【第1篇】小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1250字
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)1
一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
１．在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語(yǔ)言交流來幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。
２．英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
３．鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼；在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流；在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
４．反饋信息、即時(shí)鞏固。英語(yǔ)的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。
二、 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
１．尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
２．創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
３．關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
４．建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
１．積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
２．結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。
３．進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
１．注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2．重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力的方向。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，并具備一定的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得體會(huì)
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當(dāng)老師這行當(dāng)，尤其是教小學(xué)英語(yǔ)，得說是個(gè)挺考驗(yàn)?zāi)托牡氖?。剛?cè)胄心菚?huì)兒，總想著把所有知識(shí)點(diǎn)都塞給學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們聽得云里霧里的。后來慢慢摸索出來，得先從興趣下手，不然孩子學(xué)起來沒勁，老師教著也累。
備課的時(shí)候，教案倒是準(zhǔn)備得挺詳細(xì)，可一到課堂上就容易忘東忘西。比如有一次講顏色單詞，本來想用彩筆畫個(gè)彩虹，結(jié)果翻遍了抽屜才發(fā)現(xiàn)彩筆不見了。只好臨時(shí)改用手機(jī)圖片，效果雖然差點(diǎn)意思，但孩子們倒也看得津津有味?，F(xiàn)在想想，這也算是一次意外收獲，至少讓我明白靈活應(yīng)變的重要性。
跟學(xué)生互動(dòng)這點(diǎn)特別關(guān)鍵。剛開始總覺得自己的英語(yǔ)說得夠標(biāo)準(zhǔn)，就沒太在意發(fā)音問題。后來有次聽錄音才發(fā)現(xiàn)，有些音發(fā)得不太準(zhǔn)。于是趕緊調(diào)整，每天跟著磁帶練習(xí)。其實(shí)教學(xué)，自己先把底子打牢，才能更好地教別人。不過有時(shí)候忙起來，也會(huì)偷懶，比如忘了檢查作業(yè)本上的批注，結(jié)果第二天被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)心里挺懊惱的，以后得多上心才行。
課堂紀(jì)律也是個(gè)大問題。低年級(jí)的孩子天性活潑，上課老愛做小動(dòng)作。剛開始我總是忍不住大聲喊停，時(shí)間久了才發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己嗓子疼，還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。后來試著用眼神暗示，或者輕聲提醒，效果反而好很多?？磥斫逃⒆?，真不能一味強(qiáng)硬，得講究方式方法。
再就是跟家長(zhǎng)溝通這塊，每次開家長(zhǎng)會(huì)都得提前準(zhǔn)備。有的家長(zhǎng)比較急躁，一聽成績(jī)不理想就急得不行。這時(shí)候得耐心解釋，不能光說分?jǐn)?shù)高低，還得講清楚孩子具體在哪方面存在不足，該怎么改進(jìn)。當(dāng)然，也有家長(zhǎng)特別配合，經(jīng)常主動(dòng)問孩子最近的學(xué)習(xí)情況，這樣的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)確實(shí)有利。
要說心得，我覺得最重要的是保持熱情。哪怕再瑣碎的事情，只要用心去做，總會(huì)有回報(bào)。就像教英語(yǔ)單詞一樣，有時(shí)候覺得挺枯燥的，但看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感真的沒法形容。所以呀，不管遇到什么困難，堅(jiān)持下去才是王道。
【第2篇】小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)心得怎么寫1000字
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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寫心得這種事情，特別是當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)老師，天天跟孩子們打交道，腦子里裝了不少想法。要是想把自己的教學(xué)心得寫出來，那得從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。
剛開始，可能很多人會(huì)覺得無(wú)從下手。其實(shí)，這事不用太復(fù)雜，就把自己每天在課堂上的經(jīng)歷記錄下來就行。比如說今天教了個(gè)什么單詞，孩子們反應(yīng)怎么樣，有沒有哪個(gè)孩子特別積極，哪部分講得不太好需要改進(jìn)之類的。這些細(xì)節(jié)都很重要，因?yàn)樗鼈兡芊从吵鼋虒W(xué)過程中的一些問題和亮點(diǎn)。
記得有一次我教“cat”這個(gè)詞，本來以為挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果有個(gè)小朋友突然問：“老師，為什么不是‘kit’？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想這個(gè)孩子觀察力真強(qiáng)。后來想想，可能是教材里沒講清楚發(fā)音規(guī)則。這件事讓我意識(shí)到，備課的時(shí)候不僅要準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)，還得考慮怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
