【第1篇】音樂教師個人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫800字
20__-20__學(xué)年度第一學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了1-5年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動課時間進(jìn)行活動。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。
綜上所述，這學(xué)年我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。
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寫工作心得這事，得先明白什么叫心得。不是說把一天到晚干的事全記下來就行，那叫流水賬。心得得有點(diǎn)想法，得能讓人看出你是不是真的琢磨過自己的工作。
就拿音樂老師來說，平時上課教學(xué)生唱歌、彈琴，這都是基礎(chǔ)活兒。可要是光會教唱譜子，那只能算完成任務(wù)。得想想為什么這樣教，效果咋樣。比如某次課上，本來想教學(xué)生一個節(jié)奏復(fù)雜的曲子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們學(xué)得特別慢，后來才反應(yīng)過來，是自己講得太復(fù)雜了，要是換個簡單的例子開頭，可能效果就好多了。
寫心得的時候，別光顧著說自己干得好。要是哪回課堂上出了岔子，也得提一嘴。比如說有一次排練合唱，本來計(jì)劃得很完美，結(jié)果學(xué)生一上臺就亂了套。事后想想，可能是排練時間太短，沒讓他們熟悉舞臺環(huán)境。這種事情寫進(jìn)去，能讓人看出你是真反思了。
還有就是，寫心得時別老想著要用什么高大上的詞兒。用平常說話的語氣就行。比如“那天上課，我試著讓學(xué)生們自己找感覺”，而不是非要寫成“在教學(xué)過程中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主探索”。后者聽著倒是挺正式，可讀起來反而不自然。
有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小問題。比如把“鋼琴”寫成“鋼瓶”，雖然只差一個字，意思卻完全變了。不過這種情況發(fā)生的話，自己檢查一下就能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，這種情況不是故意的，純屬一時疏忽。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時可以多舉幾個例子。像上次組織音樂節(jié)，從策劃到演出都參與了，這其中遇到不少事。比如剛開始定節(jié)目單，大家意見不統(tǒng)一，后來通過投票才確定下來。這種具體的經(jīng)歷寫出來，能讓別人感受到你的實(shí)際操作能力。
【第2篇】音樂教師教學(xué)工作心得怎么寫1550字
一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的音樂教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
一、教學(xué)總結(jié)
首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來，學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲，而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》。
學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛護(hù)校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育，教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。
不足之處：五年級游戲活動設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
二、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。
讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。
新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學(xué)中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識，進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、評價機(jī)制
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
一年的認(rèn)真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
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寫音樂教師的教學(xué)心得其實(shí)挺有意思，畢竟每個老師都有自己的風(fēng)格和方法。剛開始得想想平時課堂上那些特別的小瞬間，像是學(xué)生第一次唱對了音符的那種成就感，或者是在排練時大家配合得特別默契的場景。把這些記下來，哪怕只是簡單的幾句話，都能讓文章生動不少。
記得有一次給學(xué)生講節(jié)奏的時候，我用了筷子敲桌子的方法，沒想到他們特別喜歡這個方式。后來發(fā)現(xiàn)這種方法挺適合低年級的，既直觀又能讓孩子們參與進(jìn)來。這樣的例子就值得多寫一些，因?yàn)樗鼈兡芊从吵瞿愕慕虒W(xué)特色。不過，有時候會遇到課堂紀(jì)律不太好控制的情況，尤其是高年級的學(xué)生，他們可能覺得音樂課就是放松時間，這時候就需要點(diǎn)技巧了，比如設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，讓他們集中注意力。
教學(xué)心得里還可以提到一些教材選擇的問題。比如，《音樂基礎(chǔ)教程》這本書挺好用的，里面的內(nèi)容很全面，但有些章節(jié)需要調(diào)整順序才能更好適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃。這其實(shí)是個經(jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)榻滩牟⒉皇侨f能的，得根據(jù)實(shí)際情況來靈活運(yùn)用。
有時候也會碰到學(xué)生對某些樂器特別感興趣的情況。我記得班上有個孩子特別迷戀鋼琴，為了讓他保持興趣，我就建議他多聽一些古典樂曲，這樣既能提高他的演奏水平，也能拓寬他的音樂視野。這類指導(dǎo)性的內(nèi)容也可以寫進(jìn)去，顯得專業(yè)又實(shí)用。
