【第1篇】暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)的心得體會怎么寫950字
本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。
姜*麗老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標。姜老師嚴謹?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。及時改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時積極參與教科研，增強創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機會，努力提升專業(yè)水平
鄭*鷹老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息?！罢n堂觀察 (classroom observing) ”，是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。
劉*芳老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因為積累的不多，因為沉淀得不深。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。
胡*蕓老師的講座從細節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，良好的說的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，詳細得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練學(xué)生。
雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
這篇內(nèi)容主要描述教師、習(xí)慣、老師、良好、我們、自己、學(xué)生、培養(yǎng)，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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暑假期間參加了小學(xué)英語教師培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我感觸頗深。剛開始報名的時候心里有點打鼓，擔(dān)心自己能不能跟上節(jié)奏，畢竟平時教學(xué)任務(wù)挺重的，抽時間出來參加培訓(xùn)確實不容易。但后來發(fā)現(xiàn)，這不僅是一次充電的機會，也是一次重新審視自己教學(xué)方法的好時機。
培訓(xùn)內(nèi)容挺豐富的，有專家講座，也有同行間的交流分享。專家講的東西專業(yè)性很強，像什么“情景教學(xué)法”“任務(wù)型教學(xué)模式”之類的專業(yè)術(shù)語聽得耳朵都快起繭子了。不過有些理論聽起來高大上，真正用到課堂上卻未必那么順手。比如有一次聽講座提到要用游戲激發(fā)學(xué)生興趣，我就試著在班上搞了個單詞接龍游戲，結(jié)果孩子們倒是玩得很開心，但有幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生根本跟不上節(jié)奏，場面一度有點尷尬。
除了專家講座，最讓我受益的是和其他老師的互動環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起討論日常教學(xué)中遇到的問題，比如如何糾正發(fā)音錯誤，怎樣讓學(xué)生開口說英語，這些問題看似簡單，但解決起來其實挺費腦筋的。有個老師分享了自己的經(jīng)驗，她說她會在課前花幾分鐘時間教孩子們唱英文兒歌，這樣既能活躍氣氛，又能潛移默化地培養(yǎng)語感。我覺得這個方法不錯，回家后就試著在自己的課堂上試試，效果還行，孩子們特別喜歡那些簡單的旋律。
培訓(xùn)過程中也不是沒有小插曲。有一天上午聽完講座，下午有個小組活動需要準備一個小話劇表演。我們組幾個老師分工合作，有人負責(zé)劇本編寫，有人負責(zé)道具準備，我，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生排練。剛開始排練的時候，學(xué)生們表現(xiàn)得特別拘謹，臺詞說得結(jié)結(jié)巴巴的。后來我靈機一動，讓他們把臺詞改成自己熟悉的方式表達，結(jié)果他們反而放開了，表演得比預(yù)想的好很多。這件事讓我明白，有時候教學(xué)方法得靈活一點，不能死板地照搬書本上的東西。
培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路開闊了不少。以前總覺得教學(xué)就是照本宣科，現(xiàn)在才知道，原來還有很多有趣的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性。比如可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，或者利用多媒體資源輔助教學(xué)，這些都是值得嘗試的新方向。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)個人心得體會怎么寫850字
為期三天的培訓(xùn)在緊張有序中順利結(jié)束，這三天的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺，要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥善安排，還有雙語提供的硬件設(shè)施，讓我們在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會。
首先，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何上傳資源、如何編寫教案等，在網(wǎng)絡(luò)上，你的不足有人糾正，你的優(yōu)點有人發(fā)揚。我們可以更快的進步。
然后，我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法，他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際水平等條件，選擇備課的方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進自己和專業(yè)發(fā)展。其中，雙堠小學(xué)的備課很具體。他們的備課分三個步驟：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實施方案，構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”；二、重視集體備課過程，有效提高備課質(zhì)量，先形成初稿，再集體研討，形成定稿，然后再次備課，形成個案，最后嚴格落實，檢查反饋；三、落實集體備課活動，促進教師專業(yè)成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經(jīng)成就了一批骨干教師。
