扯到家校溝通上了。但我覺得沒關(guān)系，只要內(nèi)容真實(shí)，讀者能從中得到啟發(fā)就行。
【第4篇】英語小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫1800字
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不一樣：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)光安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自我的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生持續(xù)興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用潛力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教資料，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了教材資料。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
當(dāng)英語小學(xué)老師，想要把自己的教學(xué)心得總結(jié)出來，不是件輕松的事。特別是頭一回寫的時(shí)候，心里難免會(huì)有些緊張。剛開始得想清楚到底寫什么，是課堂上的趣事，還是學(xué)生們的成長(zhǎng)變化？當(dāng)然，也可以寫一些教學(xué)方法的小改進(jìn)。不過，這事說起來容易做起來難。
記得有一次我寫的時(shí)候，就有點(diǎn)卡殼了。腦子里的想法很多，可就是不知道從哪里下手。后來我想起平時(shí)上課的一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)小朋友突然站起來用英語問問題，當(dāng)時(shí)我愣了一下，但很快就反應(yīng)過來了。這件事讓我意識(shí)到，課堂上隨時(shí)都可能遇到突發(fā)情況，作為老師得靈活應(yīng)對(duì)才行。于是我就從這個(gè)點(diǎn)開始寫，慢慢就把整件事給梳理出來了。
寫的時(shí)候，得注意自己的表達(dá)方式。有時(shí)候，用詞不當(dāng)就會(huì)讓人摸不著頭腦。比如，我曾經(jīng)把“積極互動(dòng)”寫成“積極應(yīng)答”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)想想，還是原來的那個(gè)詞更貼切些。還有一次，我在描述一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，寫成了“孩子們都參與得很愉快”，其實(shí)應(yīng)該改成“學(xué)生們都積極參與”。這種地方得特別留心，不然會(huì)影響文章的整體效果。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。就像那次我教孩子們唱英文歌，本來以為他們會(huì)覺得枯燥，結(jié)果他們學(xué)得特別快。我覺得這是因?yàn)楦枨茏尯⒆觽兎潘上聛?，更容易接受新知識(shí)。如果只是泛泛而談，沒有具體的例子，讀者可能很難理解你的感受。
有時(shí)候，寫完后還得反復(fù)檢查幾遍。有一次我自己檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)句子寫得特別拗口，“通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平有了顯著的提升?！边@句話完全可以簡(jiǎn)化為“這次活動(dòng)后，學(xué)生們的英語進(jìn)步明顯?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾字改動(dòng)，就能讓句子更通順。
寫心得總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到自己在教學(xué)過程中學(xué)到的東西。比如，我曾經(jīng)嘗試過讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式不僅能鍛煉他們的表達(dá)能力，還能讓他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)值得分享，也提醒自己以后可以多用類似的方法。
【第5篇】暑假英語老師職位實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1000字
暑假英語老師職位實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
渾渾噩噩的兩年大學(xué)生活已悄然離去，曾經(jīng)的抱負(fù)與誓言也早被拋到九霄云外，我決定要改變自己，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活。所以，暑假初找一份工作成了我迫不及待想要完成的事。
剛放假的第二天，我就按之前約好的時(shí)間提前來到了邁吉英語培訓(xùn)中心。在學(xué)校的張貼欄里我已經(jīng)知道這里有應(yīng)征業(yè)務(wù)主管、業(yè)務(wù)員、英語老師等職位，一路上我在思考究竟選擇哪個(gè)職位，我是學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的，自然選擇業(yè)務(wù)主管和業(yè)務(wù)員對(duì)自己有挑戰(zhàn)性，可又怕主管要求高，而業(yè)務(wù)員東奔西跑的，工資也沒保障。思前顧后，我選擇了英語老師這一職位，起碼工作穩(wěn)定再說我也滿喜歡英語的，不妨試一試。推開面試的門，我有些拘謹(jǐn)，隨便找了個(gè)前排的空位坐了下來。不一會(huì)兒，負(fù)責(zé)人就進(jìn)來給我們登記應(yīng)征的崗位，登記完，才曉得應(yīng)征英語老師的還不少呢!嘿嘿，這次可算是找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。在簡(jiǎn)單的自我介紹之后，他便給我們講了工作中的注意事項(xiàng)，尤其在穿著打扮上要正式，男生襯衫、西褲、皮鞋是少不了的，女生要大方正式，培訓(xùn)期后，將統(tǒng)一服裝，便于管理。在開會(huì)期間，手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。說到這，我有些慚愧，剛剛的一個(gè)鬧鈴差點(diǎn)釀成大錯(cuò)，失去這次機(jī)會(huì)，因?yàn)橹耙粋€(gè)女孩出去接了個(gè)電話，就被主管拒絕門外了。所以說，細(xì)節(jié)決定成敗。
通過英語自我介紹和當(dāng)場(chǎng)模擬授課兩個(gè)環(huán)節(jié)，我很榮幸成了入圍人選。雖然我講的不是很好，但我以認(rèn)真的態(tài)度去做了，并且贏得了他們的認(rèn)可。我相信，態(tài)度決定一切!
