【第1篇】高中學(xué)生軍訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)怎么寫500字
隨著鬧鐘的鈴聲響起，習(xí)慣性的翻身，如果沒有被子的保護(hù)，恐怕早已掉下床了，才知道這是學(xué)校的宿舍里，也開始了我高中生活的第一天。
終于踏入這個(gè)夢寐以求的學(xué)府，巍巍紅樓，莘莘學(xué)子，心中感慨萬千。高中的生活首先要進(jìn)行軍訓(xùn)，以培養(yǎng)我們有吃苦耐勞的作風(fēng).雖然著不是我第一次軍訓(xùn)，可是我依然很期待.伴隨著洪亮嚴(yán)厲的哨聲，邁著歡快的而有力的步伐，開始我們的軍訓(xùn)生活。
軍訓(xùn)有苦，每天早上六點(diǎn)半起床，從起點(diǎn)一直訓(xùn)練到十一點(diǎn)。烈日當(dāng)空，汗流下來了，不能擦.烈日灼背，不能抓.”一二一，向右看，正步走，腿抬高些，繃直點(diǎn)....”每天都重復(fù)著這單一又枯燥的步伐。軍訓(xùn)有收獲，每天起床的時(shí)候，在宿舍里為了那有棱有角的被子而手忙腳亂的時(shí)，看到自己的成果而欣慰時(shí)，也感嘆到疊被子這樣一件小事，也可以鍛煉我們的毅力與耐心.而這一切正是我們所缺少的。
軍訓(xùn)有樂。休息時(shí)，各班之間的拉歌，雄偉的軍歌為我們增添了力量，聽教官說軍營里有趣的事情掃除了身體的疲憊。辛苦的收獲是加倍的快樂.現(xiàn)在我才深深體會(huì)到了。
經(jīng)過這次短暫，艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng)，少了份幼稚，多了份成熟。
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼....”
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高中學(xué)生寫軍訓(xùn)心得體會(huì)，這事挺實(shí)際的，也挺有意義。軍訓(xùn)，說到底就是鍛煉身體和意志力的過程，所以寫心得的時(shí)候，得把自己真實(shí)的感受寫出來。
剛開始，其實(shí)不用太緊張，就想想軍訓(xùn)那些事，像站軍姿，跑操，還有拉歌之類的。把這些場景在腦海里過一遍，想一想當(dāng)時(shí)的心情。比如，剛開始站軍姿的時(shí)候，可能覺得特別累，腿酸胳膊疼，但堅(jiān)持下來了，就會(huì)有種成就感。這種感覺就可以寫進(jìn)去，像是“記得第一天站軍姿，真是累得夠嗆，但后來慢慢適應(yīng)了，就覺得其實(shí)也沒那么難”。
再來說說細(xì)節(jié)，軍訓(xùn)里肯定有些小插曲，比如教官的幽默，或者是同學(xué)間的互相幫助。這些都可以寫，但要注意，別光顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在自己的感悟上。像“那天中午休息的時(shí)候，教官講了個(gè)笑話，大家笑得前仰后合，感覺一天的疲憊都消了不少?！边@樣的句子，既寫了事情，也帶出了自己的心情變化。
還有就是，寫的時(shí)候，可以適當(dāng)用一些形容詞，讓文字更有畫面感。比如，“烈日下，汗水順著臉頰滑下來，那種濕漉漉的感覺到現(xiàn)在還記得很清楚?！边@樣寫，讀者就能感受到當(dāng)時(shí)的辛苦。
不過，寫的時(shí)候也要注意，別光寫好聽的話，把不好受的地方也寫出來。比如，“有時(shí)候真的很想放棄，但看看周圍的同學(xué)都在堅(jiān)持，也就咬牙撐過去了。”這樣的話，會(huì)讓心得顯得更真實(shí)，也能體現(xiàn)出成長。
至于格式，不用太拘泥，想怎么寫就怎么寫，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。要是覺得段落太長，也可以分成幾段，每段講一個(gè)方面的感受。
【第2篇】高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)感想800字怎么寫800字
九月份，我們學(xué)校主持去軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前一晚上，我還很興奮，還答應(yīng)爸爸得個(gè)標(biāo)兵回來。
第二天，也就是軍訓(xùn)的第一天。我們?nèi)嘧嚿衔绯霭l(fā)，開始覺得挺像春游，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，春游的感覺蕩然無存。當(dāng)天下午就開始了訓(xùn)練，教官讓我們在太陽下站著。前二十多分鐘，大家都還能堅(jiān)持，但半個(gè)小時(shí)過了，就有一個(gè)同學(xué)打報(bào)告：“不行了!”教官讓他去樹下坐一會(huì)，可我卻看到教官不屑的眼神，我估計(jì)是他不喜歡這種沒有毅力的人吧!其他同學(xué)見有一個(gè)同學(xué)去休息了，便也陸陸續(xù)續(xù)去休息。十多分鐘下來，樹下便坐了七八個(gè)同學(xué)。我當(dāng)時(shí)也十分想去坐著，但卻有一種信念：我不是懦夫，并且我還答應(yīng)了老爸，要堅(jiān)強(qiáng)，要當(dāng)標(biāo)兵。標(biāo)兵可不是那種在樹下休息的人就能得到的，況且還有很多人堅(jiān)持著。
那段時(shí)間我想了很多：有關(guān)于紅軍長征的，有戰(zhàn)士奮勇作戰(zhàn)的，還有關(guān)羽刮骨療傷的事跡。他們那么多苦，都能堅(jiān)持下來，難道我就抗不下來嗎?我猜，也有許多站著的同學(xué)，在和我想同樣的問題。大概近一個(gè)小時(shí)了，汗水順著臉，脖子往下滴，有種虛脫的感覺!其實(shí)以前吹薩克斯，站兩個(gè)小時(shí)都沒什么問題，可是現(xiàn)在一動(dòng)不能動(dòng)啊!而且還在熱辣辣的太陽下站著。