最后，這次學(xué)習(xí)，最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀教師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，學(xué)生了學(xué)愛學(xué)，下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大，學(xué)生卻在徐老師的引導(dǎo)下，學(xué)得輕松自在，掌握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情，在教學(xué)中以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上為這次培訓(xùn)的幾點體會，短短的三天學(xué)習(xí)為我充足了電，我將要發(fā)光發(fā)熱，把自己學(xué)到的知識變成教學(xué)的工具和策略并得以堅定的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！
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暑假結(jié)束前，不少老師都會寫點心得，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，這活兒挺常見。寫的時候，得琢磨點門道，不然寫出來干巴巴的，看著就沒勁。比如開頭，不用太復(fù)雜，說說自己假期干了什么就行。像我，這個夏天除了備課，還去聽了幾場講座，又翻了不少書，反正沒閑著。這就好比先給讀者一個印象，嗯，這人挺認真。
接著就該聊聊具體學(xué)到的東西了。數(shù)學(xué)，講究的就是細摳那些知識點。這次我學(xué)到了一種新的解題思路，就是從簡單例子入手，慢慢推到復(fù)雜情況。聽起來簡單，做起來可不容易。記得有一次試講，我就照著這個法子來，結(jié)果孩子們反應(yīng)特別好，能跟著一步步理清思路。這種體驗挺值錢的，說明方法確實管用。
寫心得不能光談自己的收獲，還得反思反思。比如我發(fā)現(xiàn)，有時候自己講課時太急于求成，想一口氣講完所有內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生一臉懵。后來想想，教學(xué)不是比賽，急也沒用，得給學(xué)生足夠時間消化。這事讓我明白，耐心很重要，尤其是在小學(xué)階段，孩子的接受能力有限，你得慢慢來。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別忘了帶上點個人感受。比如，某次培訓(xùn)后，那種豁然開朗的感覺真好。還有一次參加教研活動，和其他老師交流時，聽到他們分享的教學(xué)妙招，真的受益匪淺。這種互動特別寶貴，能讓你看到不一樣的視角。
其實，寫心得也不是非要寫得多花哨。有時候，簡單點反而更有味道。就像我今天寫這篇東西一樣，也沒特意追求什么高大上的表達，就想把自己真實的體會記錄下來。畢竟，寫心得的目的就是梳理一下這段時間的學(xué)習(xí)成果，順便給自己提個醒，以后該怎么改進。
說到這兒，想起一件事。前幾天寫心得時，我本來想用“通過這次學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深的認識”，結(jié)果一不小心寫成了“通過這次學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深的理解”。雖然意思差不多，但回頭一看，總覺得哪里不對勁?？赡苁瞧綍r改作業(yè)太多，把“認識”和“理解”搞混了吧。不過，這種小問題倒不影響整體表達，大家看了也都能明白我的意思。
寫心得，關(guān)鍵是要真誠。如果你覺得某個方法好，就大膽說出來；如果遇到困難，也可以坦白承認。這樣寫出來的文章才有血有肉，而不是空洞無物的套話。當(dāng)然啰，寫的時候也要注意分寸，別一股腦全倒出來，要學(xué)會篩選重點。像剛才提到的那些細節(jié)，都是經(jīng)過篩選后的成果。
【第3篇】小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得怎么寫2900字
一、談收獲：
培訓(xùn)使我進一步了解了青島版教材的特點：精心選取素材，構(gòu)成“情境串”和“問題串”，把一個單元的內(nèi)容串連在一起;把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程;把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)有機地整合在“雙基”的教學(xué)過程中，將評價過程整合在教學(xué)過程中。通過各位老師對每冊教材的分析，讓我對每一個知識點及他們之間是怎樣聯(lián)系起來的有了更深的了解，對每一個練習(xí)題的把握也有了深刻的認識，為以后自己的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)也解決了我的很多疑惑，如果再用多一些時間來答復(fù)老師們的疑問，少一些理論的東西我想會更好。
二、談問題：
我發(fā)現(xiàn)青島版教材對于知識點的呈現(xiàn)不是很集中，練習(xí)中新題型太多;表現(xiàn)在很多知識點分布在課后的自主練習(xí)中。練習(xí)題類型不集中，太散;也就是說，一種類型的題不是順序出現(xiàn)，而是交錯出現(xiàn)，這樣學(xué)生做起來，容易產(chǎn)生解題方法混亂，而不容易掌握新知識。而且有些題的設(shè)計不合理，看似是用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，可是情景圖卻不符合實際情況。課本情境太本土化，有些情境脫離學(xué)生認知，本土化主此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園要表現(xiàn)在，課本的很多情境都是以青島本地的一些風(fēng)景名勝或是特產(chǎn)來引入新課，還有一部分情境，是以學(xué)生對青島的情感引入的，那么不是青島本地的學(xué)生就產(chǎn)生不了這種情感，學(xué)習(xí)起來就沒有很大的興趣。還有一小部分情境，專業(yè)術(shù)語太強，學(xué)生不宜理解。
三、談疑惑：
關(guān)于0的問題。0表示一個也沒有，也表示開始或者分界線。那么2-0=2、0÷3=0，0×3=0這三個算式的意義還大嗎?是不是可以直接讓學(xué)生得出結(jié)論：一個數(shù)減去0得原數(shù)，0乘(或除以)任何數(shù)得0呢?學(xué)生都知道0不能做除數(shù)，老師給學(xué)生的解釋是0做除數(shù)沒有意義。那么0做被除數(shù)呢?把沒有的.東西來分又有什么意義呢?