教學(xué)反思這部分很重要。比如某次公開課后，我覺得自己的互動環(huán)節(jié)做得不夠好，下次就可以提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)言。這種自我反省的過程很有價值，能幫助改進(jìn)教學(xué)效果。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，有些地方描述得有點(diǎn)啰嗦，像是寫了好幾行才表達(dá)一個簡單的意思。這種情況最好刪減一下，不然讀者看起來會覺得冗長乏味。另外，有時候會忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號，導(dǎo)致句子連接不太順暢，這就需要注意了。
【第3篇】音樂教師教學(xué)工作心得小結(jié)怎么寫700字
在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時時處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)
理論可以凈化人的思想，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，提高人的工作能力，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進(jìn)行研究，在教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。
四、教學(xué)成果
案例《小鳥來了》獲區(qū)級二等獎
我一直認(rèn)為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思，找出自己的不足，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。
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寫教學(xué)心得，說到底就是把自己干的事好好整理一下，讓大家明白你是怎么教的，為什么這么教。要是剛?cè)胄械男率?，得先把平時上課的感覺捋清楚，別一上來就瞎寫。比如開頭可以聊聊這學(xué)期帶了什么課，學(xué)生大概什么樣，教學(xué)目標(biāo)是什么，這些都是基礎(chǔ)。
比如我最近帶了個初中音樂班，學(xué)生都挺喜歡流行歌，我就想著能不能結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)點(diǎn)互動環(huán)節(jié)。于是搞了個小型演唱會，讓他們自己選歌排練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方式比單純講理論效果好得多。孩子們積極性特別高，學(xué)得也快。當(dāng)然，這個過程中也有不少小插曲，比如有的孩子挑的歌難度太高，唱起來費(fèi)勁，這就需要及時調(diào)整，給他們換些適合的曲目。
還有一次，有個學(xué)生跟我說他想學(xué)吉他，我就鼓勵他自己去嘗試。后來發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步很快，還經(jīng)常主動問一些和聲方面的知識。我覺得這是個不錯的切入點(diǎn)，就把課堂上的一些內(nèi)容稍微改了改，加入了一些簡單的和弦知識。沒想到效果還不錯，有幾個同學(xué)也開始跟著學(xué)吉他了。不過有時候也會遇到意外情況，比如說某個學(xué)生突然跑來說他嗓子不舒服，這時候就得靈活應(yīng)對，要么讓他多休息，要么換種方式參與活動。
寫的時候要注意細(xì)節(jié)，別光顧著說大道理。比如那天有個孩子在臺上表演，緊張得聲音都在發(fā)抖，但我看到他努力克服的樣子，覺得特別值得表揚(yáng)。后來我就把這個事寫進(jìn)心得里，還配了幾張照片，看起來更有說服力。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，比如前一段還在講活動策劃，下一段就跳到學(xué)生反饋，這時候就要停下來重新組織一下，不然讀者看著容易迷糊。
書寫注意事項(xiàng)：
音樂教學(xué)心得不是單純記錄成績，也要適當(dāng)提提不足的地方。比如說有一次公開課，本來準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果因?yàn)樵O(shè)備出了問題，音響效果差強(qiáng)人意。雖然最后還算圓滿，但心里還是有點(diǎn)遺憾。后來我就把這個經(jīng)歷寫進(jìn)去，提醒自己以后要多準(zhǔn)備幾套方案，以防萬一。
寫心得的時候最好能結(jié)合具體案例，這樣更有針對性。比如上次有個學(xué)生特別內(nèi)向，剛開始完全不敢開口唱歌，后來通過小組合作慢慢找到了自信。我就把他從害羞到勇敢轉(zhuǎn)變的過程詳細(xì)描述了一下，希望能給其他老師一點(diǎn)啟發(fā)。不過有時候?qū)懙锰度?，就會忘記檢查語法什么的，比如剛才那段話里就可能有錯別字或者不通順的地方，回頭還得仔細(xì)看看。
【第4篇】音樂教師教學(xué)心得怎么寫1350字
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。
因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。
因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
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寫教學(xué)心得這種事情，說到底還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況來寫。我是音樂老師，平時上課的時候會遇到各種各樣的學(xué)生，他們的反應(yīng)和表現(xiàn)都不一樣。有些孩子天生就有音樂天賦，學(xué)起來特別快，而有些孩子可能剛開始沒什么興趣，但經(jīng)過一段時間的努力也能有所進(jìn)步。每次看到學(xué)生們在音樂上的成長，心里都會特別高興。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己在課堂上的感受記錄下來。比如，有一次我教孩子們唱一首簡單的兒歌，本來以為他們會很快學(xué)會，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個孩子總是記不住歌詞。我就想是不是我的教學(xué)方法出了問題，后來調(diào)整了一下節(jié)奏，讓他們跟著節(jié)奏拍手，效果就好多了。這種教學(xué)中的小插曲其實(shí)挺值得記錄的，因?yàn)檫@能幫助自己反思，下次遇到類似情況就能提前做好準(zhǔn)備。