還有一次公開課，為了準(zhǔn)備教案，我反復(fù)修改了好幾次。剛開始設(shè)計(jì)了一些很花哨的游戲環(huán)節(jié)，想著能讓課堂氣氛活躍一點(diǎn)。但試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，孩子們反而被那些復(fù)雜的活動(dòng)分散了注意力。于是我把重點(diǎn)放回基礎(chǔ)內(nèi)容上，刪掉了多余的部分。最后的效果還不錯(cuò)，孩子們學(xué)得很開心，聽課的同事也覺得挺實(shí)用。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如前幾天寫心得時(shí)，本想描述一個(gè)有趣的故事，結(jié)果越寫越啰嗦，最后自己都不知道說了什么。這種情況其實(shí)很正常，寫東西，有時(shí)候也會(huì)卡殼。遇到這種時(shí)候，不妨先把紙筆放下，去散散步或者喝杯茶，等腦子清醒了再繼續(xù)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著記流水賬。要多動(dòng)腦筋分析一下背后的原因。比如說某個(gè)活動(dòng)效果不好，到底是設(shè)計(jì)有問題，還是執(zhí)行不到位？如果是設(shè)計(jì)問題，下次就要調(diào)整策略；如果是執(zhí)行問題，那就得加強(qiáng)培訓(xùn)。這樣寫出來的內(nèi)容才更有價(jià)值。
寫心得也不是一蹴而就的事。有些人可能覺得自己平時(shí)事情太多，沒時(shí)間專門坐下來整理。但其實(shí)，只要養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)隨地都可以記錄。比如課間休息的時(shí)候，隨手拿個(gè)本子記幾筆；或者晚上回家路上，用手機(jī)錄個(gè)小音頻，回頭再整理成文字。關(guān)鍵是堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)形成自己的風(fēng)格。
【第3篇】小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)范文怎么寫1300字
一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語(yǔ).一學(xué)年來,我在____重要思想指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué).能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念.有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中.同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī).下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步.
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是.有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待.我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn).其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛.厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到'真誠(chéng)'二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物.由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展.其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生.按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí).還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格.
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo).對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī).通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想.在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料.為
提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式.通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù).
最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中.同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān).經(jīng)過全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步.
當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛?我知道還有許多不足之處.我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師.
路漫漫其修遠(yuǎn)兮天高任鳥飛,海闊憑魚躍.讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù).
今后.望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教.
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
寫學(xué)期總結(jié)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)老師來說是個(gè)挺重要的事情，這能讓自己回顧一下這段時(shí)間的教學(xué)情況，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。剛開始得想清楚自己的重點(diǎn)，比如學(xué)生進(jìn)步了多少，課堂管理上有沒有什么新招兒，還有就是跟家長(zhǎng)溝通的情況怎么樣。
先說學(xué)生的進(jìn)步，每個(gè)班的孩子都不一樣，有的孩子剛開始連簡(jiǎn)單的單詞都記不住，現(xiàn)在都能背幾句小詩(shī)了。記得有個(gè)叫小明的學(xué)生，以前上課總是低頭玩東西，后來通過小組活動(dòng)，他變得積極主動(dòng)起來，還會(huì)主動(dòng)舉手回答問題。這些都是需要記錄下來的，用具體事例來證明學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)更有說服力。
接著是課堂管理這塊兒，這學(xué)期嘗試了一些新的方法，像是用游戲的方式來復(fù)習(xí)單詞，效果還不錯(cuò)。以前覺得孩子們太鬧騰不好控制，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只要找到合適的方式，他們其實(shí)很聽話。不過有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候沒說清楚，結(jié)果孩子們就有點(diǎn)混亂，這也提醒我下次得更細(xì)致一點(diǎn)。
和家長(zhǎng)的溝通也很重要，這學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)其實(shí)挺關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況的。有次一個(gè)家長(zhǎng)跟我說，孩子回家后經(jīng)常模仿我在課堂上的動(dòng)作和說話方式，感覺特別有意思。我覺得這是個(gè)好現(xiàn)象，說明孩子真的喜歡上了英語(yǔ)課。