還有就是如果0能做除數(shù)那么0能做分數(shù)的分子嗎，也就是說分數(shù)的分子能為0嗎?
我的觀點是：
根據(jù)分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者幾份的數(shù)叫做分數(shù)。因此，分數(shù)的分子最小應(yīng)是1而不能為0。
對立面的觀點：
根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。被除數(shù)相當(dāng)于分子，因為“被除數(shù)可以是0”，所以“分數(shù)的分子可以是0”。
試問：0除以5能等于0/5嗎?
在五年級做的練習(xí)題中就出現(xiàn)過這樣的判斷題，那么到底分數(shù)能不能為0呢?如果不能為0，在以后學(xué)習(xí)分數(shù)的時候是不是要給學(xué)生指出這一點呢，或者在教材中直接指明?
這次培訓(xùn)給我感受很深，縣的培訓(xùn)機構(gòu)組織的兩位專家任斌強老師和陳金龍教師來給我們做了精彩的報告，從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的'敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我個人認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
6、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
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小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得怎么寫
前幾天剛結(jié)束的暑期培訓(xùn)，讓我覺得挺有收獲。這次培訓(xùn)主要講了教學(xué)方法和課堂管理，還有就是如何激發(fā)學(xué)生興趣。剛開始聽說有這個培訓(xùn)的時候，我心里還挺抗拒的，覺得平時工作已經(jīng)夠忙了，哪還有時間去參加什么培訓(xùn)。但后來想想，多學(xué)點東西總是好的，至少能讓自己在教學(xué)上更自信些。
第一天的培訓(xùn)主要是專家講座，講了很多理論知識。有些概念聽的時候有點懵，像是“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”之類的，聽起來很高大上，但具體怎么用到教學(xué)里，我一時半會兒也沒太搞明白。不過培訓(xùn)老師倒是舉了不少例子，說是在課堂上可以通過小組討論、角色扮演等方式來實踐這些理論。我覺得這個倒是可以試試，畢竟以前也聽說過這種方法，但沒太深入研究過。
第二天的培訓(xùn)就比較實用了，有幾位優(yōu)秀教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗。有個老師講她在低年級課堂上怎么讓學(xué)生集中注意力，她說她會在課前準備一些小道具，比如彩色卡片、小玩具之類的東西，上課的時候拿出來吸引學(xué)生的注意力。這招聽起來挺有意思，我也打算以后試試。還有一個老師提到課堂紀律的問題，她說她會制定一些簡單的規(guī)則，比如上課不準隨便說話，回答問題要舉手，這些規(guī)則得剛開始就明確，不然后面再改就麻煩了。我覺得這點很重要，我自己有時候上課也會遇到學(xué)生不守規(guī)矩的情況，確實挺頭疼的。
培訓(xùn)期間還安排了一些互動環(huán)節(jié)，讓我們分組討論教學(xué)中的難題。我們組討論的是如何提高學(xué)生的閱讀興趣。大家七嘴八舌地提了不少建議，有人建議組織讀書會，有人建議開展講故事比賽，還有人說可以帶學(xué)生去圖書館參觀。我覺得這些想法都挺好，關(guān)鍵是要堅持下去，不能只是做做樣子。其實我覺得，不管是什么活動，只要能讓學(xué)生參與進來，讓他們覺得有趣，效果就會好很多。
最讓我印象深刻的是最后一天的模擬課堂。每個學(xué)員都要上臺試講，由其他學(xué)員當(dāng)評委。我上臺的時候特別緊張，生怕講得不好被笑話。結(jié)果一上臺才發(fā)現(xiàn)，其實大家都是第一次嘗試，誰也不會做得特別完美。后來評委們給我提了不少建議，說我講課的時候聲音可以再大一點，板書也可以寫得更工整些。我覺得這些意見都很中肯，回去以后得好好改進一下。
【第4篇】小學(xué)骨干教師的暑期培訓(xùn)心得體會怎么寫550字
20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。
從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。
1、中午的評稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下的互動評，主持人點名評，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結(jié)點評，再后網(wǎng)絡(luò)上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節(jié)，知道了一些在里面我看不見的東西?？芍^受益匪淺！
3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效堂的探究交流，說了很多，制作的也不錯。
4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探析：
1，有效教學(xué)的內(nèi)涵
2，有效教學(xué)探究的意義，有效教學(xué)低效的表現(xiàn)
4，低效的原因的探析，高效堂教學(xué)的有效策略
5、大集體備學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結(jié)果肯定是備上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對堂的一個預(yù)設(shè)。
從體會上看，高屋建瓴，團結(jié)就是力量。為什么這么說呢？因為我們所看的都是一些“神”，一般人想都想不出的2堂，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習(xí)最后的共識就是一個談?wù)摰墓沧R，大家團結(jié)的結(jié)果。
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小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)的心得體會該怎么寫？這事說起來挺有意思的。先得想想?yún)⒓优嘤?xùn)的目的，是為了提升教學(xué)能力，還是想多學(xué)點新鮮的教學(xué)法？我覺得不管為什么去，回來都得好好整理下自己的思路。