還有就是，我覺得可以多寫一些具體的例子。比如有一次公開課，我準(zhǔn)備了一首難度較高的曲子給學(xué)生們練習(xí)。當(dāng)時教室里很安靜，大家都認(rèn)真地聽著琴聲，那種氛圍讓我特別感動。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們并不是剛開始就喜歡這首曲子的，而是通過反復(fù)練習(xí)慢慢體會到其中的美感。這個經(jīng)歷讓我意識到，有時候?qū)W生需要時間去適應(yīng)新的東西，作為老師要耐心引導(dǎo)。
當(dāng)然了，寫心得的時候也要注意語言表達(dá)。有時候?qū)懼鴮懼蜁霈F(xiàn)一些不太通順的地方，比如我把“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰”寫成了“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰不已”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)有點(diǎn)啰嗦。還有一次，我本來想寫“這次活動讓我學(xué)到很多”，結(jié)果不小心寫成了“這次活動讓我學(xué)到不少”。這類小問題雖然不影響整體理解，但還是需要注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得教學(xué)心得不一定非要寫得很正式。有時候可以隨性一點(diǎn)，想到什么就寫什么。比如最近我發(fā)現(xiàn)了一個好玩的事情，有個學(xué)生特別喜歡哼歌，課間休息的時候總是在走廊上自言自語地唱歌。剛開始我還擔(dān)心他會影響其他同學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)他哼的都是自己編的旋律，還挺有創(chuàng)意的。于是我就把這個小故事寫進(jìn)心得里，提醒自己以后要多鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力。
【第5篇】音樂教師個人教學(xué)心得體會精選怎么寫1800字
雖然我只是一名剛剛上班兩年的小學(xué)音樂教師，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這兩年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。
一、師生對音樂課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。
常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么?沒有音樂課會怎樣?……同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、課堂上老師的夸獎與鼓勵也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一
大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，到某班時，隨意點(diǎn)出幾個學(xué)生并很認(rèn)真地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘?！惫黄淙唬瑤啄曛?，本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學(xué)生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。
在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)了，學(xué)生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評多了，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。這一點(diǎn)特別是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個教唱過程中，我時不時地贊揚(yáng)激勵他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，老師真為你們的聰明能干高興!”“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍!”“你們愿意吸收老師加入你們的合唱隊(duì)嗎?”……一節(jié)課下來，不但不覺得累，反而會讓你身心愉悅興致更高。無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明：越是輕松有趣的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批評也要有，不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力，講究語言藝術(shù)。比如唱歌時，有說話或大聲喊唱的聲音，我就讓學(xué)生自己說說內(nèi)心的感受，讓學(xué)生辨別美與丑，對與錯。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識到自己的行為是不受歡迎的，并且認(rèn)識到自己的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議，課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提醒大家，給予改正錯誤的機(jī)會。第三次就在受支扣除平時成線績的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進(jìn)師生之間的感情。
三、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者
在實(shí)際教學(xué)中，我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我身體不舒服，精神面貌欠佳時，學(xué)生上課也是懶洋洋的，歌唱時很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級，當(dāng)我富有激情地和他們一起活動，一起唱時，學(xué)生不僅學(xué)的快，對作品的理解也到位。同時，我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)。音樂老師會唱歌，聲音美;音樂老師會彈琴，很讓人著迷;……老師的一舉一動都是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。所以，作為音樂老師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識，還能感受到美的熏陶。
成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多，以上幾個方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師!