頓時(shí)我松了腰，背沒有被打直，因?yàn)閷?shí)在是太累了。結(jié)果招來教官的一巴掌。其間又有四五個(gè)同學(xué)去休息，但并沒有招來教官的打嘛。我想哭，但我是男子漢，必須堅(jiān)強(qiáng)!便把要流出來的眼淚給抽了回去。
大概有一個(gè)多小時(shí)了，這時(shí)，只剩下二十來個(gè)同學(xué)還憑意志堅(jiān)持著，當(dāng)然我也在其中!教官喊道：“原地休息!”仿佛重生了一般，我們都刷的坐了下來。手心里，額頭上，全身上下無一處是干的，腦袋也昏昏沉沉的。但我心里卻又說不出來的自豪，因?yàn)槲覉?jiān)持下來了!
日后的六天，天天如此，我都堅(jiān)持了下來，還當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)的，最后還被教官選為優(yōu)秀學(xué)員。我拿著這些給老爸看，他說：“兒子你真棒!”雖然只有一句話，但卻感到無比自豪!
堅(jiān)強(qiáng)!我不是懦夫，我是真真正正的男子漢!
挑戰(zhàn)極限!戰(zhàn)勝自我!我越加喜歡了!
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寫心得體會(huì)，尤其是像軍訓(xùn)這種有一定儀式感又帶點(diǎn)嚴(yán)肅的事，得先理清楚思路。軍訓(xùn)的時(shí)候，大家每天早上起來都得集合，站軍姿、齊步走、跑步什么的，這些是基本流程。先把每天的經(jīng)歷記下來，像哪天烈日下曬得頭暈眼花，或者哪天教官特別嚴(yán)格，把這些細(xì)節(jié)都寫出來。寫的時(shí)候別光顧著描述場景，得有點(diǎn)自己的想法，比如站軍姿的時(shí)候覺得自己腰酸背痛，但堅(jiān)持下來后發(fā)現(xiàn)還挺有成就感。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，可能是因?yàn)闆]找到合適的詞。比如寫到教官的嚴(yán)厲，如果直接說“教官很兇”，就顯得太單調(diào)了。這時(shí)候可以想想具體的例子，比如說教官讓大家反復(fù)練習(xí)正步走，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)偏差就喊停重來，那感覺就像是要把動(dòng)作刻進(jìn)骨頭里似的。這樣寫出來就比干巴巴地說教官兇狠有意思得多。
寫東西的時(shí)候要注意分寸。軍訓(xùn)，肯定會(huì)有累的時(shí)候，但也不能光寫累，不然就顯得消極了?？梢赃m當(dāng)穿插一些積極向上的內(nèi)容，像團(tuán)隊(duì)合作之類的。比如大家一起喊口號的時(shí)候，聲音整齊劃一，那種感覺特別帶勁。不過有時(shí)候?qū)懙锰?dòng)，可能會(huì)不小心把句子寫得亂七八糟，比如“我們喊口號的氣勢簡直震天動(dòng)地，把周圍的樹葉都震得飄了下來。”這樣的句子聽起來就有點(diǎn)夸張，但也是可以接受的，畢竟寫東西，偶爾發(fā)揮一下也沒什么大不了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合自身感受。比如剛開始覺得軍訓(xùn)特別辛苦，不想?yún)⒓?，后來慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺有意思的。這個(gè)轉(zhuǎn)變過程就可以重點(diǎn)寫寫，用一些具體的事件來支撐自己的觀點(diǎn)。要是只寫表面的東西，像“軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”，這樣的表達(dá)就太籠統(tǒng)了。具體一點(diǎn)，比如說因?yàn)檐娪?xùn)明白了遵守紀(jì)律的重要性，或者通過和同學(xué)一起訓(xùn)練建立了深厚的友誼，這樣的內(nèi)容就會(huì)顯得真實(shí)可信。
小編友情提醒：
寫完之后最好多檢查幾遍。不是說要挑毛病，而是看看有沒有漏掉重要的事情，或者是不是有些地方寫得太過啰嗦。比如寫到晚上休息的時(shí)候，可能就想把一天的感受全倒出來，結(jié)果寫了好幾頁紙，其實(shí)精簡一下就好了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蜕⒘耍瑢懗闪艘欢央s亂無章的話，這也不行。所以寫完后回頭看看，把不必要的話刪掉，讓整篇文章看起來更加緊湊有力。
【第3篇】作文軍訓(xùn)感言高中學(xué)生怎么寫700字
時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼就到了大一新生軍訓(xùn)的第四天。今天，也是立冬第三天，按照節(jié)氣規(guī)律來說已到一年之中較冷的時(shí)候，天氣依然延續(xù)前幾天的晴朗。天空湛藍(lán)，萬里無云，限度的放大了太陽的威力。艷陽對于我們在訓(xùn)練場上的受訓(xùn)的同學(xué)來說是一個(gè)不小的考驗(yàn)，但我相信同學(xué)們一定可以排除萬難，完成艱巨的訓(xùn)練任務(wù)。