記得去年我去參加培訓(xùn)的時候，剛開始真有點懵，那么多東西一股腦兒地往腦袋里灌。后來慢慢就琢磨出來了，寫心得其實也是個梳理的過程。可以先從培訓(xùn)里的某個點開始，比如那次有個專家講到如何調(diào)動學(xué)生積極性，我就覺得特別實用。當(dāng)時他舉了個例子，說是要讓學(xué)生參與到課堂設(shè)計里來，我聽了就覺得這個方法不錯，就想著回去試試看。結(jié)果真的有效果，孩子們的積極性一下子就上去了，課堂氣氛也活躍了不少。
還有次培訓(xùn)，提到過閱讀教學(xué)的問題。老師分享了一個方法，就是給學(xué)生提供多種閱讀材料，讓他們自由選擇感興趣的內(nèi)容。我當(dāng)時就想，這個辦法好，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓他們找到自己喜歡的東西?；厝ズ笪揖驼罩@個思路調(diào)整了一下課程設(shè)置，效果確實挺好。學(xué)生們不僅讀得開心，還主動跟我討論書里的內(nèi)容，感覺特別有成就感。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁芷?，比如我本來想寫培?xùn)中學(xué)到的新技能，結(jié)果寫著寫著就寫成了一堆日常教學(xué)中的瑣事。這事我也反思過，寫心得還是要聚焦一點，不然就容易變成流水賬了。另外，寫的時候最好能結(jié)合具體案例，這樣更有說服力。比如那次培訓(xùn)里提到的教學(xué)反思，我就試著把它運用到自己的課堂上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)真的能發(fā)現(xiàn)不少平時忽略的地方。
有時候?qū)憱|西會遇到瓶頸，尤其是那些不太擅長表達的人。我就覺得，與其追求文采飛揚，不如老實交代自己的真實感受。比如說培訓(xùn)過程中遇到了什么困惑，又是怎么解決的，這樣的內(nèi)容反而更容易打動人心。當(dāng)然，寫的時候也別忘了帶上點個人感情，畢竟培訓(xùn)不是冷冰冰的知識堆砌，而是有人情味的經(jīng)歷。
寫心得的時候，還得注意一下格式。雖然不用太講究，但條理清晰一點總是好的。像我之前寫的時候，就喜歡把學(xué)到的東西分成幾個部分，每個部分再具體展開。這樣既方便自己回顧，也能讓別人看得明白。不過也有時候會忘記標注時間或者地點什么的，這就顯得有點不專業(yè)了。所以建議大家寫的時候稍微留意下這些細節(jié)。
其實寫心得也沒那么難，關(guān)鍵是要用心去寫。要是實在不知道怎么下手，不妨先列個提綱，把想寫的內(nèi)容大致規(guī)劃一下。然后再慢慢填充具體內(nèi)容，這樣就不會覺得無從下手了。而且寫的過程中，也可以順便回顧一下培訓(xùn)期間學(xué)到的知識，說不定還能發(fā)現(xiàn)新的亮點呢。
【第5篇】優(yōu)秀心得體會范文：暑期中小學(xué)英語國家級遠程培訓(xùn)心得體會怎么寫1250字
本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有計劃，有目標。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價，教學(xué)進程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自己。
專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學(xué)實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學(xué)的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學(xué)，有機的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內(nèi)心對美麗的英語的熱烈追求?？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。乳關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務(wù)，并遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a picture.let sb guess who she is.she is 反復(fù)操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習(xí)的有效性的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的過程當(dāng)中，不自覺的重復(fù)目標語言her name is....her name...her name.....有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學(xué)習(xí)重點。。。。很順暢自然的用所學(xué)知識練習(xí)后過渡到新知識的學(xué)習(xí)。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結(jié)合起來。使學(xué)習(xí)更有目的性，練習(xí)更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學(xué)的終極目標。
最后，讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學(xué)生，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即'親其師，則信其道'.這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業(yè)神圣之處也在于此。
聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。要讓學(xué)生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學(xué)生。都應(yīng)該認真感悟語言的美妙，堅持學(xué)習(xí)提高自己，堅持愛你的學(xué)生，激發(fā)他們內(nèi)心的原動力，做好abc(態(tài)度端正，自信，有能力），猜能學(xué)好abc.......