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做音樂教師這些年，說實(shí)話感觸挺多的。剛開始教課的時候，心里總想著得讓學(xué)生們學(xué)到真本事，可后來才發(fā)現(xiàn)，這事沒那么容易。音樂，它不像數(shù)學(xué)那樣有個明確的答案，音樂更多時候是感覺和理解結(jié)合的東西。所以，我每次上課前都會花時間琢磨怎么把知識點(diǎn)講得生動點(diǎn)，讓大家都能接受。
有一次教學(xué)生認(rèn)識音符，我就想了個辦法，讓他們每人拿一張紙，畫出不同的音符形狀，然后貼在墻上。這樣做的初衷是想讓他們記住音符的樣子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們反而更喜歡玩這個游戲，到最后都忘了這是在學(xué)知識。這讓我明白，有時候太刻意去灌輸反而會適得其反，不如讓他們在輕松的環(huán)境里慢慢吸收。
還有一次排練合唱，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生總是跟不上節(jié)奏。我試著從他們的角度出發(fā)，問他們平時是不是喜歡聽什么類型的音樂。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡流行歌，于是我找了幾首流行的曲子，用那些熟悉的旋律改編成合唱的形式。這樣一來，學(xué)生們很快就找到了感覺，排練效率也提高了不少。
其實(shí)，我覺得教學(xué)最重要的是找到適合學(xué)生的方式。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，作為老師就得想辦法去適應(yīng)。有時候我會觀察學(xué)生的表情，如果看到他們皺眉或者眼神飄忽，那肯定是在某個地方卡住了。這時候就需要停下來，換一種方法重新講解。不過有時候也會遇到那種特別調(diào)皮的學(xué)生，他們就是不愿意好好聽講，這時候就只能耐心一點(diǎn)，多引導(dǎo)幾次。
有時候備課的時候，我會把課堂上可能發(fā)生的情況都預(yù)想一遍，包括學(xué)生可能會提的問題。但計(jì)劃趕不上變化，課堂上總會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲。比如說上次有個學(xué)生突然問我，為什么有些樂器能發(fā)出那么奇怪的聲音，我當(dāng)時愣了一下，但還是順著他的思路回答了他。事后想想，這也是一種收獲，至少讓我意識到，有時候要跟著學(xué)生的興趣走。
說起來，當(dāng)音樂老師最大的樂趣就是能看到學(xué)生的進(jìn)步。記得有個學(xué)生剛開始學(xué)鋼琴的時候，連簡單的音階都彈得亂七八糟，但現(xiàn)在他已經(jīng)能完整地演奏一首曲子了。每當(dāng)聽到他們彈奏出優(yōu)美的旋律，我都覺得特別欣慰。當(dāng)然，有時候也會遇到挫折，比如有的學(xué)生怎么教都學(xué)不會，這時候就要調(diào)整心態(tài)，別急躁。
【第6篇】某音樂教師教學(xué)心得體會怎么寫700字
某音樂教師教學(xué)心得體會
作為一音樂教師，我在總結(jié)自己的教學(xué)后，有如下心得體會：
一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的撐握更具表現(xiàn)力。
在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，大什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)動機(jī)是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。
二、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注，敏感，十個手指各自獨(dú)立前提下的積極活動，這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運(yùn)用，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的、恒性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂，才能掌握演奏技藝。
首先，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來是很重要的，那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感？
在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的`時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?，如音階，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)，憤怒，[為您編輯]用較慢的連奏來表示一種優(yōu)傷等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法，對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號，做夸張性的彈奏和練習(xí)。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進(jìn)行對比，至于對比是力度上，還是音色或者情緒上，可以請教教師來進(jìn)行要求，多聽，多看，不放過任何表演的機(jī)會。要鼓勵孩子在適應(yīng)的場合進(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。
三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率
正誤比較法，教學(xué)正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤，彈奏進(jìn)行演示，目地在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確與錯誤進(jìn)行比較，以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力。