每天的站軍姿訓(xùn)練都是磨練我們意志的重要一環(huán)，軍紀(jì)如鐵，意志如鋼。站軍姿也是每天訓(xùn)練重要的一環(huán)，所以訓(xùn)練場上都是以站軍姿開始軍訓(xùn)內(nèi)容。清晨一縷縷陽光打在同學(xué)們朝氣蓬勃，英姿颯爽的身上，成為訓(xùn)練場上一道靚麗的風(fēng)景線。大家經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，唱軍歌的水平有了很大的提升。強(qiáng)軍戰(zhàn)歌、團(tuán)結(jié)就是力量、當(dāng)那一天來臨等一首首等充滿紅色軍旅氣息的歌曲，被同學(xué)們響亮的吟唱出來。一句句悠揚(yáng)的軍歌響徹整個(gè)訓(xùn)練場，很好的展示了我們同學(xué)們的風(fēng)采。
短暫休息過后，同學(xué)們又開始了新一輪的訓(xùn)練項(xiàng)目。穿著綠色迷彩服的身影遍布在訓(xùn)練場的各個(gè)角落，各個(gè)方陣的訓(xùn)練內(nèi)容也不一而同。例如平舉水瓶在身體正前方，站定身姿，鍛煉同學(xué)們動(dòng)作的統(tǒng)一性和整體性。軍訓(xùn)雖然辛苦，但同學(xué)們更多的選擇咬牙堅(jiān)持，不放棄。華廣學(xué)子們都是好樣的!這種品質(zhì)值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。
對于我們大學(xué)生來說，軍訓(xùn)是人生經(jīng)歷中一次重要的歷練機(jī)會(huì)。大部分的大學(xué)生都不會(huì)選擇參加入伍，所以大學(xué)軍訓(xùn)是我們離軍營最近的一次。希望各位同學(xué)們能夠正視這次軍訓(xùn)機(jī)會(huì)。真正學(xué)習(xí)到一些對自己有用的東西。磨練自己的意志，提升自己的自信心，為自己在未來的道路鋪上墊腳石。相信大家都能夠在未來十幾天的歷練里變的更好!
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
寫作文軍訓(xùn)感言，高中生得有自己的想法才行。要是照搬照抄，那一點(diǎn)意義都沒有。軍訓(xùn)，肯定會(huì)有累的時(shí)候，也會(huì)有覺得特別有意思的瞬間。想寫出真實(shí)的感受，就得回憶那些細(xì)節(jié)，比如站軍姿時(shí)太陽曬得眼睛都睜不開，又或者大家一起拉歌時(shí)那種熱鬧勁兒。把這些場景寫下來，再想想當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，這樣文章就有血有肉了。
寫東西光靠回憶還不夠，還得有點(diǎn)技巧。比如，別一上來就大段描寫天氣有多熱，這太普通了。可以先說說教官的樣子，他是怎么教動(dòng)作的，有沒有什么特別的地方讓人印象深刻。還有就是，有些同學(xué)可能不太會(huì)用詞，老是寫“好厲害”“真棒”，其實(shí)換個(gè)說法會(huì)更好。像“教官的動(dòng)作特別標(biāo)準(zhǔn)，看著就像一幅畫一樣”，這樣的句子聽著就高級不少。
不過，寫的時(shí)候也要注意分寸。有些人喜歡堆砌華麗辭藻，結(jié)果整篇文章空洞無物。其實(shí)樸實(shí)點(diǎn)也沒關(guān)系，關(guān)鍵是把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。像“第一天訓(xùn)練特別辛苦，腿酸得不行，但第二天居然慢慢適應(yīng)了”，這樣寫就很真實(shí)。而且，寫完之后最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號不對勁，整個(gè)句子的意思都會(huì)變。
說到標(biāo)點(diǎn)符號，這里得提醒一下，逗號和句號的位置很重要。比如“我們訓(xùn)練的時(shí)候大家互相幫助”這句話，如果少了個(gè)逗號，變成“我們訓(xùn)練的時(shí)候大家互相幫助”，讀起來就會(huì)有點(diǎn)別扭。再比如“教官很嚴(yán)肅，但對我們很好”，這里用了頓號反而不恰當(dāng)，改成逗號才合適。
還有一點(diǎn)需要注意，寫感言的時(shí)候別忘了提到團(tuán)隊(duì)精神。畢竟軍訓(xùn)，一個(gè)人做不好會(huì)影響全班的成績。可以寫寫自己從剛開始的笨手笨腳到后來能跟上隊(duì)伍的感受，這樣不僅能展現(xiàn)個(gè)人成長，還能突出集體的力量。不過呀，有些人可能會(huì)忘記這點(diǎn)，只顧著寫自己的感受，這就有點(diǎn)跑題了。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，找?guī)讉€(gè)朋友看看。他們可能會(huì)提出一些你沒注意到的問題，比如某個(gè)地方寫得太啰嗦了，或者某句話聽起來怪怪的。聽他們的意見，然后修改一下，這樣出來的文章質(zhì)量會(huì)更高。
【第4篇】高中學(xué)校德育工作心得體會(huì)怎么寫1150字
上個(gè)年度，根據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上年度初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了上半學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法
上年度我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我必須要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改善教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講，并針對反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要心里有話想說。就拿高中學(xué)校的德育工作來說，剛開始可能覺得沒什么好寫的，但其實(shí)每天都在發(fā)生的事，總有些讓你感觸的地方。比如有個(gè)學(xué)生，平時(shí)老是遲到，班主任找他談了好幾次，結(jié)果這孩子后來不僅沒遲到，還主動(dòng)幫老師搬東西。這種變化就值得記錄下來，因?yàn)槟芸吹阶约旱呐W(xué)生產(chǎn)生了積極影響。