這篇內(nèi)容主要描述學(xué)生、學(xué)習(xí)、老師、我們、語言、自己、教學(xué)、目標，希望對網(wǎng)友有用。
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暑期中小學(xué)英語國家級遠程培訓(xùn)剛結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我感觸特別多。剛開始我也沒抱太大希望，覺得這種線上培訓(xùn)可能就是聽聽課、看看視頻，沒什么大用。結(jié)果沒想到，培訓(xùn)內(nèi)容挺豐富的，不僅有專家講座，還有不少互動環(huán)節(jié)。像第一天的課程，就是一個關(guān)于英語教學(xué)方法的分享，講得挺細致的。當(dāng)時我就想，要是早點知道這些方法就好了，至少以前上課的時候沒少費勁。
培訓(xùn)里提到的一些教學(xué)理念確實值得借鑒。比如，強調(diào)學(xué)生主體地位這一點，我覺得特別重要。以前我講課的時候，總覺得把自己的知識點講清楚就行，結(jié)果學(xué)生聽得很累，效果也不好?，F(xiàn)在想想，確實應(yīng)該多讓學(xué)生參與進來，讓他們主動去探索、去發(fā)現(xiàn)。不過，這也不是說一下子就能改過來的，畢竟習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要調(diào)整思路得慢慢來。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還提到了一些具體的教學(xué)技巧，比如如何設(shè)計課堂活動。這個對我?guī)椭艽蟆＿^去設(shè)計活動的時候，總是想著怎么熱鬧，結(jié)果忽略了實用性和針對性。這次學(xué)到的方法就比較科學(xué)了，先是明確目標，然后圍繞目標去設(shè)計活動。像有一次課后作業(yè)的設(shè)計，我就試著用了這個方法，結(jié)果學(xué)生反饋還不錯，說比以前那些死板的任務(wù)有意思多了。
要說收獲最大的地方，還得說是跟其他老師的交流。培訓(xùn)期間有個小組討論環(huán)節(jié)，大家聚在一起聊各自的困惑和經(jīng)驗，真的受益匪淺。有位老師就分享了她處理學(xué)生單詞記憶問題的小竅門，她說她會結(jié)合學(xué)生的興趣點，比如喜歡的電影、音樂之類的，幫他們找到記單詞的樂趣。我當(dāng)時就覺得挺新鮮的，回去也試了一下，發(fā)現(xiàn)效果真的不錯。
不過，有時候也會遇到一些小問題。比如剛開始嘗試新方法的時候，心里難免有點忐忑，擔(dān)心會不會影響進度什么的。但后來想想，教學(xué)本來就是個不斷摸索的過程，不試試怎么知道行不行？而且，每次試完之后，都會及時反思，看看哪里做得好，哪里還需要改進。
【第6篇】小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1100字
一、精讀課文與略讀課文的區(qū)別。
略讀課文是相對于精讀課文而言的。略讀課文從三年級上冊出現(xiàn)，在課標中也從第二學(xué)段出現(xiàn)了對略讀課文提出的要求，就是粗知文章大意.略讀課文不像精讀課文，需要逐字逐句地理解、分析，它的特點很明顯，貼近生活，條理清楚，內(nèi)容淺顯易懂，故事性強，適合學(xué)生們閱讀.本冊的略讀課文中課后練習(xí)少之又少，很多都是讓學(xué)生們自己說一說感受和啟發(fā)，教師基本上不用講解，可以將文前及文后的提示作為讀文章的一個指導(dǎo)，提示學(xué)生運用在學(xué)習(xí)精讀課文中獲得的種種知識和能力舉一反三，發(fā)現(xiàn)文章所要表達的情感及內(nèi)在意義并表達出來，粗知文章大意.有不懂的地方可在讀文時記下來，同學(xué)之間通過討論及教師指導(dǎo)進行解決，略讀課文可以說是讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自己閱讀，自己感悟的良好途徑.