某音樂教師教學(xué)心得體會
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
寫心得體會其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)你是做音樂教學(xué)這一行的時候。音樂，它不像數(shù)學(xué)那樣公式化，也不像語文那樣需要逐字逐句地分析，音樂教學(xué)更多是靠感覺和實(shí)踐。所以寫心得的時候，得把你的感受和經(jīng)歷都帶進(jìn)去。
剛開始，得想想你教音樂時遇到的一些特別的事情，比如說某個學(xué)生突然唱出了讓你意想不到的效果，或者是在排練的時候突發(fā)奇想搞了個小改動，結(jié)果效果超好。把這些事情記錄下來，然后再想想當(dāng)時你是怎么想的，又是怎么做的。比如有一次我教一個初學(xué)者彈鋼琴，他總是弄不清楚節(jié)奏，后來我就讓他跟著節(jié)拍器慢慢練，沒想到過了幾天他就能跟上了，當(dāng)時真的挺開心的。
還有就是，寫心得的時候可以多用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得你很懂行。像什么音階、和弦、調(diào)式之類的，這些都是音樂教學(xué)里經(jīng)常用到的概念。不過有時候?qū)懙臅r候可能就會有點(diǎn)混亂，比如我曾經(jīng)在寫的時候把“主音”寫成了“主旋律”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話還是會發(fā)現(xiàn)問題。這種時候就得多檢查幾遍，不然讀者看了會有點(diǎn)疑惑。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候還可以結(jié)合一些具體的例子。比如說你設(shè)計(jì)了一堂課，從開始的熱身活動到正式的教學(xué)環(huán)節(jié)，再到結(jié)束時的小結(jié)，每一步都可以詳細(xì)描述一下。這樣不僅能幫助自己回顧整個教學(xué)過程，也能給其他老師提供參考。當(dāng)然了，有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如我有一次寫教案心得，本來想先寫課堂導(dǎo)入的部分，結(jié)果寫著寫著就跳到總結(jié)去了，后來又回頭補(bǔ)前面的內(nèi)容，這就有點(diǎn)麻煩了。
還有個需要注意的地方，就是要注意自己的表達(dá)方式。音樂教學(xué)心得不是學(xué)術(shù)論文，不用太正式，但也不能太隨意。有時候我會不小心寫得太口語化，比如用了“嗯”、“啊”這樣的詞，雖然聽起來親切，但看起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。所以寫的時候得把握好這個度，既要能讓讀者感受到你的熱情，又要保持一定的專業(yè)性。
【第7篇】音樂教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得怎么寫1050字
作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級學(xué)人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。
安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實(shí)際授課16課時。
2、初三級學(xué)人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。
安排20課時，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實(shí)際授課16課時。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級音樂教材學(xué)期教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國_的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。
使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂教材學(xué)期教學(xué)主要是以優(yōu)化學(xué)期的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個學(xué)期教學(xué)過程。
4、課外第二學(xué)期，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時(共計(jì)：18課時)
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)音樂老師，這門課本身就帶點(diǎn)藝術(shù)氣息。剛開始我也沒太明白怎么下手，后來慢慢摸索出來一些門道。寫的時候得把自己上課的感受都記下來，比如學(xué)生們的反應(yīng)，哪個環(huán)節(jié)特別受歡迎之類的。有時候靈感來了，就趕緊記一下，不然過會兒就忘了。
記得有一次教孩子們唱民歌，本來以為他們會有點(diǎn)抗拒，沒想到他們學(xué)得特別快，還自己編了些動作。我當(dāng)時就覺得挺意外的，就把這個事寫進(jìn)心得里了。還有一次給高年級學(xué)生上樂理課，講音符的時候用了個比喻，結(jié)果他們?nèi)济靼琢?，這也得記錄下來。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如講到某個學(xué)生的表現(xiàn)，又扯到他之前參加比賽的事去了。其實(shí)這樣不太好，但寫著寫著就停不住。還有一次寫得太詳細(xì)了，把課堂上的對話全抄上去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)太啰嗦了，下次得注意控制下長度。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)，別光顧著夸自己多厲害。像我有一次嘗試新的教學(xué)方法，結(jié)果學(xué)生根本沒跟上節(jié)奏，這事也得老老實(shí)實(shí)寫出來，不然下次還這么干就麻煩了。還有就是多看看別的老師的教學(xué)心得，能學(xué)到不少東西。
