【第1篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級課程心得體會怎么寫900字
為了提高我校中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師現(xiàn)代教育技能。我校在9-10月進(jìn)行了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。這次培訓(xùn)，填補了我計算機操作知識的一些空白。
信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂有華而不實之感。
信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來創(chuàng)設(shè)情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。
雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學(xué)的學(xué)科數(shù)學(xué)相結(jié)合，難度就增大了。有很多練習(xí)題做起來就非常的困難。這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)者的特征分析，學(xué)生活動，教師活動，學(xué)生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。
通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)中存在的種種問題存在疑慮，但是隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，使實踐活動不斷走向深入。
胡小霞
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寫心得體會，特別是針對專業(yè)課程，第一步得把學(xué)到的知識點過一遍。像我之前學(xué)那個中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級這課，就先把課堂講的那些知識點整理下，什么多媒體教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)與學(xué)科整合之類的東西，都得弄明白。不過有時候記筆記的時候可能漏掉些細(xì)節(jié)，比如我在做ppt案例分析時，剛開始沒太搞懂交互式白板的應(yīng)用場景，后來翻了翻資料才弄清楚。
寫心得的時候，還可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐。比如，以前上課用傳統(tǒng)黑板比較多，現(xiàn)在學(xué)了這些新技術(shù)后，嘗試把一些互動環(huán)節(jié)搬到電子屏幕上，學(xué)生參與度明顯提高。當(dāng)然，剛開始用新工具的時候也遇到些問題，像軟件操作不熟練，界面設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致卡頓什么的。有一次準(zhǔn)備公開課，結(jié)果調(diào)試設(shè)備時出了點狀況，好在同事幫忙解決了。
心得體會里最好能帶上點個人感悟。就像我學(xué)完這門課后，覺得教育技術(shù)確實能讓課堂變得更生動有趣，但也不能完全依賴技術(shù)，還是要看怎么用。要是光顧著炫技而忽略了教學(xué)目標(biāo)，那反而會本末倒置。還有就是，有些新技術(shù)看起來很酷，但不一定適合所有科目，像文科類課程可能更適合用視頻素材輔助講解，理科的話實驗?zāi)M就很有幫助。
書寫注意事項：
寫心得時也可以聊聊跟同學(xué)交流的心得。我記得班上有位老師特別擅長用虛擬現(xiàn)實技術(shù)給學(xué)生展示地理地貌，我覺得挺值得借鑒的。還有一次小組討論，大家集思廣益想出了不少利用在線協(xié)作平臺改進(jìn)課堂管理的辦法。不過有時候交流多了也會有點迷茫，畢竟每個人的教學(xué)環(huán)境不一樣，照搬別人的方案不一定行得通。
心得體會，沒必要追求面面俱到，關(guān)鍵是要真實。像我這次寫心得，就想著把自己真實的感受表達(dá)出來，哪怕有些地方描述得不太清晰也沒關(guān)系。畢竟寫這些東西的目的，不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己以后的教學(xué)更有方向感。
【第2篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)師德規(guī)范心得體會怎么寫2400字
目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師由于肩負(fù)著重要的社會使命，因此必須要有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度并且有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣。
每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；
教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
沒有愛就沒有教育，教師要關(guān)愛學(xué)生，這是每個教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現(xiàn)，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔(dān)著對國家、社會的責(zé)任，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展?！叭绾巫寣W(xué)生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)?！苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達(dá)理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。所以我們廣大教師要以抗震救災(zāi)英模教師為榜樣，模范地履行師德規(guī)范，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