在接下來培訓(xùn)的日子里，我們一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)授課的模式，直至熟練掌握為止。這就是邁吉英語培訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的體現(xiàn)。在這反復(fù)練習(xí)的`期間，我有點(diǎn)沒耐性了，好幾次查點(diǎn)放棄了。但在一起培訓(xùn)的朋友的鼓勵(lì)下，我沒有中途退出而是堅(jiān)持了下來。就這樣，我在批評(píng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在練習(xí)中不斷完善。
授課過程讓我懂得了很多，做任何事都要有所備，讓自己能自如面對(duì)，而且“付出總會(huì)有回報(bào)”的!看著孩子們雙雙求知的眼睛和家長(zhǎng)們張張欣慰的笑臉，我覺得自己有價(jià)值了。在月底發(fā)工資時(shí)，我拿到了第一份工作所掙得的錢，錢雖不多，可已知足，掙錢不易，可塌實(shí)安分中給我安慰!
暑期的實(shí)踐，給我最大的感觸就是要做任何事都要自信和認(rèn)真。自信不可盲目，更不要自大，一切有真實(shí)學(xué)和能力的人往往對(duì)次把握的游刃有余。認(rèn)真是一種作風(fēng)和態(tài)度，是一個(gè)人品質(zhì)的集中體現(xiàn)，也包含對(duì)事業(yè)上午責(zé)任心!有時(shí)候我們需要的太多，我們不妨就從這兩方面做起，去挑戰(zhàn)自己!
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
暑假期間找個(gè)英語老師職位實(shí)習(xí)是個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，不僅能學(xué)到不少東西，還能提升自己的能力。剛開始的時(shí)候，得先找好合適的學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)，這一步挺關(guān)鍵的，因?yàn)榄h(huán)境直接影響到你的感受和收獲。找到地方后，要熟悉教學(xué)內(nèi)容，尤其是教材和課程安排，這些都是上課的基礎(chǔ)。
上課前，最好能跟指導(dǎo)老師多聊聊，了解下他們平時(shí)是怎么備課的，包括如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。記得觀察學(xué)生的反應(yīng)很重要，因?yàn)樗麄兪悄憬虒W(xué)效果的直接反饋者。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來比較困難，就要想辦法調(diào)整講解方式，比如換個(gè)例子或者增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。
批改作業(yè)也是個(gè)重要部分，每次改完都要認(rèn)真記錄下普遍存在的問題，這樣下次講課時(shí)就能更有針對(duì)性地解決。有時(shí)候可能會(huì)遇到特別調(diào)皮的學(xué)生，這時(shí)候保持耐心很重要，試著用幽默的方式化解尷尬，別急著發(fā)火。還有，和同事相處也需要注意技巧，畢竟團(tuán)隊(duì)合作能讓工作更順利。
至于寫心得體會(huì)，可以先把自己每天的感受記下來，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話也沒關(guān)系。比如說今天學(xué)到了什么新技能，或者遇到了什么挑戰(zhàn)，都是很好的素材。寫的時(shí)候不用太拘泥于形式，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。當(dāng)然，偶爾寫錯(cuò)了單詞或者句子結(jié)構(gòu)不太完整也沒什么大不了的，只要意思傳達(dá)出去了就好。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了留意一些細(xì)節(jié)，像教室里的布置、學(xué)生的興趣點(diǎn)之類的，這些都能成為你日后反思和改進(jìn)的地方。
【第6篇】?jī)?yōu)秀英語老師教學(xué)心得怎么寫900字
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，尤其是三年級(jí)英語教師，倘若僅滿足于對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會(huì)使課堂語言平淡、氣氛沉悶，然后學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們就應(yīng)多多吸收直接教學(xué)法的長(zhǎng)處，重視情景教學(xué)。
孩子年齡小，缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);然后如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。
同時(shí)，教師正確的身勢(shì)語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢(shì)、表情，有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn)，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí)，請(qǐng)小朋友們自我設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演，然后請(qǐng)另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的用心性。