有時候?qū)懲昊仡^看看，發(fā)現(xiàn)有些地方表述不太清楚。比如有一回寫學(xué)生們的進(jìn)步，說他們“從最開始的陌生到后來變得熟悉起來”，這句話聽起來就有點(diǎn)怪。還有次寫樂器演奏技巧，說自己“教會學(xué)生怎么控制力度”，這句也有點(diǎn)拗口。不過這些都是小問題，改改就好了。
【第8篇】音樂教師教學(xué)心得體會范文怎么寫1050字
優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)即興教學(xué)的能力。同時，結(jié)合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做一個優(yōu)秀的音樂教師。
第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學(xué)生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因?yàn)榭催^了你哪一次的演奏或演唱。對于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累，會使你逐步教好你的學(xué)生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。
第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學(xué)。課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。
1、要作教育的抉擇者!這是當(dāng)今最新的教育理念，適用于各個學(xué)科。具體到音樂教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果你和你的學(xué)生一樣不喜歡你手中的音樂教材，我覺得你就應(yīng)該考慮如何重新組織教學(xué)內(nèi)容。
2、做研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點(diǎn)和突發(fā)的感覺，深入實(shí)踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學(xué)實(shí)踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
3、活用教學(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢?一句話，“無招勝有招!”即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短;揚(yáng)己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實(shí)踐中一個奇妙的點(diǎn)子。
第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。“不是我不明白，是這世界變化快!”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
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寫教學(xué)心得體會其實(shí)跟備課一樣，得先有個大致方向。做音樂教師這行，平時上課遇到的事不少，心里總有些想法，把這些想法整理出來就是心得了。比如最近教學(xué)生唱一首新歌，剛開始學(xué)生們總是唱不準(zhǔn)調(diào)子，后來發(fā)現(xiàn)是他們沒掌握好節(jié)奏感，就專門花時間讓他們跟著節(jié)拍器練習(xí)，效果還不錯。這樣的小經(jīng)驗(yàn)可以寫進(jìn)去。
再比如，課堂上有時候會遇到突發(fā)情況，比如設(shè)備突然出故障，這事挺讓人頭疼的。記得有一次鋼琴壞了，臨時改用電子琴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們反而更喜歡這種方式，因?yàn)槁曇糇兓?，能激發(fā)他們的興趣。這種意外收獲也是值得記錄下來的。
寫的時候要注意語言自然，別太死板。比如可以寫“有時候覺得課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，試著讓學(xué)生們站起來表演，沒想到大家積極性一下子就被調(diào)動起來了?！边@樣寫起來比較真實(shí)，不像那種刻意編排出來的樣子。
寫心得的時候最好結(jié)合具體例子，不然空談理論會顯得很空洞。像說如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可以舉個例子，比如組織一個小型音樂會，讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，這樣既能鍛煉膽量，也能提升表現(xiàn)力。要是光說“提高音樂素養(yǎng)很重要”之類的話，聽著就沒什么說服力。
不過，寫心得的時候也別太追求完美，偶爾出現(xiàn)點(diǎn)小瑕疵也沒關(guān)系。就像有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會把“音符”寫成“音付”，雖然不是故意的，但只要不影響理解就行。還有些地方句子長短搭配不當(dāng)，像“學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)步很快，所以大家都很開心?！边@樣的句子稍微調(diào)整一下會更好，但也不是非要改不可。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候還可以摻雜點(diǎn)自己的感悟，比如“每次看到學(xué)生們的笑臉，就覺得這份工作特別有意義”。這種帶有個人情感的表達(dá)會讓文章更有溫度。不過話說回來，有時候?qū)懙锰嗫赡軙@得啰嗦，這就需要自己把握分寸了。