二、明確了精讀課文的地位
精讀課文相當(dāng)于老教材當(dāng)中的講讀課文，也稱其為重點課文，它是閱讀教學(xué)的主體。從嚴格意義上說精讀課文就是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教規(guī)律的課文。相當(dāng)于數(shù)學(xué)教材教材中的“例題”。
三、知道了精讀課文整體呈現(xiàn)方式。
精讀課文一般由課文、作者、生字、練習(xí)四部分組成。其中課文中不認識的生字，應(yīng)要求學(xué)生出現(xiàn)一次注一次音。課文中出現(xiàn)的詞語，只要學(xué)生理解即可，不必讓學(xué)生作詳細的、準確的解釋。精讀課文后橫線上的字為生字，只要學(xué)生會讀即可，無需會寫。但后面的田字格中的字，必須會認、會寫、會運用。精讀課文后面一般有四個練習(xí)，對課文的重點和難點進行合理的梳理和檢測。
四、再一次明確了精讀課文的出發(fā)點和終極目標。
精讀課文的出發(fā)點和終極目標，就是“使學(xué)生具有獨立閱讀的能力”、“學(xué)會運用多種閱讀方法”，這些能力和方法主要靠從教精讀課文的學(xué)習(xí)中獲得，要提高精讀課文的實效，其核心環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
五、了解了精讀課文的教學(xué)活動方式。
精讀課文的活動以“讀”為主，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該始終貫穿“讀”為主，一讀導(dǎo)學(xué)，并在讀中滲透學(xué)法，讓學(xué)生在讀中理解，在理解中讀，通過讀教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在讀中感悟、認知，培養(yǎng)能力。
六、精讀課文中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的重要性。
在精讀課文的課堂教學(xué)活動中，除了學(xué)生的自學(xué)外，學(xué)生之間的討論交流、合作學(xué)習(xí)應(yīng)占重要地位。我們應(yīng)加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，幫助學(xué)生采取多種形式(如同位合作、小組合作、師生合作等），讓學(xué)生在愉悅的合作探究中獲得知識，并能及時反饋糾正，最終享受成功的喜悅。
這次集中培訓(xùn)及時的為中年級教學(xué)指明工作方向，對以后的教學(xué)工作有很大的幫助，今后的教學(xué)中，我一定多結(jié)合實際，努力把課堂教學(xué)策略，運用到實處。
精選用戶撰寫心得64人覺得有幫助
作為一個混跡教育圈的小學(xué)語文老師，每年暑期培訓(xùn)都是件挺重要的事。今年也不例外，參加了為期一周的集中學(xué)習(xí)。剛開始聽說有培訓(xùn)的時候，心里還挺抵觸的，覺得平時教學(xué)就夠忙了，哪有時間去聽課？可后來一想，多學(xué)點東西總是好的，說不定還能給自己的課堂帶來些新花樣。
第一天報到的時候，就發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)邀請了不少業(yè)內(nèi)專家，其中有個老教授講得很接地氣。他特別強調(diào)，備課的時候要注重細節(jié)，比如課文里的插圖，有時能起到意想不到的作用。我以前上課基本只關(guān)注文字部分，還真沒太在意那些配圖。聽他這么一說，回去翻了下課本，果然發(fā)現(xiàn)不少地方可以借力。比如《小壁虎借尾巴》那篇課文，書上的插畫就把小壁虎的樣子畫得特別生動，如果在課堂上引導(dǎo)孩子們觀察一下，肯定能激發(fā)他們的興趣。
培訓(xùn)期間還安排了小組討論環(huán)節(jié)，大家圍坐在一起聊教學(xué)心得。有位年輕老師分享了自己的經(jīng)驗，她說自己教低年級時遇到的最大問題是學(xué)生注意力不集中，后來她試著把課堂設(shè)計成幾個小游戲，效果還不錯。這讓我想起自己班上也有類似的情況，是不是也可以借鑒一下她的方法？不過，有時候我也會想，要是能有更多現(xiàn)成的教學(xué)資源就好了，比如一些成熟的教案可以直接拿來用。
除了專家講座和小組交流，這次培訓(xùn)還組織了一次現(xiàn)場觀摩課。觀摩課的老師講得特別投入，從導(dǎo)入到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都處理得很細膩。尤其是提問的部分，她設(shè)計的問題既有趣又能讓學(xué)生動腦筋思考。反觀自己平時講課，提問往往流于形式，問完之后也沒太多后續(xù)跟進。回來后我特意調(diào)整了一下自己的課堂提問策略，試著把問題拆解得更清晰些，效果確實比以前好了不少。
不過培訓(xùn)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如有時候備課時間太倉促，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計顯得有點粗糙。還有就是和同事之間的溝通還不夠頻繁，要是能多跟其他老師交流一下教學(xué)心得就好了。當(dāng)然，這些都是需要慢慢改進的地方，不是一天兩天就能解決的。
其實，我覺得參加培訓(xùn)最重要的是開闊眼界，學(xué)到的東西不一定馬上就能用上，但至少會在腦子里留下個印象。以后碰到類似的問題，就能有個大致的方向去參考。就像這次培訓(xùn)提到的閱讀教學(xué)方法，雖然我現(xiàn)在還沒完全掌握，但至少知道了有哪些方向可以探索。
培訓(xùn)結(jié)束后的這幾天，我一直在琢磨怎么把這些學(xué)到的東西融入到日常教學(xué)中。比如那個關(guān)于插圖的教學(xué)方法，我已經(jīng)開始嘗試在備課時多留意教材里的配圖了。另外，我還計劃著找個合適的機會試試那位年輕老師的游戲化教學(xué)法，看看能不能讓課堂氛圍變得更活躍些。
說起來，當(dāng)老師真是一件挺有意思的事。每天都能接觸到新鮮的知識，也總能找到提升自己的途徑。希望以后還能有機會參加類似的培訓(xùn)，畢竟成長的空間永遠都在那里等著我們?nèi)グl(fā)掘。
【第7篇】2025年大學(xué)生暑期實習(xí)心得體會：小學(xué)教學(xué)實習(xí)怎么寫950字
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實習(xí)時間雖然短暫，但是學(xué)到并總結(jié)出了很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西，以下便是我的師范專業(yè)小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。
針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說，多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實習(xí)期間我聽了很多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實習(xí)單位**小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們!