教學(xué)中也會(huì)遇到一些小麻煩，像有些知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍還是有人不懂，這就得想辦法調(diào)整教學(xué)策略了。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)忘記查一些資料，導(dǎo)致上課時(shí)措辭不太準(zhǔn)確，雖然不影響大方向，但還是希望能做到更好。
【第4篇】小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫1300字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了十次以上的教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。考試是檢測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。
四、不足之處。
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促;其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)依然落后。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
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小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫？說到底，寫這類東西得從自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合具體的事例，這樣才能顯得真實(shí)。比如，有一次我在教《my family》這篇課文的時(shí)候，就想著不能光讓學(xué)生死記硬背單詞，得讓他們理解背后的意思。我就拿自己家里的照片給孩子們看，讓他們用英語(yǔ)描述家人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別感興趣，課堂氣氛也活躍了不少。
再比如，我覺得備課特別重要。每次上課前，我都會(huì)提前把教材研究透徹，看看哪些地方學(xué)生可能理解起來會(huì)有點(diǎn)困難。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講起來比較抽象，就會(huì)想辦法找些生活中的例子來輔助講解。記得有一次講到“where is the book？”這個(gè)句型時(shí)，我就特意準(zhǔn)備了一本繪本，故意放在教室的不同位置，然后讓學(xué)生們用英語(yǔ)提問并回答，效果還不錯(cuò)。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。我覺得作為老師，不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，還得讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步情況。所以每次考試后，我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)短信，告訴他們孩子最近的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然，有時(shí)候短信寫多了，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的，但只要心誠(chéng)，家長(zhǎng)們一般都能理解。
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我覺得當(dāng)老師不能太死板，得靈活一點(diǎn)。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)某個(gè)游戲或者活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的興趣，就會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間在這上面。比如玩角色扮演的時(shí)候，學(xué)生們特別喜歡模仿外國(guó)人說話的樣子，我就鼓勵(lì)他們大膽嘗試，別怕說錯(cuò)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到問題，有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不愿意參與，這時(shí)候就得慢慢引導(dǎo)，不能急躁。
【第5篇】小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)最新范文怎么寫850字
本年度本人擔(dān)任小學(xué)六(5)班英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面是本人對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題
讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂學(xué)。
三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
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小學(xué)英語(yǔ)教師的工作其實(shí)挺有感觸的，尤其是跟孩子們打交道的時(shí)候。我覺得最重要的是要讓自己融入到他們的世界里，這樣教學(xué)才會(huì)更有成效。比如，有時(shí)候我會(huì)準(zhǔn)備一些小游戲，既能活躍課堂氣氛，又能幫助學(xué)生更好地記憶單詞。我記得有一次教“fruit”這個(gè)詞組，我就帶了一些水果去教室，讓他們一邊看一邊學(xué)，效果特別好。
備課也是必不可少的環(huán)節(jié)。每次上課前我都會(huì)認(rèn)真地準(zhǔn)備好教案，有時(shí)候還會(huì)多設(shè)計(jì)幾個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)顯得太枯燥了。不過有時(shí)候也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)突然講不清楚，這時(shí)候就需要隨機(jī)應(yīng)變了。記得有一次講“present”這個(gè)單詞，本來想通過圖片展示來加深印象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)圖片的理解有些偏差，后來我就改用實(shí)物演示，總算解決了這個(gè)問題。
課堂管理也很關(guān)鍵，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子來說。有時(shí)候他們注意力不太集中，這時(shí)候就需要老師多花點(diǎn)心思去引導(dǎo)。我通常會(huì)觀察哪些孩子比較活躍，哪些孩子需要更多的關(guān)注，然后根據(jù)不同情況調(diào)整教學(xué)策略。比如表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，鼓勵(lì)那些膽小的學(xué)生發(fā)言，這樣慢慢就能建立起良好的師生關(guān)系。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟家長(zhǎng)保持溝通也很重要。每次家長(zhǎng)會(huì)我都盡量詳細(xì)地介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，包括進(jìn)步的地方和需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候也會(huì)給家長(zhǎng)一些建議，比如在家里可以通過播放英文兒歌或者看動(dòng)畫片的方式來增加孩子的興趣。不過有時(shí)候我也會(huì)覺得壓力挺大的，畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，有時(shí)候真擔(dān)心自己的方法是不是適合所有人。