有時(shí)候靈感來了，不一定非要從頭到尾都寫得特別正式。像我有一次寫德育心得，就直接寫了那天班會(huì)上一個(gè)學(xué)生講的故事。那孩子講自己小時(shí)候很調(diào)皮，后來因?yàn)橐淮窝葜v比賽被老師鼓勵(lì)了一下，從此就喜歡上了表達(dá)自己。這樣的故事不用刻意加工，原原本本記下來就行。當(dāng)然，如果覺得這樣太隨意，也可以稍微潤色一下，比如把口語化的表達(dá)改得更書面一點(diǎn)，但千萬別改得太過了，不然會(huì)顯得不真實(shí)。
還有就是，寫的時(shí)候別光顧著說大道理。像德育工作，肯定離不開規(guī)章制度，但單純列條目給人的感覺就很枯燥。不如結(jié)合具體事例，比如某個(gè)學(xué)生違反紀(jì)律后怎么改正的，或者是某次活動(dòng)怎么促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)的。這樣寫出來的東西才更有說服力。不過要注意，例子不能太籠統(tǒng)，最好能說出細(xì)節(jié)，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物這些都能寫進(jìn)去，這樣讀起來才生動(dòng)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，難免會(huì)有遺漏或者疏忽。比如說有一次寫德育工作心得，本來想提到某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，結(jié)果一不小心寫成了另一個(gè)學(xué)生的名字，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁。這種事情偶爾會(huì)發(fā)生，不用太緊張，只要不是特別重要的人物，改過來就行。要是發(fā)現(xiàn)不了，別人也不會(huì)太在意，畢竟誰也沒那么較真。
寫心得體會(huì)，最重要的是真實(shí)。不管是自己的感受還是學(xué)生的案例，都得是自己親身經(jīng)歷過的。有些人可能會(huì)想，是不是要寫得很煽情才好，其實(shí)不然。寫得太過頭反而會(huì)讓人覺得假，還不如平平淡淡地描述事實(shí)。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)母锌€是可以有的，比如看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長，那種成就感是很自然的，順其自然地寫出來就好。
【第5篇】2025年5月高中學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1600字
陽光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場夢啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓(xùn)，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國而刻苦訓(xùn)練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔 情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢?
其實(shí)我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的 人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對于每個(gè)人，都別 有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓(xùn)，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我 的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。
青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對未來充滿了無數(shù)的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，初二也已成為了過去，我們將邁入初三的生活。許多人說，范文top100初三是灰色的，為了讓我們有充分的準(zhǔn)備面對初三、面對中考，為期一天半的軍訓(xùn)成為了我們進(jìn)入初三學(xué)習(xí)的第一課。
在這悶熱的八月里，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱，但每位同學(xué)都頂著烈日來校軍訓(xùn)，即使是一些身體不適的同學(xué)，也仍然堅(jiān)持與大家共同訓(xùn)練。
先是聽講座，座位上的我們?nèi)斡珊顾翢o忌憚地淌下，但是還是保持著應(yīng)有的坐姿。接著來到了操場訓(xùn)練，操場上的我們個(gè)個(gè)精神抖擻，似乎一點(diǎn)都沒有被這悶 熱的天氣所打擾。在一聲聲“立正”、“稍息”中，我們認(rèn)真地完成了隊(duì)列訓(xùn)練中的種種姿勢。雖然過程中，有同學(xué)倒下，但沒有人因此而放棄，為的就是兩個(gè)字 ——堅(jiān)持!