要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，教師務(wù)必要有創(chuàng)新精神，敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究，然后而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時(shí)，請(qǐng)小朋友自我編數(shù)字兒歌，于是就有了one，two，three， i can read;four，five，six， i can write; seven，eight，nine， i can jump; ten，leven，twelve， i can draw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，使學(xué)生透過兒歌了解“what have you got?”and “what have i got ?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。
要使學(xué)生“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)你是教英語這一門學(xué)科的時(shí)候。作為一個(gè)英語老師，你得明白一點(diǎn)，你的教學(xué)方法不能老一套，學(xué)生不是機(jī)器，你得想辦法讓他們覺得學(xué)英語是一件有趣的事。我剛開始教書那會(huì)兒，就想著照本宣科，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽課的表情跟聽天書似的。后來我就琢磨著，是不是得換個(gè)方式。
比如，課堂上多用一些情景教學(xué)法，把英語融入到日常生活中去。有一次我在講動(dòng)詞時(shí)態(tài)，就假裝自己在機(jī)場(chǎng)接人，一邊模擬對(duì)話一邊讓學(xué)生跟著練習(xí)。效果還不錯(cuò)，好多學(xué)生說這樣記得牢。當(dāng)然了，有時(shí)候也會(huì)遇到些小意外，比如有一次我說“明天見”的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生突然問：“老師，為什么不說‘后天見’？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想這孩子怎么突然想到這個(gè)，后來才反應(yīng)過來他是想考考我。所以，備課的時(shí)候除了準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)，還得想好怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
還有就是作業(yè)布置這塊，我覺得不能太死板。如果總是讓學(xué)生抄單詞背課文，他們會(huì)覺得枯燥無味。我通常會(huì)讓學(xué)生寫英文日記，哪怕只是一兩句也行，關(guān)鍵是讓他們養(yǎng)成用英語表達(dá)的習(xí)慣。不過有時(shí)候批改起來挺頭疼的，因?yàn)橛行W(xué)生的拼寫錯(cuò)誤五花八門，比如把“because”寫成“becasue”，這種小差錯(cuò)難免會(huì)出現(xiàn)。不過我還是會(huì)耐心地指出他們的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
再就是跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)也很重要。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步不大，就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽聽他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)。有一次我去家訪，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生家里堆滿了各種英文書籍，原來他爸爸喜歡看英文小說，經(jīng)常給他講書里的故事。這讓我意識(shí)到家庭教育的作用有多大，所以后來我也會(huì)建議其他家長(zhǎng)多給孩子創(chuàng)造接觸英語的機(jī)會(huì)。
【第7篇】英語老師外出學(xué)習(xí)心得小結(jié)怎么寫700字
三月的春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了英語培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶，晚上六名志愿者和張主任，.谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國際 音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來......時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來到這里，來聽取志愿者老師的英語學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你-----感謝你英語培訓(xùn)，更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
最近出去學(xué)習(xí)了一趟英語教學(xué)方面的內(nèi)容，回來得趕緊寫點(diǎn)東西，不然時(shí)間一長(zhǎng)就忘了。這次學(xué)習(xí)挺有意思，收獲也不少，我就想著把自己的一些體會(huì)整理一下。