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寫心得體會，要是照搬照抄別人的經(jīng)驗，那肯定不對勁兒。得結(jié)合自己的實際工作才行。比如中小學(xué)師德規(guī)范，這可不是光背下來就能理解透徹的。平時在學(xué)校里跟學(xué)生打交道的時候，那些規(guī)范就該體現(xiàn)在行動上。要是自己都做不到，還怎么要求學(xué)生？
說到寫心得，剛開始可能覺得沒什么好寫的，總覺得就是那么回事。其實不然，每個老師都有自己的故事。像我有一次上課，有個學(xué)生突然舉手問了個特別刁鉆的問題，當(dāng)時心里確實有點慌。不過后來想想，這不正是檢驗自己專業(yè)素養(yǎng)的好機會嘛。于是我就順著他的問題展開討論，沒想到效果還不錯。這種事情如果寫進(jìn)心得里，不僅能記錄下當(dāng)時的經(jīng)歷，還能提醒自己以后遇到類似情況該怎么處理。
寫的時候也別太拘泥于形式。有些人喜歡條理清晰地列出幾點，但我建議隨性一點，想到哪兒寫到哪兒。比如那天放學(xué)后，我還在辦公室琢磨剛才課堂上的事情。忽然想起以前培訓(xùn)時學(xué)到的東西，覺得自己還是挺有收獲的。這種感受可以直接寫下來，不用特意去組織語言。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些小問題。比如說某個詞用得不太恰當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有點混亂。這很正常，畢竟人不是機器，寫東西的時候難免會出點小狀況。只要不影響整體的意思就行，大可不必太過糾結(jié)。
寫心得的時候，最好能引用些具體的事例。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己回憶起更多細(xì)節(jié)。比如那次家訪，家長跟我說孩子最近進(jìn)步很大，我心里那個高興啊。這種正面反饋就值得好好記錄一下，因為它能激勵自己繼續(xù)努力。
【第3篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德心得體會精選怎么寫1600字
認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、愛崗敬業(yè)。教育部出臺了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條提出“敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)?！敝艺\教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生、對得起家長、對得起自己的良心。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度，必然會感染學(xué)習(xí)，讓他們也能認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí)，體驗快樂，收獲成功！
二、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在第三點中提出“熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！?/p>
在我教學(xué)的過程中，一直在努力做到平等地對待學(xué)生?！捌降取倍挚此坪唵?，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學(xué)生誰不喜歡？在我的教學(xué)中，優(yōu)生要得到表揚，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信。
三、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在第六點中提出“終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平?！?/p>
教學(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù)，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。四、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
五、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫心得體會，尤其是針對像中小學(xué)教師職業(yè)道德這樣的主題，其實挺講究方式方法的。有些人一提筆就想著要寫得特別高大上，好像非得堆砌些復(fù)雜的詞匯才行，這其實不太必要。我建議可以從日常教學(xué)里的點點滴滴開始，比如有一次上課的時候，有個學(xué)生突然站起來問了個很刁鉆的問題，當(dāng)時自己有點懵，后來回去查資料才搞清楚。這件事讓我意識到，作為老師，除了專業(yè)知識，還得有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
有時候跟同事交流經(jīng)驗也是個不錯的辦法。記得去年學(xué)校組織了一次師德培訓(xùn)，當(dāng)時大家圍坐在一起討論，有的老師分享了他們處理學(xué)生矛盾的小技巧，有的則講到了如何平衡工作和家庭。這些聊天記錄其實都可以整理一下，變成自己的心得體會。不過，寫的時候別光顧著抄別人的說法，最好結(jié)合自己的實際情況，哪怕只是簡單的一句話，只要是從心里發(fā)出來的感悟就好。
書寫注意事項：
寫的時候可以多用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。像什么“以人為本”、“因材施教”之類的詞，適當(dāng)點綴一下挺好的。但要注意的是，別為了用術(shù)語而強行塞進(jìn)去，那樣反而會顯得生硬。比如，有時候想表達(dá)一個意思，結(jié)果用了好幾個專業(yè)名詞堆在一起，讀起來就很拗口。