雖然沒有橄欖綠的軍裝，但那青春活潑的稚臉是我們的經(jīng)典，雖然沒有涼爽的天氣，但充滿朝氣的面容是我們的色彩。操場上的空氣散發(fā)著自信與拼搏的氣息，操場上的每一個(gè)點(diǎn)滴，都震撼著我們的心靈。
我們得不到永遠(yuǎn)的勝利，只求能嘗到苦澀后的甘甜;我們沒有頑強(qiáng)的體魄，只求在倒下后能再一次站起;我們不可能永遠(yuǎn)相依相偎，只求在這最后的一年里共同進(jìn)退;生活不可能一帆風(fēng)順，只求在遭遇坎坷時(shí)能堅(jiān)持不懈……這，就是我們每個(gè)人的心愿!
人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)一切無謂的傷感，在不經(jīng)意間流露之后，于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續(xù)的夢，摩挲著，揣在懷 里，用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標(biāo)。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、思想?yún)R報(bào)專題虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅(jiān)持!
路旁縱然開滿鮮花，留戀、忘返、駐足、沉醉，終為夢幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓(xùn)剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠(yuǎn)的畫面。
很早以前，我就聽過了“軍訓(xùn)”這個(gè)名詞。我告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，迎來了煥然一新的初中之旅。上初中的每一個(gè)新生都要參加連續(xù)四天的軍訓(xùn)訓(xùn)練。其他學(xué)校已經(jīng)軍訓(xùn)了，只有我們學(xué)校安排在第四周。我以前的同學(xué)都說軍訓(xùn)很辛苦，然而，我卻不這樣認(rèn)為。我暗暗的想：幼苗不經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮怎么會(huì)茁壯成長?溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓(xùn)是我們?nèi)松淮翁貏e的經(jīng)歷，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應(yīng)該珍惜第一次，勇敢去面對它。
軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一股強(qiáng)烈的好奇心。誰料，這一天卻刮起呼呼凜冽的狂風(fēng)。因此，我們只好待在
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高中學(xué)生寫軍訓(xùn)心得體會(huì)，其實(shí)不難，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)感受表達(dá)出來。軍訓(xùn)，肯定會(huì)有累的時(shí)候，記得那天站軍姿，太陽火辣辣地照著，腳底發(fā)麻，汗水順著臉頰往下流，當(dāng)時(shí)真想坐下休息一下，但教官說堅(jiān)持就是勝利，后來慢慢也就適應(yīng)了。
寫心得體會(huì)時(shí)，可以先簡單描述下軍訓(xùn)的大致情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員什么的。接著講講印象最深的事，像是教官的嚴(yán)厲指導(dǎo)，或者是大家一起拉歌時(shí)那種熱鬧勁兒。還有，軍訓(xùn)教會(huì)了不少東西，比如團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以前總覺得個(gè)人努力就行，現(xiàn)在明白了大家一塊兒配合才能完成任務(wù)。
寫的時(shí)候別光顧著記流水賬，要把自己的感悟融入進(jìn)去。比如學(xué)到的紀(jì)律觀念，或者增強(qiáng)的身體素質(zhì)，這些都是值得提一提的地方。要是能結(jié)合具體例子就更好了，像某次訓(xùn)練遇到困難，最后是怎么克服的，這樣的細(xì)節(jié)能讓文章生動(dòng)不少。
有個(gè)小建議，寫的時(shí)候盡量用平時(shí)說話的語氣，不用太正式，這樣讀起來會(huì)親切些。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如扯到上次春游的經(jīng)歷去了，這時(shí)候得提醒自己趕緊拉回來。還有，字?jǐn)?shù)不用太多，夠表達(dá)清楚就行，畢竟老師也不是要看太長的東西。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有錯(cuò)別字，有時(shí)候?qū)懙锰鞎?huì)漏掉一些小地方。另外，標(biāo)點(diǎn)符號也要注意，特別是逗號和句號的位置，不然會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。要是覺得寫得不滿意，不妨放一放，過幾天再看看，說不定就有新想法了。
【第6篇】2025高中學(xué)生名著閱讀心得體會(huì)800字怎么寫750字
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，名著讀后感800。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國演義》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
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寫心得，特別是針對名著閱讀，得先看你是為什么寫。要是學(xué)校布置的任務(wù)，那得先搞清楚老師想看到什么，是想讓我們談感受，還是分析人物什么的。要是自己想寫，那就得明確目標(biāo)，是想記錄下自己的感悟，還是想整理下思路。
拿《紅樓夢》來說，很多人看了頭都大了，覺得這書太復(fù)雜。其實(shí)，剛開始不用糾結(jié)那些細(xì)節(jié)，先把故事梗概摸清楚。我第一次看的時(shí)候，就記住了林黛玉和賈寶玉這對cp，還有王熙鳳的精明能干。后來才慢慢注意到書里的詩詞和那些隱藏的人物關(guān)系。寫心得時(shí)，可以先寫自己最初的印象，然后再深入點(diǎn)，比如寫到人物性格或者情節(jié)轉(zhuǎn)折處，心里突然蹦出來的想法。