精選用戶撰寫心得28人覺得有幫助
2025年大學(xué)生暑期實習(xí)心得體會：小學(xué)教學(xué)實習(xí)怎么寫
今年暑假我去了小學(xué)實習(xí)，這是一次特別的經(jīng)歷。剛到學(xué)校的時候，感覺校園里的氣氛很新鮮。老師給我們介紹了工作流程，我才知道當(dāng)個老師不容易。每天早上要提前到教室，檢查學(xué)生到齊沒有，還要把黑板擦干凈。上課前得準備好教具，有時候準備的東西多了反而會手忙腳亂。
課堂上的互動很重要，但控制紀律是個難題。有些孩子很好動，你講著課他就在那邊做小動作。剛開始我還覺得挺煩的，后來慢慢學(xué)會用眼神提醒他們。記得有一次講數(shù)學(xué)題，有個小男孩一直在說話，我就走到他旁邊，他馬上安靜下來了。其實每個孩子都有自己的特點，作為老師得耐心去了解。
批改作業(yè)也是重要的一部分。剛開始我以為很簡單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的字跡都比較潦草，有時候看半天才明白寫了什么。有一次改作文，一個孩子的字實在認不出來，我就讓他重新抄一遍。后來跟他聊天才知道，他平時不愛寫字，我覺得鼓勵比批評更重要。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。實習(xí)期間有幾個家長來學(xué)校反映孩子的情況，有的說孩子作業(yè)沒完成，有的說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好。我覺得家長的態(tài)度都很積極，所以跟他們交流起來也輕松不少。不過有時候也會遇到一些棘手的情況，比如家長對孩子期望值太高，這需要好好解釋。
這次實習(xí)讓我明白，教學(xué)不只是傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。有時候?qū)W生遇到困難會來找你傾訴，這個時候就要用心傾聽。有一次班上有個小女孩總是悶悶不樂，我問她是不是有什么心事，她說家里出了點事。我告訴她要堅強，還把自己的經(jīng)歷跟她分享，沒想到她后來變得開朗多了。
【第8篇】暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會怎么寫2050字
____暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會
x月21日至27日，暑假即將結(jié)束新學(xué)期來臨之際，我和陳xx老師很榮幸在xx師范大學(xué)參加了xx市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，方式多種多樣，既有專家教授的核心理念，又有課例觀摩研討，既有風(fēng)格不同的講師，又有類型不同的講座。
閆新全教授的《淺談教育家的師德情懷》使我們了解了老子、孟子、蔡元培等教育家的特質(zhì)，又剖析了我們離教育家的距離有多遠。他希望我們對照《中小學(xué)教師標準》嚴格要求自己，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》不斷提高自己，提出了要想圓“教育家”之夢，作為一名教師還要付出什么樣的努力。
王xx教授向我們介紹了近二十年小學(xué)教材修訂變化情況及由教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體的教育理念，強調(diào)了現(xiàn)今教材不光重視知識的傳授更在乎生活實踐的應(yīng)用。深入探討了小學(xué)主體教學(xué)模式：是什么→為什么→如何運用。手機版闡述了“四基四本”的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想，分析了我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的優(yōu)勢和不足。特別現(xiàn)身說法，以自己女兒的例子揭示了學(xué)生時期過度補課會導(dǎo)致自學(xué)能力減弱，成為考試機器，不利于終生學(xué)習(xí)。
張xx老師不僅介紹了xx市教育追求的情感、實感、動感、靈感、效感等“五感”和突出的數(shù)學(xué)味兒、生活味兒、文化味兒、趣味兒、人情味兒等“五味”所構(gòu)成的“厚重課堂”，還展示了在xx“千課萬人會議”上教學(xué)的課堂實錄《比例尺》。通過這節(jié)課我知道了作為一名優(yōu)秀的教師不光要吃透本冊、本年級的教材，還要將整個小學(xué)階段六年的教材爛熟于心，融會貫通，這樣才能更好的挖掘教材，上好一節(jié)優(yōu)秀的課。
總而言之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的良好時機，要學(xué)習(xí)的路還很長，真是且行且學(xué)習(xí)！
____暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會2
作為一名新教師，我有幸加入到今年骨干教師培訓(xùn)的行列之中，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們的信任與支持讓我有了這次學(xué)習(xí)的機會。感謝縣教研室，是你們的精心準備為我們提供了這次學(xué)習(xí)機會。感謝陳主任的辛勤付出，為我們作的精彩報告。
在培訓(xùn)中，從事教育事業(yè)多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，根據(jù)自己的教學(xué)實際，給我們帶來了當(dāng)好教師的要點與方法，讓我們接觸到了許多新鮮事物，了解了教師專業(yè)成長的五項修煉，聽到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。作為新教師沒有太多的'教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平不高，自身修養(yǎng)不夠好，經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我看到了自身的不足，還需要進一步的提高與完善。