有時候靈感來了，可能寫著寫著就把重點給跑偏了。比如本來是要寫職業(yè)道德的，結(jié)果寫著寫著就變成了抱怨教學(xué)壓力大，或者吐槽學(xué)生不聽話之類的。這種情況最好及時調(diào)整回來，不然偏離主題太遠(yuǎn)，寫了也白寫。當(dāng)然，偶爾跑個題也沒什么大不了的，畢竟人都會有走神的時候。
還有個小竅門，就是平時多留意身邊的事物，說不定哪天就能找到寫作的素材。像前兩天看到有個老師為了準(zhǔn)備公開課，晚上熬夜到很晚，第二天還精神抖擻地站在講臺上。這種敬業(yè)精神就很值得學(xué)習(xí)，完全可以寫進(jìn)心得里去。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找?guī)讉€同行看看，聽聽他們的意見。有時候自己覺得寫得很完美了，但實際上可能有些地方表述得不夠清晰，或者邏輯上有漏洞。通過別人的眼睛來看，往往能看到自己忽略掉的問題。不過，也不要完全按照別人的意見改，畢竟寫心得，還是要保持自己的真實想法。
【第4篇】2025年學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會怎么寫1800字
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。
做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對教師有什么非凡的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量反抗一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。
因此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。
世人給教師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。
每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)_____學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己果斷不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。
教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。
不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。
從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善。
近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。
教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操_____，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。
努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。
做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
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寫心得體會，得先搞清楚自己的定位。像我做小學(xué)語文老師這行的，就得結(jié)合自己的工作實際來說事。比如職業(yè)道德規(guī)范，不是光背下來就行，得在日常教學(xué)里體現(xiàn)出來。我就經(jīng)常反思自己上課有沒有做到尊重學(xué)生，是不是太急躁了。有時候自己講得太快，學(xué)生沒跟上，心里就有點懊惱。
寫的時候要注意細(xì)節(jié)。像有一次開家長會，我就覺得跟家長溝通的方式很重要。不能上來就批評孩子成績不好，得先夸夸孩子的優(yōu)點。我印象特別深，有個孩子作業(yè)總是亂七八糟，但我發(fā)現(xiàn)他畫畫很好看，就在家長會上重點提了這個。結(jié)果家長回家就鼓勵孩子繼續(xù)畫畫，后來這孩子慢慢自信起來，作業(yè)也認(rèn)真了。這樣的例子就可以寫進(jìn)心得里。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候靈感來了，就趕緊記下來，不然過幾天就忘了。我一般用手機備忘錄，想到什么就寫什么。不過有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來想寫課堂管理的，結(jié)果寫到上次去參加培訓(xùn)的事去了。這種情況就需要回頭看看，把無關(guān)的部分刪掉。
寫心得不能光說好話。像我們學(xué)校最近推行小組合作學(xué)習(xí)，剛開始我覺得挺麻煩的，總覺得不如自己講效果好。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們在小組里討論問題時那種興奮勁兒，比聽我一個人講有意思多了。這種轉(zhuǎn)變也要寫進(jìn)去，不然顯得假。
不過有時候也會有小問題，比如昨天寫的時候，把“小組合作”寫成了“小組協(xié)作”，雖然意思差不多，但回頭檢查才發(fā)現(xiàn)。還有一次寫完后沒仔細(xì)核對，有幾個地方標(biāo)點符號用錯了，像是逗號該用句號的地方。這些都是需要注意的地方，但別太糾結(jié)，畢竟人不是機器嘛。
【第5篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育心得體會怎么寫900字
在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》之后，感受很深。作為一名初中英語教師，我們不僅要上好課，更要教會學(xué)生做好了。有一句話說的好“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，因此，作為教師的我們還有很多事需要做。
自____年以來，我省發(fā)生的一些重大群性事件，都不同程度有學(xué)生特別是未成年學(xué)生的參與，表明青少年學(xué)生思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凸顯了加強青少年法制教育的必要性與緊迫性。就個人而言，如何在英語教學(xué)中滲透法制教育，我有以下幾點看法。