要是寫《三國演義》，重點(diǎn)肯定得放在那些大戰(zhàn)役上，像赤壁之戰(zhàn)，那可是經(jīng)典。不過，寫的時(shí)候別光顧著復(fù)述故事，得有自己的看法。比如我覺得諸葛亮挺厲害的，但他也有弱點(diǎn)，像對魏延的偏見。這種地方寫進(jìn)去，能讓心得顯得更有深度。當(dāng)然，如果你是那種喜歡研究歷史背景的，也可以從這兒入手，說說為什么會(huì)有這樣的戰(zhàn)爭。
寫心得的時(shí)候，別老想著要用華麗的辭藻，有時(shí)候太花哨反而會(huì)顯得空洞。像我以前寫《水滸傳》的心得，剛開始想得很復(fù)雜，結(jié)果寫出來自己都不好意思發(fā)朋友圈。后來改了個(gè)簡單的寫法，就是把自己看完后最強(qiáng)烈的感覺寫下來，反而得到了老師的表揚(yáng)。像我就寫了宋江這個(gè)人讓我又愛又恨，他既仗義又有點(diǎn)虛偽，最后還投了降，真是個(gè)矛盾體。
寫心得時(shí)千萬別照搬書里的內(nèi)容。有些同學(xué)寫《西游記》的時(shí)候，把唐僧師徒四人的取經(jīng)路線抄了一遍，這就沒意思了。最好能結(jié)合自己的生活去聯(lián)想，比如唐僧團(tuán)隊(duì)的合作模式，是不是跟現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)管理有點(diǎn)像？或者孫悟空的機(jī)智勇敢，是不是也值得我們學(xué)習(xí)？
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到卡殼，比如絞盡腦汁想不出新的角度。這時(shí)候不妨換個(gè)方式，比如畫個(gè)思維導(dǎo)圖，把書里的人物、事件都列出來，看看能不能找到聯(lián)系。我有一次寫《魯濱遜漂流記》的時(shí)候就是這樣，本來覺得沒什么好寫的，結(jié)果畫完圖才發(fā)現(xiàn)魯濱遜的經(jīng)歷和現(xiàn)代人的生存壓力還挺像的。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候記得多用點(diǎn)自己的話，少引用原文。引用太多的話，就像做菜放調(diào)料放多了，味道怪怪的。而且用自己的話說出來的東西，才是最真實(shí)的感受。
【第7篇】高中學(xué)生聽課個(gè)人心得體會(huì)900字怎么寫650字
在本次優(yōu)質(zhì)課堂上，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”，將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。
教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
總之，通過此次“優(yōu)質(zhì)課堂”聽課活動(dòng)，使我對課堂教學(xué)有了更深刻的`認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階;平時(shí)教學(xué)中要鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究各種教學(xué)方法，制定出切實(shí)可行的教案或?qū)W案;還要努力開發(fā)更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野;課堂上應(yīng)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
高中學(xué)生聽課的時(shí)候，每個(gè)人都有自己的感受和想法。有些人覺得課堂上老師講得挺有意思的，能學(xué)到不少東西；有些人可能覺得聽不懂，聽著聽著就走神了。其實(shí)，聽課這件事，關(guān)鍵在于怎么調(diào)整自己的狀態(tài)。
剛開始，我覺得自己上課的時(shí)候老是想東想西，特別是遇到一些特別枯燥的內(nèi)容，腦子就像開了小差一樣，滿腦子都是放學(xué)后玩什么好。后來慢慢意識(shí)到，這樣不行，畢竟課堂時(shí)間是最寶貴的。于是我就開始試著集中注意力，比如把書本上的重點(diǎn)圈出來，老師講到哪里就看哪里，這樣感覺就好多了。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼P記就亂了，字也歪歪扭扭的，甚至有時(shí)候還記錯(cuò)了地方，這讓我有點(diǎn)懊惱。但后來想想，這也正常，誰也不能剛開始就能做得很好。
還有就是，有時(shí)候課堂氣氛不太活躍，老師講得很嚴(yán)肅，我就容易犯困。后來我發(fā)現(xiàn)，如果提前預(yù)習(xí)一下課本內(nèi)容，上課的時(shí)候就會(huì)輕松很多。當(dāng)然，也不是說預(yù)習(xí)完就萬事大吉了，偶爾還是會(huì)碰到一些超難的問題，這時(shí)候就需要多問幾個(gè)為什么，不然越聽越迷糊。不過，有時(shí)候聽課聽得太認(rèn)真了，反而會(huì)把前面的知識(shí)點(diǎn)搞混，特別是數(shù)學(xué)題，有時(shí)候公式背得滾瓜爛熟，但一到考試就傻眼了，這可能是我理解得還不夠透徹吧。
書寫注意事項(xiàng)：
聽課的時(shí)候還有一點(diǎn)很重要，就是跟同學(xué)交流。有時(shí)候我聽不懂的地方，同桌一下子就明白了，他一解釋我就恍然大悟。而且大家在一起討論問題的時(shí)候，思路也會(huì)開闊不少。不過有時(shí)候聊得太起勁了，就被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果挨了個(gè)警告，這事想起來還挺尷尬的。
【第8篇】關(guān)于構(gòu)建中學(xué)高效課堂的心得體會(huì)怎么寫2450字
關(guān)于構(gòu)建中學(xué)高效課堂的心得體會(huì)
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要陣地。關(guān)于打造高效課堂，是個(gè)常談的話題。有效即有效益、效率高、效果好，而課堂教學(xué)中的有效性既考慮教師教的有效行為，又考慮學(xué)生學(xué)的有效行為。隨著中學(xué)數(shù)學(xué)課程逐步深入，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為大家關(guān)注、思考并探索的問題。下面結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一些粗淺認(rèn)識(shí)。
一、課堂上師生之間要有良好的感情交流