經(jīng)過這一次的骨干教師培訓(xùn)，心得體會范文我深深領(lǐng)悟到作為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教學(xué)基本功，時代的腳步永遠不會停留，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會充分利用這次學(xué)習(xí)機會，盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗，努力做好教師這一角色。教書育人，在語文課堂中盡力做到最好，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
____暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會3
口語交際能力是現(xiàn)代生活中必備的能力之一，更是現(xiàn)代社會對人才要求的一項基本能力。因此，必須從小學(xué)打好基礎(chǔ)，從小學(xué)一年級開始就應(yīng)該注重對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使他們能夠掌握與人交往的方法和策略，在社會生活中文明得體地表達和溝通，具備富有感染力和說服力的口語交際能力。下面結(jié)合在實際教學(xué)中的心得，談?wù)勛约旱膸c體會。
1、保護學(xué)生口語交際的自尊心、自信心至關(guān)重要。一要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系。教師要給學(xué)生一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的、愉悅的。同時，教師還要認識到：學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是一個正在成長的過程，要理解學(xué)生身上存在的不足，在課堂教學(xué)中要少一些批評，多一些表揚，把相信人人能成功進行口語交際的期望傳達給每個學(xué)生。二是要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，營造一個輕松的、積極的班級口語交際環(huán)境。要鼓勵學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會合作。俗語說“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。因此，我們必須樹立面向全體學(xué)生的正確觀念，工作總結(jié)范文讓每一位學(xué)生都成為口語交際訓(xùn)練的主體，成為積極的參與者。既要學(xué)會清楚明白地表達自己的意思，也要學(xué)會傾聽、補充和幫助，讓融洽與合作的陽光普照每個學(xué)生的心靈。
2、指導(dǎo)精當(dāng)，說得好。由于小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)說話顛三倒四或漫無邊際的情況。因此，教師要精心設(shè)計符合小學(xué)生認知發(fā)展能力的口語教學(xué)過程，做到層次清楚，要求明確。當(dāng)學(xué)生能夠確定說話主題后，就要讓學(xué)生說話有條理、有重點，抓住事情的某一方面或某一細節(jié)具體講述，這時教師要精心設(shè)計好談話的內(nèi)容。
我們只要能抓住兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，堅持在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情境，給他們提供更加優(yōu)越的、能夠?qū)W到更為規(guī)范口語的環(huán)境與條件，讓他們在口語交際中學(xué)會口語交際，要想方設(shè)法讓學(xué)生“動口”實踐起來，以此來培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，并重視在日常生活中的實踐，給孩子們一片五彩的口語交際的互動天地。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了口語交際的目標，掌握了口語交際的教學(xué)方法。對我今后的口語教學(xué)工作，有很大幫助。
____暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會
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參加暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我學(xué)到不少東西。剛開始真有點摸不著頭腦，因為平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來好好反思自己的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)讓我意識到，原來課堂上的很多問題是可以提前預(yù)防的。比如備課的時候多花點時間研究教材，就能避免一些不必要的麻煩。
上課的時候我發(fā)現(xiàn)，跟學(xué)生互動特別重要。以前總覺得講完知識點就完事了，現(xiàn)在明白得讓他們參與進來。有個老師分享了一個小技巧，就是提問的時候別只盯著尖子生，也要照顧到成績一般的學(xué)生。這個建議挺實用的，我自己試了一下，效果還不錯。不過有時候會忘記控制時間，問得太深了反而耽誤了別的環(huán)節(jié)。
書寫注意事項：
我覺得教學(xué)計劃的制定也很關(guān)鍵。之前總是想到哪做到哪，結(jié)果經(jīng)常發(fā)現(xiàn)時間不夠用?，F(xiàn)在學(xué)會了合理分配時間，把重點內(nèi)容放在前面，這樣即使后面趕一點也沒關(guān)系。而且多準備幾個備用方案，遇到突發(fā)情況也能從容應(yīng)對。
培訓(xùn)里還提到，作為老師得不斷學(xué)習(xí)新知識。這話說起來容易做起來難，畢竟大家都很忙。但我試著每天抽出半小時看看教育類書籍，慢慢發(fā)現(xiàn)視野開闊了不少。當(dāng)然，有時候會偷懶，想著明天再看，結(jié)果一拖就是好幾天。
批改作業(yè)也是個大工程。有位資深老師教了個小竅門，就是先大致翻一遍，把明顯錯誤圈出來，然后再詳細檢查。這樣效率高多了。不過我偶爾還是會搞混學(xué)生的本子，明明想看甲同學(xué)的，卻拿了乙同學(xué)的，真是有點尷尬。