一、 在滲透中要注意時機與度
許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的 。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性。
在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少，教師們應(yīng)把握好，如果量過多學(xué)生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。
二、 要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力
在英語教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，不能越這個界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會抵觸。
三、《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育。
本人認(rèn)為整個初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反。
四、滲透的法制內(nèi)容要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系。
在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實際聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人，做一個合格的社會公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關(guān)注。
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寫心得體會，剛開始真得有點摸不著頭腦。特別是像中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育這類主題，得結(jié)合自己的實際經(jīng)歷才行。我以前教語文的時候，總覺得把課文講透就行了，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實很多課文里都藏著法律的小影子，就想著能不能把這些也跟學(xué)生說說。
開始嘗試的時候，我就挑一些課文，看看哪些地方能扯到法律上去。像《木蘭辭》，里面提到孝道，我就琢磨這孝道背后有沒有相關(guān)的法律規(guī)定，結(jié)果還真找到了不少關(guān)于贍養(yǎng)父母的法條。不過這個過程挺費腦子的，有時候想得太深了，反而怕學(xué)生聽不懂，所以得把握個度。
寫心得的時候，我一般不會剛開始就列提綱，那樣太死板。我會先把想到的東西都記下來，再慢慢整理。比如那次講課，我先寫了課堂上的反應(yīng)，學(xué)生們聽完后的表情變化，還有幾個同學(xué)課后跑來找我問問題的情景。這樣寫起來比較生動，不像干巴巴地羅列事實。
不過有時候也會遇到卡殼的情況。比如有一次準(zhǔn)備寫一篇心得，想把一堂課的設(shè)計思路都寫出來，寫著寫著突然覺得思路斷了，怎么也接不上去了。后來干脆停下來去翻翻當(dāng)時的筆記，才想起來當(dāng)時課堂上有個學(xué)生提出的問題特別有意思，于是順著那個點繼續(xù)往下寫，這才順暢了。
我覺得寫心得最重要的是真實。如果你只是照搬別人的套路，寫出來的味道就不對勁。比如說上次我寫心得，本來想把整堂課說得特別完美，結(jié)果一回頭發(fā)現(xiàn)自己漏掉了好幾個環(huán)節(jié)，后來索性坦白說出來，反而顯得更有說服力。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。有時候一個小小的瞬間就能讓人印象深刻。記得有一次講到交通安全方面的內(nèi)容，我特意找了幾張交通事故的照片給學(xué)生看，他們看完之后都沉默了好久。我當(dāng)時也沒多說什么，只是讓他們寫下自己的感受，后來這些感受成了心得里最打動人的部分。
寫心得的時候，語言可以隨意一點，不用太拘泥于格式。像剛才提到的課堂反應(yīng)，我就會用自己的話描述，而不是套用什么專業(yè)術(shù)語。當(dāng)然，既然是教學(xué)心得，適當(dāng)?shù)慕逃碚撨€是要有的，但不能太多，多了會顯得生硬。
【第6篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得怎么寫700字
學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得
近期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的六條內(nèi)容，卻讓我感觸頗多，使我深深地認(rèn)識到：新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求我們教師要處處事事嚴(yán)格自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言行舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的`堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，才能保證教書育人的實效，才能勝任人民教師歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。
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寫心得體會其實是個挺有意思的事，尤其是關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這樣的主題。剛開始琢磨的時候，我也沒什么頭緒，就想著先把這規(guī)范里的條條框框背熟了再說。后來才發(fā)現(xiàn)，光背是不夠的，得結(jié)合自己的工作實際去想。