親其師，信其道。學(xué)生喜歡某一學(xué)科在很大程度上與他喜歡的老師有關(guān)。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？我認(rèn)為在課余時(shí)間要和學(xué)生多交流，象一位朋友那樣去關(guān)心他們、了解他們的個(gè)人喜好，對學(xué)生要平等視之。教學(xué)環(huán)境民主寬松，師生之間平等相待，學(xué)生要有充分的自由度。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法，提倡質(zhì)疑，歡迎學(xué)生向老師叫板。對學(xué)生的創(chuàng)意要充分肯定，特別要大力贊揚(yáng)那些不為眾議所左右的具有獨(dú)創(chuàng)性的見解，即使是錯(cuò)誤答案，也不要簡單否定，要肯定其合理的。另一方面，要有個(gè)人的人格魅力，在生活中、學(xué)習(xí)中，給學(xué)生樹立良好的榜樣形象。使學(xué)生對老師充滿自信和親切感，在感情上彼此依賴。良好的情感交流使課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，配合默契，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣。
俗話說：興趣是最好的老師，學(xué)生興趣的產(chǎn)生和能力的培養(yǎng)是課堂有效性的前提和結(jié)果，和諧的課堂氛圍是傳授知識(shí)的無聲的媒介，是開啟智慧的無形鑰匙。只有在民主和諧的氛圍中學(xué)生才能張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)自己的信念、意識(shí)，學(xué)生的潛能也才能得以釋放。創(chuàng)新能力范疇很廣，其中包括：多角度思考和逆向思考。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中這樣的兩種思考能力可以得到很大的提高。數(shù)學(xué)中就有很多一題多解的例子，因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力營造寬松和諧的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，讓他們在課堂上充滿激情、充滿活力。
二、課堂上要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程
動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，因此，教師要著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力獲得的學(xué)習(xí)方式的選擇和運(yùn)用，在課堂教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生提供充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、自然。注重?cái)?shù)學(xué)猜想也是撬動(dòng)創(chuàng)新靈感的杠桿，猜想是一種創(chuàng)造性思維活動(dòng)，它可以導(dǎo)出新穎獨(dú)特的思維成果。同時(shí)猜想也是科學(xué)創(chuàng)造，科學(xué)發(fā)明的基本。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生猜想能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，提出獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，另辟蹊徑，探索具有創(chuàng)造意識(shí)的簡捷方法。使學(xué)生進(jìn)一步理解、體驗(yàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，讓學(xué)生自己尋找規(guī)律，解決問題。并運(yùn)用各種方法來加以驗(yàn)證，說明、證明自己的猜想與假設(shè)。當(dāng)規(guī)律得以發(fā)現(xiàn)，猜想得以證明時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮，學(xué)生無比激動(dòng)。在這一過程中，教師充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生品嘗探索后成功的歡欣。對此，教師應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最大限度的促進(jìn)學(xué)生思維能力。
三、要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助課堂教學(xué)
中學(xué)生的.思維特征從形象思維過渡到以抽象思維為主，他們對概念的構(gòu)建方式以概念的形成為主，需要教師提供感性材料，讓他們感知、甄別、提煉、概括。因此，數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)，對課件的應(yīng)用選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，可起到事半功倍的效果。求異是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，人類的發(fā)明創(chuàng)造，往往是從求異開始的。教學(xué)中倡導(dǎo)求異，有利于開闊學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的思維空間。為此，教師要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成不拘泥于一種答案的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，面對教材權(quán)威敢于班門弄斧，提出新觀點(diǎn)、新見解。經(jīng)過形象的感知、區(qū)別，學(xué)生很容易概括出直徑的特征，自主構(gòu)建概念。適時(shí)使用課件，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生從被動(dòng)構(gòu)建變主動(dòng)構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這不正是我們課改所追求的目標(biāo)嗎？教師就要給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)、更大的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生把操作與思維聯(lián)系起來，就可讓操作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的源泉，就可通過操作使學(xué)生對新知識(shí)再發(fā)現(xiàn)，就可通過操作來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
四、課堂上對學(xué)生激勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