先說說這次學(xué)習(xí)的主題，主要是關(guān)于如何提升學(xué)生的聽說能力。老師講了不少實(shí)用的方法，比如通過情景模擬讓學(xué)生開口說話，還有就是利用一些有趣的視頻材料來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。以前我總覺得這種方法有點(diǎn)花哨，但現(xiàn)在想想確實(shí)有效。課堂上多搞些互動(dòng)，學(xué)生們參與起來積極性高多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我還學(xué)到了一個(gè)很實(shí)用的小技巧，就是用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)方法我覺得特別適合那些記不住單詞的學(xué)生。我自己試了一下，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。不過，有時(shí)候準(zhǔn)備的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)橐嫼芏喾种?，而且?nèi)容要是沒選好，反而會(huì)讓學(xué)生更糊涂。
還有一點(diǎn)感觸很深，就是老師強(qiáng)調(diào)要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。這讓我想起班上有幾個(gè)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，每次提問他們總是支支吾吾。其實(shí)他們不是不想回答，而是怕答錯(cuò)丟臉。所以我覺得以后上課的時(shí)候，應(yīng)該創(chuàng)造更多讓他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，哪怕答案不一定完全正確也沒關(guān)系。
還有個(gè)事情想提一下，上次聽講座的時(shí)候，有個(gè)老師提到可以利用一些在線資源，比如國外的教學(xué)網(wǎng)站，下載一些免費(fèi)的音頻材料。我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，回去就試著找了幾份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)能找到不少好東西。不過下載的時(shí)候要注意版權(quán)問題，有的資源可能需要付費(fèi)才能使用。
【第8篇】初中英語老師聽課心得怎么寫750字
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級(jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果非常好。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營(yíng)造。
二、備課充分，步驟緊湊
通過觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時(shí)的獨(dú)具匠心。
三、教法多樣，別出心裁
這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動(dòng)中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
精選用戶撰寫心得45人覺得有幫助
初中英語老師的聽課心得該怎么寫？這聽課的時(shí)候得留心觀察，看講課老師怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛，怎么處理學(xué)生的問題。比如，那個(gè)老師用什么方法讓學(xué)生開口說英語，是用游戲還是提問？還有，板書設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵，看看人家怎么布局知識(shí)點(diǎn)，哪些地方特別突出。
聽課的時(shí)候別光顧著聽，記筆記也很重要。記下一些你覺得特別實(shí)用的教學(xué)技巧，還有那些你覺得不太理解的地方。這樣回去后能好好琢磨琢磨。不過記筆記的時(shí)候容易手忙腳亂，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯藙偛胖v的是什么。我有一次就遇到這種情況，邊記邊聽，結(jié)果漏了好幾個(gè)重點(diǎn)。
回到辦公室后，就可以開始整理聽課心得了。把自己的感受寫下來，比如說覺得這個(gè)老師講得怎么樣，有沒有啟發(fā)到自己的教學(xué)方式。有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思，卻找不到合適的詞，只能東拼西湊地寫，最后寫出來的句子感覺怪怪的，但好像也沒太離譜。
書寫注意事項(xiàng)：
聽課的時(shí)候還要留意課堂互動(dòng)。有些老師特別會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與，比如通過小組討論或者角色扮演。你可以想想這些方法適不適合自己班上的情況，要是合適的話，下次上課也可以試試。不過有時(shí)候靈感來了，寫的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)之前沒仔細(xì)觀察，現(xiàn)在想補(bǔ)也補(bǔ)不上了。
還有一點(diǎn)，聽課的時(shí)候要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。如果學(xué)生聽得津津有味，那說明這個(gè)老師的課很吸引人。你可以分析一下，是什么讓課堂這么有趣，是不是因?yàn)槔蠋煹恼Z言生動(dòng)，還是課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得好？不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路突然斷掉，后面就隨便寫了點(diǎn)應(yīng)付了事，這樣不太好。