比如，“關(guān)愛學(xué)生”這一條，聽起來很簡單，但真做起來就不是那么回事了。記得有一次班上有位同學(xué)成績一直提不上去，我心里急得很，就跟他說：“你這樣下去不行啊！”結(jié)果他臉都紅了，低著頭一聲不吭。后來我才意識到，我是站在自己的角度上說教，根本沒顧及到他的感受。后來我調(diào)整了方式，多找他談心，還鼓勵其他同學(xué)一起幫助他，慢慢地，他開始愿意開口說話了，成績也有所提升?，F(xiàn)在想想，這就是把規(guī)范里的要求落到實處了吧。
再比如“為人師表”，這四個字看著普通，做起來可不容易。有一次開家長會，有個家長當(dāng)眾問我為什么某次考試題目難度這么大，我當(dāng)時心里有點不爽，嘴上卻笑著說：“確實難了些，但我相信孩子們能克服?！被丶液蟛庞X得自己當(dāng)時的表現(xiàn)還算合格，至少沒跟家長頂嘴。不過有時候也會有疏忽的地方，像有時候給學(xué)生批改作業(yè)，態(tài)度就不太耐心，這就需要時刻提醒自己保持職業(yè)操守。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己的真實經(jīng)歷放進(jìn)去，而不是空喊口號。要是只寫些大道理，讀者看了也會覺得干巴巴的。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是正式場合下寫的材料。所以我在寫的時候，會先列個大綱，把想表達(dá)的關(guān)鍵點記下來，然后再慢慢補充細(xì)節(jié)。
還有個小技巧，就是不要急于求成。有時候我寫著寫著，突然想起某個細(xì)節(jié)，就趕緊補充上去，哪怕這個細(xì)節(jié)看起來無關(guān)緊要。比如有一次寫到“廉潔從教”，我就想起了之前學(xué)校組織培訓(xùn)時提到的一個案例，講的是一個老師拒絕了家長送的禮物，我覺得這個例子特別貼切，就加進(jìn)去了。
不過有時候也會遇到卡殼的情況，比如某個點明明知道很重要，卻不知道該怎么表達(dá)。這時候我會停下來想想，是不是自己對這個知識點理解得還不夠透徹。于是就會再去翻翻資料，或者問問同事的看法。畢竟大家都是同行，交流起來也比較方便。
【第7篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的優(yōu)秀心得體會怎么寫1250字
學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的優(yōu)秀心得體會
目前，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注重效益。
一、備課的目標(biāo)要重實效。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確、不實在，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不合實際、不具體；二是目標(biāo)多注重知識傳授與獲取，強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。
二、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。如活動類課程，應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式，自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的'物質(zhì)準(zhǔn)備、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞研究。
三、備課的評價要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點”、“教具準(zhǔn)備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點，扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求，教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，要有利于教師的提高，有利于學(xué)生的發(fā)展，無論是哪一門課，無論是老教師，還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵。我們認(rèn)為新的備課評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否定，過程思路有特色，促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明。
四、備課的研究要花氣力。長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上，而對備課的研究則相對忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念，堅持不懈，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。
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寫心得體會其實是個挺有意思的事，特別是針對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》這類專業(yè)性強的東西。剛開始真得好好琢磨怎么下手，不是說照搬條文去復(fù)述，而是要把自己的理解融進(jìn)去。我剛開始寫的時候，就想著先梳理下自己的思路，畢竟職業(yè)道德，它不像數(shù)學(xué)題那樣有固定答案，更多是靠平時積累。
拿我的經(jīng)歷來說，剛接觸這份規(guī)范的時候，覺得特別枯燥，那些大段大段的文字，看得人頭都大了。后來慢慢靜下來，才意識到這些規(guī)定其實是給老師們的行動指南。比如第一條提到的“熱愛學(xué)生”，這可不是簡單地喜歡孩子就行，是要從心里尊重他們，耐心地引導(dǎo)。我就試著結(jié)合自己的教學(xué)案例去寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越順手，像是跟自己對話一樣自然。