及時(shí)的評價(jià)是激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施之一。及時(shí)的反饋矯正，是對學(xué)生嘗試結(jié)果的判定。這里的評價(jià)主要包含有學(xué)生自我評價(jià)和教師講解評價(jià)兩種形式。一般在課堂讓學(xué)生先發(fā)表意見，集思廣益，讓學(xué)生在討論中碰撞出新的火花。評價(jià)就像一根指揮棒，應(yīng)努力向培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上傾斜，對學(xué)生的學(xué)習(xí)新方法、新見解、新思路都要加以鼓勵(lì)，對學(xué)生標(biāo)新立異、異想天開的思想更要加以保護(hù)，對學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)新都要重視。如，回答問題、提出問題等，都先讓學(xué)生之間評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，若同學(xué)之間都無法解決的問題教師再講解。特別對學(xué)生提出的問題更要認(rèn)真地評價(jià)。陶行之先生曾經(jīng)這樣說過：發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)就只一問。有問題是積極思維活動(dòng)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始，現(xiàn)在的學(xué)生不是沒有問題，而多數(shù)是有問題不敢問，據(jù)我調(diào)查，學(xué)生不敢問，主要有兩個(gè)怕：
一是怕問題淺，同學(xué)會(huì)嘲笑；
二是怕問題偏離方向，老師責(zé)怪。
對此，我鼓勵(lì)學(xué)生多提問，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，學(xué)生果然提出的許許多多的、千奇百怪的問題。而且問題當(dāng)中有些是學(xué)生的困惑，有些也正是代表大部分學(xué)生感興趣的事情。學(xué)生提出的問題，其他同學(xué)也很感興趣，老師再加以引導(dǎo)、解釋，往往起到良好的教學(xué)效果。
總之，教學(xué)有法，而無定法。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)按照新的課程理念和課程目標(biāo)全面落實(shí)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。只要我們在緊抓新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，讓學(xué)生有個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造思維的舞臺(tái)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就能得到強(qiáng)化和提高，創(chuàng)造性思維就會(huì)得到發(fā)展，創(chuàng)新能力就會(huì)逐步形成，也就能夠真正能夠?qū)崿F(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性。
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寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把自己的真實(shí)感受寫出來。像構(gòu)建中學(xué)高效課堂這樣的主題，就得從平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐說起。記得剛開始接觸這個(gè)概念的時(shí)候，我也是有點(diǎn)摸不著頭腦，后來慢慢摸索才找到一些門道。
剛開始我覺得上課效率低主要是學(xué)生注意力不集中，所以就想著各種辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。比如搞小組競賽，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)之類的。效果倒是還不錯(cuò)，但時(shí)間一長又覺得這樣太費(fèi)勁了。后來跟同事交流才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)問題可能出在備課上。備課的時(shí)候要是能多花點(diǎn)心思，把知識(shí)點(diǎn)講得更透徹些，學(xué)生理解起來就輕松多了。
還有就是課堂管理這塊兒。有些時(shí)候明明講得很清楚了，可還是有學(xué)生聽不明白。后來我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檎n堂紀(jì)律不太好，老是有同學(xué)交頭接耳。我就試著調(diào)整了一下教學(xué)策略，先把規(guī)矩立好，再慢慢引導(dǎo)他們參與討論。這樣一來，課堂氛圍反而更好了。
每個(gè)班的情況都不一樣，不能照搬別人的辦法。像我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，光靠說教不管用，得想別的招。我就嘗試給他們布置一些小任務(wù)，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，給其他同學(xué)講解題目。沒想到效果意外的好，那些孩子居然特別認(rèn)真地準(zhǔn)備起來了。
要說心得體會(huì)，我覺得最重要的是要不斷反思。每次課后都得問問自己，今天有沒有達(dá)到預(yù)期的效果？哪些地方還可以改進(jìn)？有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，說不定哪天就能派上用場。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能把具體的事例穿插進(jìn)去，這樣更有說服力。像上面提到的小組競賽，課堂紀(jì)律管理，這些都是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把一些細(xì)節(jié)忽略了，導(dǎo)致寫出來的內(nèi)容顯得比較空洞。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)不一定非要寫得很正式，只要能把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來就行。有時(shí)候用點(diǎn)口語化的表達(dá)反而能讓文章更有生氣。比如“這招挺管用的”，“沒想到效果這么好”之類的句子，讀起來就很接地氣。