寫心得也有個坑，就是容易跑偏。有時候?qū)懼鴮懼妥兂煽偨Y(jié)工作成績了，偏離了初衷。我記得有一次寫完后，回頭一看，發(fā)現(xiàn)好多地方都在夸自己干得多好，反而忘了談對規(guī)范的理解。后來改了好幾遍才滿意。還有一次，為了顯得有深度，用了幾個不太常用的詞，結(jié)果讀起來有點拗口，自己都差點看不下去。
寫的時候還得注意細(xì)節(jié)。比如有些話說得太絕對了，像“每個老師都必須做到這一點”，這就有點問題。還有些地方邏輯上不太通順，比如“雖然很多同事都認(rèn)同這個觀點，但我覺得還是有爭議的地方”。這些問題我自己也發(fā)現(xiàn)了，但懶得改，心想湊合著發(fā)了吧。
其實寫心得最重要的是真實。如果你真的用心去體會了，哪怕語言表達(dá)上有點小瑕疵也沒關(guān)系。畢竟每個人的感受都不一樣，沒必要追求完美。再說了，寫心得本身就是一種反思的過程，只要能把自己的想法清晰地傳達(dá)出來，就算完成任務(wù)了。
希望這些小經(jīng)驗對你有幫助。不過寫心得這事，剛開始確實挺費勁的，但多寫幾次就會找到感覺了。
【第8篇】教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會怎么寫1250字
教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會范文
目前，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注重效益。
一、備課的目標(biāo)要重實效。
新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確、不實在，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不合實際、不具體；二是目標(biāo)多注重知識傳授與獲取，強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。
二、備課的形式要合實際。
傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。如活動類課程，應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式，自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的.物質(zhì)準(zhǔn)備、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞研究。
三、備課的評價要促發(fā)展。
傳統(tǒng)的備課評價對每個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點”、“教具準(zhǔn)備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點，扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求，教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色，要有利于教師的提高，有利于學(xué)生的發(fā)展，無論是哪一門課，無論是老教師，還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵。我們認(rèn)為新的備課評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否定，過程思路有特色，促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明。
四、備課的研究要花氣力。
長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上，而對備課的研究則相對忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念，堅持不懈，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。
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寫心得體會，還真不是照搬照抄就能搞定的。這得結(jié)合自身經(jīng)歷和理解，還得有點專業(yè)味兒。像咱們教師這份工，得先弄明白《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》到底說了什么。說白了就是給咱們立規(guī)矩的，講的是做人的道理，也是教書育人的準(zhǔn)則。
剛開始寫的時候，可能心里頭想著要把每個條目都背下來，可這樣寫出來的東西就太死板了。不如先想想自己平時怎么做的，哪些地方做得好，哪些地方還差點意思。比如，關(guān)愛學(xué)生這個點，真不是嘴上說說就行的。我有個同事，天天跟學(xué)生們打成一片，課后還經(jīng)常家訪，了解孩子們的家庭情況。她寫的體會就很自然，說的就是自己的事，還提到遇到困難時怎么想辦法解決的，這就比干巴巴地復(fù)述條文有意思多了。
再比如誠實守信這一塊兒，不只是不撒謊這么簡單。有時候，面對學(xué)生的提問，你要是不懂裝懂，那可就砸了自己的招牌。有一次我在課堂上碰見個難題，當(dāng)時沒搞清楚，我就實話實說了，然后回去查資料，第二天專門給學(xué)生講解。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反而更佩服我了。寫體會的時候，就可以把這件事寫進(jìn)去，說說自己當(dāng)時的想法和行動，這樣才顯得真實。
不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}。比如本來想談敬業(yè)奉獻(xiàn)，結(jié)果寫到生活瑣事上了。這種情況就需要回過頭看看，是不是偏離了主題。但也不能太糾結(jié)，畢竟人，難免會有點小疏忽。像我有一次寫體會，原本想寫教學(xué)反思，結(jié)果寫著寫著就扯到假期旅游去了，后來才發(fā)現(xiàn)。不過沒關(guān)系，改一改就好。
寫的時候別光顧著堆砌辭藻，用最簡單的語言表達(dá)自己的想法就行。像“提高教學(xué)質(zhì)量”這樣的詞，最好換成具體的做法，比如說“通過小組討論提升學(xué)生的參與感”。這樣讀起來也順溜些。
